沖突與融合：新時代青年價值觀變遷與塑造

陳 毅，江科元

（浙江藝術職業學院，浙江 杭州 310053）

青年是社會上最具創造性的群體，新時代變革的使命和社會責任注入青年價值觀的活力，同時賦予青年價值觀新內涵，表現于價值理念、價值取向和價值選擇的沖突與融合，影響到廣大青年的健康成長，最終決定時代發展的命運。青年處于價值觀形成和確立的波動時期，著眼于青年全面發展，在把握青年價值觀時代變遷中，需要認清青年價值觀的特性，通過教育引導，塑造新時代青年價值體系。

一、沖突與融合構成新時代青年價值觀變遷的主調

1.時代變革成為青年價值觀變遷的動力要素。價值觀具有明顯的主體屬性，個體、組織或社會都會自覺或不自覺地擁有自己的價值觀。另外，人的價值活動又都是在一定的社會存在基礎上進行的，這就意味著價值觀形成離不開一定社會環境和實踐活動。因此，價值觀塑造必然有著鮮明時代性和主體個性，青年對自身價值觀的塑造需要把握好時代脈搏。經濟變革是一切社會變遷的基礎，它所帶來的社會全面性變革會在人的思想意識上引發價值觀的沖撞與融合問題。因而，也便成為價值觀變遷最為基礎性的、本質性的促動力[1]。改革開放鑄造了青年價值觀不斷變遷的時代背景，新時代構建了一個多層次的價值觀結構體系，追求“富強、民主、文明、和諧、美麗”及民族偉大復興成為時代主題，也構成新時代青年價值觀的宏觀層面。它浸透于青年態度、觀點、信念和理想之中，發揮著行為導向、情感激勵的作用，在微觀層面上引導青年人樹立正確的人生方向。無疑，新時代變革是促成青年價值觀形成的動力源泉。而在當下，消費至上的生活方式和生活態度對青年價值觀的侵蝕已經顯現，所追求的現實功利和感官愉悅被冠之于彰顯個性。而一旦消費的欲望沒有得到滿足，將會在青年群體中生發出很強的負性“傳染場”，對于青年健康價值觀確立造成危害，而這種動力即演變成一種破壞力。

2.沖突與融合伴隨整個青年價值觀變遷過程。青年時期是價值觀形成的關鍵期，社會變革帶來個體需求的不斷擴大調整，青年既受到社會變化的影響，同時契合于時代變遷的節拍，價值觀也在不斷沖突與融合中得到升華。一方面，歷史的進程承接了青年價值觀變遷而不斷沖突與融合的縮影，伴隨著青年的個性意識、競爭意識和權利意識的覺醒，人生目的、人生意義、人生價值等一系列問題成為青年關注的焦點。無論是政治價值、經濟價值取向，還是道德價值重構以及職業價值選擇，青年人更凸顯獨立思考、自主選擇和自我訴求，價值觀也趨于多樣分化。沿著歷史演進分析，與20 世紀七八十年代不同，新時代“90 后”青年，價值體系構建中比較突出的是利他精神的逐漸弱化，選擇上的自主不可避免地導致不穩定的人格、自我疏離與認同危機等問題。另一方面，價值觀形成蘊含著價值主體心理機制的變化規律[2]，由初始準備階段到探索及建構階段，是一個心理和精神不斷成熟的過程，也是價值觀不斷完善而走向理性的過程。青年期最具吸收新鮮事物的活力，同時也喜歡通過比較而選擇社會最崇尚的事物，在價值認識上最容易跟風，一旦不能賦予清晰的價值引導和教育，將會導致青年價值觀迷亂。由價值感知到評價，是價值觀形成的完整概念階段，價值主體以自己的需要、利益、興趣、欲望等為尺度，對價值客體屬性和功能做出評價。現實中，一些青年作為價值主體并不自覺依據社會規范去認識和評價價值客體，總是有意或無意地根據自己的需要、喜好來認知和評價事物，從而形成自己的價值觀念。而需要、喜好的多樣性導致價值取向和價值選擇的多樣性，這會產生價值認知的困惑和難點，如果沒有核心社會價值觀主導，將會造成價值選擇紊亂。由價值評價到價值內化是價值觀構建的最高階段，在價值感知、評價過程中不斷將各種價值觀念納入自己的價值體系中，由于青年所處環境變化及認識水平變化，有可能會產生認知沖突和失調。從青年價值體系構建過程看，價值觀塑造是一個不斷克服沖突與融合成統一價值體系的過程。

3.新媒體助長新時代青年價值觀的沖突與融合。作為重要傳播渠道，新媒體放大了網絡社會的思想傳播效度，它在推動人的開放性、平等性和主體性的同時，也帶來種種價值困惑與沖突。新媒體傳播會時時沖擊青年不穩定的核心價值觀，一些不良信息的侵擾甚至腐蝕，給正確價值觀形成帶來消極影響，如果不能正確做好自我認知、自我定位，會很容易迷失人生方向和價值信仰。調查表明，近70%的青年通過新媒體了解社會，近40%的獲取信息渠道是通過搜索引擎以及社交圈和公眾號，他們更喜歡關注新奇特的信息，而對這些信息真實性不進行辨識，對這些信息也不加判斷的接受[3]。社會主義核心價值觀在新媒體呈現的宣傳少，在青年中影響式微，并且往往由于宣傳形式機械而造成青年的逆反心理，有36.5%的認為新媒體傳播中無所謂主流價值觀，認同率低值得反思。新媒體助推了價值觀傳播的多樣性，但同時也助長了價值觀沖突。

