為何有人會(huì)對(duì)虛構(gòu)的事物隨聲附和

人們?cè)谠u(píng)估自己是否知道某個(gè)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)依賴一種“知道感”，即好像知道有這么回事兒，但這種“知道感”往往并不客觀。當(dāng)認(rèn)知中的“知道感”越強(qiáng)，就越可能過度地宣稱自己熟悉那些不存在的術(shù)語。

“如果你熱愛心理學(xué)，那你一定非常熟悉‘破門效應(yīng)?！碑?dāng)你聽到這句話時(shí)，是否會(huì)覺得“破門效應(yīng)”這個(gè)術(shù)語很耳熟，甚至還拼命回憶？其實(shí)，所謂的“破門效應(yīng)”是編出來的。

現(xiàn)實(shí)中，即便是用這種瞎編出來的術(shù)語去問一些心理學(xué)知識(shí)豐富的人，說不定也會(huì)有人說他們知道。這是為何？

人們常對(duì)虛構(gòu)的事物隨聲附和

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在許多方面，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為自己的表現(xiàn)高于人群的平均水平，而這常常是不現(xiàn)實(shí)的。心理學(xué)家專門為這種錯(cuò)覺取了一個(gè)名字，叫“高于平均水平效應(yīng)”。

在2003年，加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)研究者保盧斯等人發(fā)現(xiàn)，人們會(huì)宣稱自己了解并不存在的詞匯。在一次實(shí)驗(yàn)中，他們編造了30個(gè)不存在的詞，讓它們看起來像某些領(lǐng)域的專有名詞，然后把這些瞎編的詞與120個(gè)真實(shí)的詞混在一起，去問參加調(diào)查的人：“你熟悉這個(gè)詞嗎？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有25%的人聲稱自己熟悉那些根本不存在的詞匯。

再舉一個(gè)例子：有一天晚上，一個(gè)人因?yàn)闊o聊在豆瓣（推薦電影、圖書等的網(wǎng)站）上虛構(gòu)了一部電影，劇情是隨便編的，演員名字用的是他同事的名字，插圖也是從別處找來的。當(dāng)時(shí)他完全是自娛自樂，沒想到一年后，這部虛構(gòu)的電影有2000多人留言表示想看，還有200多人表示已經(jīng)看過，甚至有人還寫下了影評(píng)。

為何有人會(huì)對(duì)虛構(gòu)的事物隨聲附和？保盧斯等人將這種現(xiàn)象稱為過度宣稱，這種現(xiàn)象表明，人們可能會(huì)不自覺地夸大自己的能力。

為何會(huì)出現(xiàn)過度宣稱的現(xiàn)象

為什么人們會(huì)在一些問題上表現(xiàn)出過度宣稱的現(xiàn)象？科學(xué)家們認(rèn)為，這是因?yàn)槿藗兓诟杏X而作出的判斷。

美國(guó)康奈爾大學(xué)心理學(xué)系教授斯塔夫·阿泰認(rèn)為，人們?cè)谠u(píng)估自己是否知道某個(gè)知識(shí)的時(shí)候，并不是真的去回憶，而是依賴一種“知道感”，即好像知道有這么回事兒，但這種“知道感”往往并不客觀。

阿泰等人招募了志愿者，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。首先，他們讓志愿者先對(duì)自己在金融方面的知識(shí)水平進(jìn)行自評(píng)。隨后，研究人員給出15個(gè)金融術(shù)語。其中只有12個(gè)是真正的術(shù)語，3個(gè)是研究者編造的。接下來，研究人員要求志愿者們判斷自己對(duì)這些術(shù)語的熟悉程度。

在志愿者中，有90%以上的人至少會(huì)對(duì)1個(gè)編造的術(shù)語表示熟悉。研究者發(fā)現(xiàn)，志愿者越認(rèn)為自己的金融知識(shí)水平高，認(rèn)知中的“知道感”越強(qiáng)，就越可能過度地宣稱自己熟悉那些不存在的術(shù)語。這其實(shí)也很好理解：他們的金融知識(shí)的確比一般人更好，所以在這方面的“知道感”可能會(huì)更加膨脹。

研究者在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)中，又采用了生物、地理等方面的名詞和術(shù)語對(duì)志愿者進(jìn)行測(cè)試，也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象。

怎么才能讓自己不做這種蠢事？其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)被問起這樣的問題時(shí)，提醒自己認(rèn)真回憶，而不是不假思索地跟著感覺走。

（澎湃新聞網(wǎng)）