中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新

解傳印

實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要組成部分，是使教學(xué)直觀化和形象化的重要措施，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一種重要手段，在中學(xué)物理教學(xué)中占據(jù)重要位置。當(dāng)今世界各國(guó)的物理教學(xué)，盡管在內(nèi)容、要求、方法上有所不同，但加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻是共同的作法。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，結(jié)合物理學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，我對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新談點(diǎn)認(rèn)識(shí)和做法。

一、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，參加自制學(xué)具、教具的活動(dòng)，一方面可以鞏固課內(nèi)實(shí)驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)和初步掌握的基本實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們大膽設(shè)想認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心操作，這是傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程無(wú)法達(dá)到的。每學(xué)年開(kāi)始，在各個(gè)教學(xué)班成立自學(xué)小組，進(jìn)行預(yù)習(xí)，引導(dǎo)他們自做學(xué)具、教具，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。

二、趣味實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)教學(xué)能否達(dá)到最優(yōu)目的，系統(tǒng)各部分能否協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵的問(wèn)題是看我們?cè)谡n堂教學(xué)中能否引起學(xué)生較大的興趣。如果學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)感到乏味，那是難以達(dá)到目的的。興趣的培養(yǎng)必須是通過(guò)多種途徑，多種形式綜合進(jìn)行。物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，爭(zhēng)取每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都做一些趣味性改進(jìn)。如在演示同種電荷相互排斥的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用發(fā)電機(jī)發(fā)電使金屬球帶電，人摸金屬球時(shí)，頭發(fā)豎了起來(lái)。學(xué)生感到十分驚奇。從而引起了學(xué)生的興趣，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。

三、模擬實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

有些物理現(xiàn)象和規(guī)律，在中學(xué)的條件下，是很難用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究和驗(yàn)證的。然而，我們可以考慮用與我們需要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)相似的東西，諸如相似的目的、手段、過(guò)程、結(jié)果等進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。例如，學(xué)習(xí)分子間力時(shí)，我們無(wú)法用分子直接為例來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用模擬試驗(yàn)方法，我們可以用一個(gè)輕質(zhì)彈簧兩端各固定一個(gè)小球來(lái)模擬分子，當(dāng)小球間距r>r0時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)，兩球間為引力;r=r0時(shí)，彈簧為原長(zhǎng)，兩球不受力;r

四、科技發(fā)展創(chuàng)新

科技發(fā)展創(chuàng)新法是指借助科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，借助新的科學(xué)成果來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案創(chuàng)造新的實(shí)驗(yàn)方法。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，在現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)中有巨大的應(yīng)用。例如：在測(cè)量小車(chē)加速度的實(shí)驗(yàn)中，傳統(tǒng)的方法是利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打點(diǎn)，然后根據(jù)紙帶上的點(diǎn)計(jì)算出小車(chē)的速度或加速度，這種方法計(jì)算復(fù)雜且誤差大。應(yīng)用光電計(jì)時(shí)器的發(fā)明，現(xiàn)在可以直接測(cè)出小車(chē)在任意一點(diǎn)的速度或加速度，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)果產(chǎn)生的迅速且誤差小。

“條條大道通羅馬”，物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的方法是多種多樣的，只要在學(xué)習(xí)生活中善于觀察思考，就會(huì)得到新的啟迪，創(chuàng)造新的方法。總之在素質(zhì)教育的道路上，物理試驗(yàn)創(chuàng)新是新課改的一個(gè)重要步驟，一定要加以重視！