以創新思維引領當代青少年

策劃_本刊編輯部 執行_朱小影

策劃人語

創新十分關鍵，這是十九屆五中全會釋放的一個重要信號。

十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，47 次提到“創新”，還將“堅持創新驅動發展，全面塑造發展新優勢”列在12 方面重大任務首位，進行專章部署。這是中共編制五年規劃建議歷史上的第一次。

創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心?！吧倌陱妱t國強”，青少年時期是人的個性品格形成的重要階段，也是培養創新精神和創新能力的最佳時期。培養青少年創新能力既是實現中華民族偉大復興的戰略抉擇，又是青少年成長的內在需要。因為在科學技術飛速發展的今天，青少年作為國家建設的繼承者，不僅要學會學習激增的知識，還要學會革新創造、開拓前進，這樣才能在社會中立足發展，才能承擔起建設國家的重擔。因此，有意識地培養青少年的創新能力十分有必要。

改革開放以來，我國教育有了長足的進步，教育質量有了顯著提高。青少年是21 世紀我國現代化建設的主力軍，如何培養他們的創新意識、創新精神和創新能力，使其成為創造型的優秀人才，是時代和社會對新時期教育工作提出的更新、更高的要求，是滿足知識經濟時代對高素質人才需求的重要途徑和有效措施，也是教育教學改革發展的方向、潮流和趨勢。為了適應新的形勢要求，我國必須不斷加強知識創新培養，營造學生創新能力發展的良好環境。教師要將培養創新人才作為自己的重要使命和責任，在實踐教學中突出和強化對學生創新能力的培養，使其成為適應知識經濟時代發展需要的優秀人才。