尋找文化根源，傳承中國傳統(tǒng)文化

王國甘

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）02-0167-03

“深厚的傳統(tǒng)文化，是中國人的根?！苯處熞钊肓私庋芯恐袊膫鹘y(tǒng)文化，才能把這個單元教材教好，學(xué)生才能將這個單元的教材內(nèi)容學(xué)好。教師通過理解教材、查閱資料、組織學(xué)生動手實踐等方法，把教材內(nèi)容進行整合，使學(xué)生更容易學(xué)好、學(xué)透這個單元的教材內(nèi)容。

本單元以“中國傳統(tǒng)文化”為主題，以《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《趙州橋》、《一幅名揚中外的畫》這四篇課文從不同層面展現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，更加突顯出中國勞動人民的智慧。《古詩三首》描繪了春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日時的情景，突出了中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化內(nèi)涵。《紙的發(fā)明》介紹了紙發(fā)明的過程，告訴我們造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一?！霸旒埿g(shù)”極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，為中國及世界的文明傳承起到了不可估量的作用。《趙州橋》介紹了河北省趙縣洨河上的一座古老的石拱橋，重點介紹了橋的堅固、同時還介紹了橋的美觀，表現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧和才干?！兑环麚P中外的畫》具體描繪了北宋汴梁熱鬧的街市，再現(xiàn)了古都風(fēng)貌和當(dāng)時人們的生活情景。本單元從不同類型的題材展示了傳統(tǒng)文化內(nèi)容的核心內(nèi)容，教師進行詳細的引導(dǎo)，從這些內(nèi)容方面去挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，從中獲得傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容真實情感。[1]

一、從內(nèi)容安排上對學(xué)生有了深刻的了解。

1.從節(jié)日內(nèi)容可以了解中國的傳統(tǒng)文化，《元日》介紹的是春節(jié)，春節(jié)是中國傳統(tǒng)文化節(jié)日中最大的節(jié)日，全國人民都在這個節(jié)日里企盼團圓，從節(jié)日的習(xí)俗里可以了解節(jié)日的由來?！氨瘛?、“舊符”、“屠蘇”可以知道春節(jié)在放“爆竹，喝屠蘇酒、換桃符”的風(fēng)俗意義。吃餃子、團圓飯、貼對聯(lián)、就是春節(jié)的各種習(xí)俗，如為什么叫作“除夕”，“夕”和“年”，相傳是兩種怪物，給人們帶來各種災(zāi)害，后來被人們除掉了這兩只怪物后，所以被稱為“除夕”和“過年”，還可以從“舊符”去了解桃符的來歷，意在祈福滅災(zāi)，祈求新的一年一帆風(fēng)順，平平安安?！肚迕鳌肥寝r(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，傳統(tǒng)習(xí)俗是在此時去掃墓，為去世的親人進行祭祀。詩人在異鄉(xiāng)又逢細雨綿綿，悲愁之情更加傷感?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這首詩描寫了重陽節(jié)，對遠在他鄉(xiāng)的親人懷念之情，從而為傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容增加了一份對親人之間的情感。為豐富孩子們的文化內(nèi)涵，增強孩子們的民族自豪感。

2.從古代的建筑中可以了解中國勞動人民的智慧和才干。在一千四百多年前建造的石拱橋，有雄偉壯觀的橋身、有美麗的圖案。在橫跨三十七米多寬的河面上，中間沒有一個去支撐的東西，只有一個大橋洞和上方分別有兩個小橋洞，在中國建造史上是個奇跡，突出勞動人民的智慧和才干。古代著名建筑中還有北京故宮、敦煌莫高窟、曲阜孔廟、武當(dāng)山古建筑群、周口店北京人遺址、西安秦始皇陵及兵馬俑坑等。這些古老的建筑群無不彰顯出中國勞動人民的智慧。

