最美的事，就是守護花開

宋鑫

摘 要：每一朵花，都有不同的花期，有不同的特點，我們園丁，要呵護和關(guān)心每一朵花，靜待那些不同花期的骨朵們慢慢開放。我們要相信，每一朵，最終都會開放。

關(guān)鍵詞：守護花開 師愛 園丁

2017.10 妮妮是顆含羞草

“宋老師，我想讓你跟姥爺聊聊。”這是小女孩妮妮這半年來第三次向我提出這樣的請求，天真的小臉上寫滿了期待和欣喜。和上兩次一樣，我欣然應允。

校門口，我跟妮妮的姥爺細細交流著她今天的優(yōu)秀表現(xiàn)，略去了她今天不做眼操和在走廊內(nèi)奔跑而為班級扣了兩分，以及課堂上不斷玩小紙片被沒收的事。

“今天回答問題特別棒，舉手時都跳起來了，想搶答。”

“哈哈……”老人的臉上寫滿欣慰，手一直輕輕撫摸著外孫女的頭。一旁的妮妮也心滿意足地接受來自老師和姥爺?shù)目滟潯?/p>

“打掃衛(wèi)生時，自己的任務完成了，還去幫助別的同學做，拿著紙巾仔細地擦干凈每一位同學的課桌，真會干活呢！”

“宋老師，我們繼續(xù)努力！”爺孫倆大手拉小手高興而去。

事實上，妮妮從一年級入學第一天開始，她的表現(xiàn)就有些特殊。上課時，手一直不停地玩東西：卷書角，玩紙片、紙巾，把課本或本子從第一頁翻到最后一頁，再從最后一頁翻到第一頁，搶同學東西扔掉，用彩筆在桌子上和別人的書本上胡亂涂畫，甚至動手打人……她沒有一刻安靜坐好，更不用說像別的小朋友那樣坐端正聽課了。每次叫到她回答問題，她總是皺著眉頭，緊閉小嘴不斷搖頭，眼神充滿恐懼和拒絕。這種情況讓我非常擔憂。

一天，妮妮扎著非常漂亮的小辮來了。課間，我過去拉著她的小手，摸摸她的小辮說，“妮妮，你的小辮真漂亮呀，誰給扎的？”“我媽媽！”妮妮自豪地說。“那你可真幸福啊，今天好幾位同學都很羨慕你的漂亮小辮呢。”妮妮的臉上更加得意了。原來只要不在課堂上，妮妮也可以正常表達。

一次語文課上，課堂氣氛非常熱烈，全班同學都在搶著回答問題，我注意到妮妮的眼神一直怯生生的看著我，時而看看回答問題被表揚的同學。這時，我走到她身旁，問她是不是也想說，她點了點頭，我請她站了起來。這時，全班靜得出奇，所有人都在等著妮妮的回答。終于，妮妮回答了上學一個多月以來的第一個問題，讓我意想不到的是，全班同學響起了熱烈的掌聲，這群剛?cè)雽W一個月的一年級小朋友，竟都學會主動為他人鼓掌。

這堂課，妮妮終于敢舉手了，雖然只舉了1次，問題也回答錯，但卻每每贏得小伙伴們的掌聲。我看到鼓掌最熱烈的，是妮妮的同位和她后面的一位男孩——兩位平時“揭發(fā)”妮妮“罪行”次數(shù)最多的學生。我很欣慰，突然有種感動在心頭涌起。放學后，妮妮拉著她姥爺?shù)氖肿叩轿颐媲埃銎鹦∧樃艺f，“宋老師，我想讓你和姥爺聊聊。”我很吃驚。于是，我開始向妮妮的姥爺陳述語文課的事情，在妮妮和她姥爺臉上，我看到了欣慰的笑容。

送走了一老一小，我心里不斷地在問自己，在我們這種班集體常規(guī)的約束下，或許妮妮平時確實有些格格不入，甚至被班集體中的大部分人所排斥，可是一切的規(guī)則，不也是為了學生的發(fā)展嗎？妮妮不適應，我為什么非要讓這顆含羞草舒展呢？后來，妮妮犯了錯誤，我只用眼神善意的提醒。當她達到了我的要求，我就抓住機會表揚她。現(xiàn)在的妮妮，偶爾還會犯錯，但是，她在好的方面的進步，小朋友們和我都看在眼里。妮妮已經(jīng)三次主動請求我跟姥爺“聊聊”了。她有上進心，我知道，這只是個開始。

2019.4鏗鏘玫瑰小涵

小涵是個堅強又令人心疼的孩子。就在要升一年級的那個夏天，她因意外摔傷導致脊椎受損，全身不能活動，也不能來上學。雖未謀面，但聽到這個消息，我依然非常心疼。就像眼見一朵嬌嫩美麗的花兒遭受猛烈的風吹雨打般。

一個學期過去了，小涵沒來上學。一學年過去了，小涵沒來上學。孩子們上二年級了，小涵還是沒來上學。學校建議家長辦休學。聯(lián)系小涵父母時，他們很為難，不想耽誤孩子，經(jīng)過深思熟慮，他們決定保留學籍。我理解他們的為難之處，同意了申請。

就在二年級下學期，小涵來上學了。這是我們第一次見面。小涵長得清秀又白凈。經(jīng)過一年半的治療，她能在別人幫扶或者靠墻下慢慢行走，只是有些艱難。她的雙腳戴有輔助器。這一年半，孩子遭了多少罪啊。經(jīng)歷了這么多，原本以為小涵定是嬌弱又自卑，但她清秀的臉上，卻散發(fā)著積極樂觀的光彩，清澈的眼神透露著堅定和倔強。但我始終有一種擔憂，缺了一年半的入學啟蒙，她能跟得上嗎？

剛開始，小涵很吃力，她不認識拼音，字寫得稚嫩生疏，識字量不大。不過，老師們都很照顧她，只要有時間就過去幫她，班上這群善良可愛的孩子們，課下也總過去陪她玩，聊天，幫她講題，就像我們大家共同守護一朵受傷的花兒。小涵很要強，體育課不能上，她就在教室讀書;下課后，她在練字。雖然每周都要請兩天假做復健，但她的作業(yè)從不落下。一個月過去了，小涵的字也好看了很多。

時間就這樣慢慢過去。轉(zhuǎn)眼間，二年級結(jié)束了，小涵已經(jīng)能夠跟得上同學們了。我知道，她每天都沒有放棄過努力。我看到了一朵鏗鏘玫瑰的花苞，在奮力綻放。

現(xiàn)在，是四年了，我的孩子們都長大了。看，妮妮交了很多好朋友，上課回答問題時，手舉得高高的，中午也在很大聲地讀古詩;小涵書寫已經(jīng)成為模范，作業(yè)經(jīng)常被展示，她是同學們的榜樣……幾朵不起眼的小雛菊，也在慢慢開放，多美呀，還有那幾位小女生，就像茉莉一樣，散發(fā)著幽香，我每天都沉浸在“滿園的芬芳”里，幸福又得意。我們是最幸福的職業(yè)，我們的使命就是守護花兒，這是永遠不變的初衷。

這世上有萬般美事，但最美的事，就是守護花開。

青島鎮(zhèn)江路小學 （山東省青島市 266000）