二、新時代青年價值觀沖突與融合的表現形態

1.感性和理性的價值認識沖突與融合。價值認識是對客體意義、效用、功能的認識，是價值觀形成的起點。青年成長的敏感性、可變性和可塑性對價值認識影響很大，這也決定了青年在價值認識上感性多于理性。青年人往往更傾向于從興趣、愛好、時尚、他人觀點和態度上認識事物，情緒化、情感性突出，特別對人生價值的思考，使得青年價值認識更是從感覺出發，追求功利和物質實惠，看待自我成就，總是把得失放在前面并伴隨著感覺的每一種情緒變化。而在理性認識上，要求青年在態度、觀點、信念、理想等方面樹立統一的價值準則和價值規范，并成為人生設計的總體原則。顯然，這種價值認識講求社會統一性而與青年感性差異較大，面對東西方文化碰撞和現代與傳統文化的交匯影響，會對青年思想形成強烈沖擊，理性認識和感情接受有可能不合拍，易導致青年在價值的認識上與理性的價值引導相沖突。

2.個人本位與集體主義的價值取向沖突與融合。當前社會主導價值觀是以社會主義核心價值觀為構架內涵，突出的是國家、社會、公民三個層面的價值融合。然而，個體價值觀的時代張力有可能形成與國家、社會層面要求的偏離[4]。在社會全面變革下，利益主體多元化及利益差別必然帶來價值取向多元化，在集體與個人、理想與現實、精神與物質的取舍上，個人本位和集體本位的沖突越來越凸顯。隨著青年個體意識日益覺醒，那些注重個人利益和滿足個人欲望的需求得到了當代青年的充分認同與肯定，過分追求個人利益而忽視社會利益，追求物質價值而忽視精神價值，這也是反映在價值取向上的沖突與融合問題。

3.個體自信與社會權威的價值評價沖突與融合。價值觀具有強烈的主體性特征，一個事物對主體是否有價值，有多大的價值，評價標準反映出個體的欲望、興趣、情緒、情感、態度和意志。然而，價值評價還取決于社會評價的共向性。當前，青年發展自我、崇尚自主主體意識越來越強。與此同時，在社會參與方面也表現出更多的積極性，以90 后為代表，尋求自我認同，表現在自我權威、自我掌控和時尚感的個人自信在提升[5]。他們更看重自主自立、自強自尊，所塑造的開拓精神成為現代價值評價標準，而在這方面表現出個人能力、自我奮斗更加自信。但社會權威的價值評價卻可能更傾向于青年社會共同理想的追求和社會利益的貢獻，青年人在不斷強化個體價值判斷自信的同時，面對社會權威，在如何處理好個體價值實現與社會利益融合上，必然存在著結構性沖突。

4.主流教育與媒體熏染的價值培育沖突。當前我國青年價值觀教育以灌輸為主，加以榜樣示范。存在一定程度的教育內容與現實脫節，說服力被打折扣，很難內化為行動自覺。而網絡失范帶來的負面影響越來越大，價值誘導和價值誤導造成與主流價值觀的背逆，也造成主流價值觀教育影響弱化。調查發現，大多青年承認教育所宣傳的榜樣、典型的合理性，然而對主流教育卻不以為然。新媒體上的意見領袖對于輿論的煽動作用明顯，這也說明價值觀培育的沖突不可忽視。

三、沖突與融合背景下新時代青年價值觀塑造的路徑

1.創造性的資源整合。青年價值觀經過沖撞和交融，走向整合。整合不是調合，而是創造性的使之形成一個嶄新的價值觀，義與利、權力與義務，表現為政治、經濟、道德、審美等價值內涵的整合是多方面的。在青年價值觀形成中，各級黨組織起著關鍵作用，社會也起著重要作用。社會傳導通過法律手段、社會輿論和學校教育等各種方式，在潛移默化中將社會主義核心價值觀傳遞給青年，使個人價值觀和社會主義核心價值觀協調統一，要把涉及青年價值觀成長的各種資源最優化利用，確保價值教育和引導的效率和效應。

2.以培養青年社會主義核心價值觀為塑造根本。社會主義核心價值觀的主題內涵是以弘揚集體主義為價值導向，反映出的是一種個體與社會的道德基本準則和價值關系，只有積極倡導集體主義精神，才能更好地把國家、社會和個人價值觀高度融合一致。青年的健康成長，更需要在青年靈魂深處根植社會主義核心價值觀的教育和引導，以處理好個人利益與社會整體利益的關系為主導方向，把社會主義核心價值觀作為青年價值觀塑造的根本。

3.要把青年價值觀教育始終放在關鍵性位置。青年價值觀社會化過程始終離不開教育，教育發揮著關鍵性作用，教育不當會影響青年價值觀塑造的效果。塑造青年價值觀要注意教育方式和教育方法的改進，在教育方式、方法上要把家庭教育、社會教育和學校教育融為一體。以學校教育為主體，不斷改進教學方法和提高教學水平；要轉變教育觀念，加強素質教育，摸清青年心理特征，因勢利導；要守正創新，發揮課堂教學的育人功能；以政治引領筑牢信念基石，鞏固和強化思想政治理論課陣地建設，在努力營造青年健康成長的外部環境上下功夫。

4.要規范新媒體的傳播影響。新媒體是青年喜聞樂見的傳播形式，對弘揚社會主義核心價值觀主旋律，提升價值認同意義重大。要想讓社會主義核心價值觀融入青年靈魂深處，成為社會正能量，需要加強規范，使新媒體成為傳播的強有力武器。要善于運用新媒體的各種傳播手段，豐富價值觀的傳播方式和內容。與此同時，還要加強網絡治理，通過立法、道德規范等防止低俗、庸俗、媚俗的內容充斥網絡空間。要加強新媒體內容平臺建設，敢于直面質疑和挑戰，不斷提升主流價值觀的穿透力和自信力，增強新媒體的正面傳播效果。