3.從古代的文明可以了解到中國文明古國的文化。中國古代的“四大發(fā)明”，“造紙、活字印刷術(shù)、火藥、指南針”，對世界的經(jīng)濟文化的發(fā)展起到了重大作用。造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥在世界各行各業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用，并且為世界的科學(xué)技術(shù)發(fā)展起到了不可替代的作用。在紙未發(fā)明之前，甲骨、竹簡和綿帛是古代用來供書寫，記載材料。但由于西漢的經(jīng)濟、文化迅速發(fā)展，甲骨、竹簡不能滿足發(fā)展的需求，從而促使了書寫工具的改進。造紙是一項重要的化學(xué)工藝，紙的發(fā)明是中國在人類文化的傳播和發(fā)展上，所做出的一項十分寶貴的貢獻，是中國化學(xué)史上的一項重大成就。造紙的發(fā)明，從阿拉伯傳到歐洲，再傳遍世界各地，帶來了文明的發(fā)展。從“火藥”的發(fā)明對航天技術(shù)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用?！爸改厢槨睂胶Ｊ聵I(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。印刷術(shù)對文字的發(fā)展與傳承起了重大的作用。也充分說明了中國古代勞動人民的智慧給世界各國帶來了重大發(fā)展，中國的四大發(fā)明帶動了世界文明的發(fā)展。從造紙的發(fā)明，帶來了文字書寫的便利。中國是發(fā)明火藥的國家，從“火藥”的發(fā)明，也是當(dāng)今世界上最大的煙火生產(chǎn)國與出口國，中國的煙火行業(yè)不僅每年為國家創(chuàng)造了大量的外匯，而且也以精湛的煙火燃放技術(shù)，將中國的特色藝術(shù)煙花表演推向世界。為火箭升上太空，掌握了大量的天文資料，為后來的航天技術(shù)發(fā)展起到了不可估量的作用。指南針的作用，以前歐洲人沒有指南針，對大海視為畏途，只能沿著海岸旅行，跨不出歐洲這個框框，中國發(fā)明了指南針傳到歐洲以后，哥倫布才敢于向大海挺進，去尋找傳說中文明富庶的中國，結(jié)果終未找到，卻發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，從而改變了歐洲發(fā)展的進程，改變了世界發(fā)展的格局?？梢娭改厢樳@一發(fā)明對世界的影響是深遠的。

4.從繪畫作品內(nèi)容中可以了解到中國古代人民生活情況及生活面貌。從《一幅名揚中外的畫》，長5米多，寬2米多畫出每個人物的特征、形態(tài)各異的人，還有不同風(fēng)格的建筑物，各行各業(yè)的人的神態(tài)都描繪得逼真、別致，還有畫面上的古都風(fēng)貌、店鋪、酒樓、茶館、作坊等，大橋北頭的人們的表情，騎馬人及動物的神態(tài)都描繪得淋漓盡致?！兑环麚P中外的畫》一是體現(xiàn)作者繪畫藝術(shù)的高超，二是體現(xiàn)古都市風(fēng)貌，通過觀察及學(xué)習(xí)對舊中國的了解更加詳細清楚。

二、通過拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容去了解中國傳統(tǒng)文化。

1.通過查找資料了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，通過了解這些節(jié)日的來由，從故事典故、習(xí)俗中，去了解傳統(tǒng)節(jié)日文化的意義，再去了解這些習(xí)俗，并且講述自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗。深圳是一個移民城市，有來自全國各地的人，就可以從全國各地的風(fēng)俗中去挖掘題材，如：廣東潮州、客家、少數(shù)民族的風(fēng)俗等，讓每個同學(xué)都去了解全國各地的節(jié)日習(xí)俗，可以制作思維導(dǎo)圖、手抄報、講故事，小導(dǎo)游等形式去介紹，形式多樣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，起到了自覺學(xué)習(xí)的效果，為喜歡學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。

2.通過了解傳統(tǒng)文化后，通過口語交際進行交流及動手實踐分享活動，分享自己家鄉(xiāng)或者經(jīng)歷過的節(jié)日風(fēng)俗活動;其次可以通過做節(jié)日食品，如元宵節(jié)做湯圓、點花燈、猜燈謎，端午節(jié)做粽子等，中秋節(jié)做月餅，能夠做出食品來讓同學(xué)們品嘗，代表了家人團圓的心愿，增進了家庭之間的感情，既學(xué)習(xí)到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化，又鍛煉了學(xué)生的動手能力。還可以進行各種活動展示，如寫對聯(lián)、猜燈謎，寫對聯(lián)既能鍛煉學(xué)生對書法的鑒賞能力，又能了解所學(xué)傳統(tǒng)文化的根源及文化內(nèi)涵，進一步加深其印象。

3.查找世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)，做宣傳推廣員。通過學(xué)習(xí)《趙州橋》后，在中國土地上再去找世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如：龍門石窟、恩平雕樓、北京故宮、周口店北京人遺址、萬里長城、西安秦始皇陵及兵馬俑坑、曲阜孔廟、武當(dāng)山建筑群、敦煌莫高窟等。了解這些建筑結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計用途，目的意義等，通過詳細的探究學(xué)習(xí)，了解了中國輝煌的歷史建筑，為中國人民的智慧感到驕傲和自豪。同時提高了口頭表達能力，為贊美祖國建筑物而自豪。同時為進一步的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。

4.中國有名的畫還有很多，有《漢宮春曉圖》、《烙神賦圖》《百駿圖》、《千里江山圖》等，都是非常著名的名家作品，以這些獨特精湛的高超藝術(shù)為自豪，為中國的繪畫事業(yè)的發(fā)展起到了很好的傳承作用。

