融媒體時(shí)代下信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)德育新模式研究

覃廣娣

摘 要：隨著我國當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)迎來了融媒體時(shí)代，在融媒體時(shí)代下，教師需要充分的把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，對小學(xué)德育教育模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新和調(diào)整，從而更加貼合于實(shí)際教育需求以及教育要求。教師需要加強(qiáng)對信息技術(shù)的有效利用，結(jié)合以往小學(xué)德育教育工作中存在的問題，提出有效的解決措施，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育教育的成功性轉(zhuǎn)型，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代 小學(xué)德育 新模式

在融媒體背景下的小學(xué)德育教育工作中，教師需要明確德育工作開展的特點(diǎn)以及主要的內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生德育教育實(shí)施的力度，從而在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，在融媒體背景下，教師需要對以往德育教育內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新以及調(diào)整，更加貼合于融媒體時(shí)代發(fā)展的特征，這樣一些抽象的內(nèi)容變得更加生動(dòng)和直觀，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

1 融媒體背景下小學(xué)開展德育教育的優(yōu)勢

1.1 有助于開辟新的教育模式

在融媒體背景下利用信息技術(shù)來進(jìn)行小學(xué)德育教育，在一定程度上有助于搭建新的教育模式，在以往小學(xué)德育教育中，主要是以課堂作為主要的主體，教師是掌握課堂教學(xué)節(jié)奏和知識的主導(dǎo)者，學(xué)生只是非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，這種教學(xué)模式已經(jīng)非常老化，并且其中所講述的內(nèi)容也具有落后性的特征。因此在當(dāng)前小學(xué)階段德育教育中，教師需要通過信息技術(shù)利用實(shí)現(xiàn)德育教育模式有效創(chuàng)新，從而更加貼合于學(xué)生當(dāng)前的理解能力以及認(rèn)知能力。教師需要通過網(wǎng)絡(luò)的形式向?qū)W生講述一些抽象性的德育知識，幫助學(xué)生加深對這部分知識內(nèi)容的印象，讓學(xué)生自覺規(guī)范自身的日常行為，改正不良習(xí)慣，幫助學(xué)生全面素質(zhì)有效提高。

1.2 有助于給德育教育增加新內(nèi)容

在當(dāng)前融媒體背景下，在小學(xué)中開展德育教育，能夠充分的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，增加一些德育教育的新內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)的功能來尋找一些有關(guān)德育的課外知識，從而使學(xué)生可以結(jié)合自身理解能力和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中的眾多資源形成正確的價(jià)值觀。通過這樣的教育方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生對德育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，還有助于提高小學(xué)德育教育的效果以及價(jià)值，從而充分地發(fā)揮德育教育的優(yōu)勢以及重要影響作用。因此在當(dāng)前小學(xué)德育教育中，教師需要加強(qiáng)對這一問題的重視程度，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來搭建新的德育教育模式，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 融媒體時(shí)代下信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)德育新模式

2.1 轉(zhuǎn)變自身的教育觀念

在融媒體背景下，教師在利用信息技術(shù)來開展小學(xué)德育教育時(shí)，需要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，從而更加貼合于學(xué)生德育教育需求以及教育要求，教師需要體現(xiàn)全方位和全過程的德育教育，利用信息技術(shù)將德育教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，從而在班級中營造良好的教育氛圍，值得注意的是，教師還要充分尊重學(xué)生的注意力，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求以及對德育知識學(xué)習(xí)的要求，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，從而使得小學(xué)學(xué)校所開展德育教育能夠在實(shí)際中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和效果，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，在班級教學(xué)的過程中，教師需要加強(qiáng)對質(zhì)疑問題的重視程度，在課堂開始之前利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的搜集以及整合，從而為后續(xù)教育活動(dòng)的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如在班級中教師可以開展“我們的校園”為主題的德育教育工作，教師需要在多媒體課件或者視頻中向?qū)W生展示小學(xué)學(xué)校的發(fā)展歷史，通過多媒體課件來向?qū)W生展示在校園中的一些美麗景色，在這節(jié)德育教育開展之前，教師需要通過攝像機(jī)來記錄校園中的一些溫馨小故事，從而更加貼合于當(dāng)前的生活，另外教師還可以在多媒體課件中向?qū)W生講解有關(guān)學(xué)校的一些規(guī)章制度，讓學(xué)生了解美麗校園的基礎(chǔ)上，自覺的遵守這些規(guī)章制度，從而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，在德育教育中，教師還要告訴學(xué)生要自覺的維護(hù)校園中的環(huán)境，這樣才可以營造舒適和溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。通過這樣的教育活動(dòng)，利用信息技術(shù)進(jìn)行了資源的有效整合，搭建生動(dòng)而愉悅的教學(xué)課堂，從而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

2.2 創(chuàng)新德育教育內(nèi)容

在融媒體背景下的小學(xué)德育教育工作中，教師需要通過信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢對德育教育內(nèi)容進(jìn)行有效的創(chuàng)新和調(diào)整，從而提高課堂教學(xué)的效果以及質(zhì)量，比如教師可以在班級中開展“家人的愛”這部分內(nèi)容時(shí)，教師在班級中為學(xué)生播放有關(guān)家庭方面的動(dòng)畫片，例如《大頭兒子和小頭爸爸》，通過動(dòng)畫片的播放能夠最大程度地引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生從動(dòng)畫片中的內(nèi)容入手，回憶自己的整個(gè)生活經(jīng)歷以及生活過程，從而提高課堂教學(xué)的效果。在后續(xù)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生試著說一下，在日常生活中爸爸媽媽對自己做的一些非常感動(dòng)的事，從而使學(xué)生能夠在回憶的過程中感受到父母對自己的愛以及父母無微不至的關(guān)懷，從而促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀念能夠有效的養(yǎng)成。

3 結(jié)束語

在融媒體背景下，教師需要充分的發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的有效創(chuàng)新以及擴(kuò)充，教師需要更多的關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況以及生活情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，從這些內(nèi)容入手，通過信息技術(shù)利用進(jìn)行資源的整合，從而幫助學(xué)生糾正自身在日常生活中的一些不正當(dāng)行為，在潛移默化中提高學(xué)生思想道德水平，凸顯小學(xué)德育教育的效果。

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