三、總結(jié)運用推廣。

1.中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的內(nèi)容還有很多，如：中國書法、繪畫、中國篆刻印章、中國結(jié)、京戲臉譜、皮影、武術(shù)、桃花扇、景泰藍、玉雕、中國漆器、剪紙，還有諸子百家內(nèi)容等等，中國文化源遠流長，要認真學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，也要學(xué)習(xí)外國的文化，中外結(jié)合，拓寬知識范圍，豐富內(nèi)涵，達到更好的學(xué)習(xí)和運用知識的目的。

2.學(xué)好知識的同時，還要會靈活運用。在生活實踐中，不僅對知識要進行積累與運用，還要運用文化的內(nèi)涵去影響身邊的人，讓他們也認識到中國傳統(tǒng)文化博大精深，在國際社會中的影響作用。中國有深厚的文化底蘊基礎(chǔ)，古老的東方就是一條巨龍騰飛在世界地圖上。

3.讓學(xué)生去聯(lián)系古代與現(xiàn)代背景相比較，激發(fā)學(xué)生的上進心。為什么在當(dāng)時這么艱苦的環(huán)境下，能把作品創(chuàng)造得無與倫比。與當(dāng)時勞動人民的智慧與才干是分不開的。如：中國萬里長城，在沒有任何現(xiàn)代化機器的情況下，那么重的石頭，怎樣壘起這么長的城墻?，F(xiàn)在是科技發(fā)展的社會，引導(dǎo)學(xué)生認真去學(xué)習(xí)，去研究，只有國家興旺發(fā)達，才能夠做好一切工作。例如：現(xiàn)在騰訊公司的發(fā)展，發(fā)明了人民幣可以用數(shù)字化微信功能來代替使用，全國人民都在使用非常方便的數(shù)字錢幣，而外國人不敢相信能有這么完善的東西。這充分顯示出中國人的科技水平處在世界領(lǐng)先。只有我國的科學(xué)技術(shù)和國防力量發(fā)達，才能不受外國人歧視與侵略。

四、通過學(xué)習(xí)以后，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

1.通過清楚認識了古代的中國各種文化，再來了解現(xiàn)代中國的文化。中國是倡導(dǎo)和平發(fā)展的國家，在和平共處的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步發(fā)展，從來不會去欺壓弱國，和平發(fā)展，共同進步！尤其是這次新冠病毒疫情在中國先爆發(fā)，通過中國領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平總書記正確領(lǐng)導(dǎo)，全國人民萬眾一心，眾志成城，在短時間內(nèi)控制了這種疫情的發(fā)展，在沒有硝煙的戰(zhàn)爭中很快取得了勝利。而國外疫情蔓延，死亡人數(shù)劇增，人民生命安全沒有辦法保障。從而更加清楚認識到中國是一個重視人民生命的國家，是一個團結(jié)上進的中華民族！

2.通過中國古代科技與現(xiàn)代的科技技術(shù)相比較，激發(fā)學(xué)生的鉆研精神。古代的四大發(fā)明走向了世界，而現(xiàn)代的中國科技，神舟火箭也在太空上自由騰飛翱翔，從神舟五號至現(xiàn)在神舟十一號，在太空上進行實驗研究，得到了很多科學(xué)數(shù)據(jù)，航天技術(shù)逐步處于世界的領(lǐng)先水平。

3.學(xué)生是在教育者的引導(dǎo)下成長的，教師在培養(yǎng)的方式上多思考，讓更多的學(xué)生成人成才?，F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷加強，很多知識不在老師的傳授下學(xué)生也可以學(xué)到。所以教學(xué)方式的多樣化，采取多種教學(xué)方式，讓學(xué)生輕松自如地學(xué)好知識，鍛煉出各種能力，適應(yīng)社會的要求，起到更好的效果。“青出于藍勝于藍”，人才一代比一代強。

4.教育學(xué)生樹立正確的人生價值觀。梁啟超的《少年中國說》明確說了“少年智則國智;少年富則國富;少年強則國強;少年獨立則國獨立?！币粋€國家、一個民族，只有國家民族強大，國家才會興旺發(fā)達。所以要充分認識到肩上的重任，國家的安危落在這一代人身上。“天將降大任于斯人也?！北仨殜^發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，將來才能報效祖國。

部編義務(wù)教育語文教科書內(nèi)容增加了中華民族傳統(tǒng)文化元素，這是一個風(fēng)向標，意味著在語文教學(xué)中興起傳承和振興中華民族優(yōu)秀文化的“中國風(fēng)”。[2]

參考文獻：

[1]課程教材研究所小學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心，常志丹.義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書.語文[M].人民教育出版社.

[2]中華人民共和國教育部，陳先云.小學(xué)語文[J].人民教育出版社，2017（1-2）.