發展快樂足球 共建活力校園

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江西省贛州市定南縣第三中學（以下簡稱定南三中）始建于2001年，現有96個教學班，4891名學生，328名教職工，其中專職體育教師21名（含3名足球教師）。學校占地10.1萬余m2，建筑面積3.9萬m2。

近年來，學校始終堅持以辦人民滿意的教育為目標，以“為學生終生發展鋪路、為教師專業發展服務、為社會文明進步育人”為辦學理念，全力打造足球校園、書香校園、平安校園，積極開展規范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過豐富多彩的校園足球活動，全面提升體育水平和學生綜合素質，促進學生健康成長和全面發展，辦學成效顯著提升。

一、建章立制，加強組織領導

定南三中高度重視校園足球工作，近年來認真貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，積極推進全國青少年校園足球特色學校建設工作，把實施素質教育和提高學生體質健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓。成立了學校校園足球工作領導小組，制訂了《定南三中校園足球普及實施方案》等有關校園足球的一系列制度，并積極開展校園足球系列活動，促進了學校的校園足球工作全面、健康、和諧發展。2019年5月，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

二、多措并舉，營造足球氛圍

1.強化宣傳引導，足球文化有根基

為筑牢校園足球文化根基，定南三中完善了與校園足球文化有關的硬件設施。如，設置足球文化墻、足球宣傳欄等，介紹足球的起源和發展歷史、足球運動規則，報道“世界杯”等相關賽事，普及各國球星及相關足球文化，展示師生參與足球訓練、比賽風采，以此營造校園足球文化氛圍。此外，學校利用班級墻報，展示班級足球隊風采和足球LOGO創意設計，傳播足球運動文化。開展足球比賽時，在各年級組建足球啦啦隊，動員學生家長參與學校足球比賽等相關活動，與學生共同體驗足球運動帶來的快樂，感受學生的成長，并得到了學生家長對校園足球工作的支持。學校還充分發揮校園足球的育人功能，將德育滲透到校園足球活動中，將校園足球融入閱讀、舞蹈、寫作、藝術創作、綜合實踐和思想道德建設等領域，培養學生團結友愛、互相幫助的精神，把學校“小足球、大教育”的校園足球教學宗旨落到實處。

2.合理建設課程，足球教學有體系

為夯實校園足球的基礎，促進學生足球運動技能的提升，定南三中體育組充分發揮集體智慧，結合學校實際情況，根據初中學生的身心成長特點，通過集體備課等方式，在梳理、總結教材教法的基礎上，將足球教學分篇章以教案、動作示范（圖片）等形式匯編成具有定南三中特色的足球校本教材——《定南三中足球課堂教學教案匯編》。足球校本教材針對學生的年齡特點分為2個部分，即初一篇和初二篇。初一篇主要教學目標是激發學生對足球運動的興趣，培養學生刻苦訓練的精神，在足球練習中，注重速度、耐力、力量等方面的培養，同時激發學生的運動興趣;主要教學內容是讓學生熟悉并掌握足球基礎動作，如，踢球（腳背正面、腳內側），接球（腳外側、大腿、胸部），運球（腳背外側），簡單戰術配合（二過一、一防二）等。初二篇主要教學目標是培養學生的合作精神，進一步提高學生的足球技術水平，通過游戲和比賽激發學生對足球運動的興趣，發展體能，磨煉意志，培養團結協作的精神;主要教學內容是讓學生掌握足球基礎動作和基本技術。如，頭頂球，運球過人，搶截球（正面跨步搶球、側面合理沖撞搶球），簡單戰術配合（連續而過一、間接二過一），游戲與比賽（三人制足球比賽）等。

在足球課程的時間安排上，除了每周開展1節足球課，學校還在初一、初二年級的體育與健康課程中，明確要求每名體育教師的教學計劃必須把足球項目融入教學內容中，確保學校的每一名學生都能掌握足球運動技能，能夠充分體驗足球運動帶來的快樂，感受足球運動的魅力。每學期末，學校還將校園足球列入體育考試必考項目，對學生學習足球運動的情況進行考核，保證其分值為15分，讓學生真正重視足球運動。

3.開展各項活動，足球項目有載體

定南三中通過開展豐富多彩的校園足球活動，培養了一批“鐵桿”足球迷。如，積極開展校園足球文化節和足球比賽。學校的校園足球文化節從2019年開始舉辦，定于每年6月下旬，以足球文化為主題，通過舉辦主題征文、攝影、繪畫、手抄報、演講、足球大課間、啦啦操賽等體育、文化藝術活動，展示學生的才藝和技能，以及定南三中在發展校園足球過程中取得的階段性成果，讓學生從不同角度參與足球運動，發現足球魅力，感受足球快樂，傳播足球文化。同時，2018年至今，學校初一年級在每年10月～12月舉行“新生杯”足球比賽，比賽采用五人制，每班組建1支隊伍（其中包括8名男生和2名女生）參賽。2019年至今，學校在每年3月～5月舉行“校長杯”年級足球賽。比賽采用八人制，每個年級分成A、B組，每組選派12名學生組建1支隊伍參加比賽。此外，學校每學期還舉辦1次教職工友誼賽。比賽采用八人制，以年級為單位共3支隊伍，每隊選派12名男教職工組建隊伍參加比賽。如今，熱愛足球運動的學生越來越多。

4.成立足球社團，足球技能有提升

隨著校園足球在學校各年級的普及推廣，定南三中及時謀劃，組建了初一、初二年級各約50名學生參加的校園足球社團，并各安排1名足球專職教師有目的、有計劃地對其進行具有針對性的足球訓練。如，通過顛球、推球、運球、頭頂球等方式，培養學生的球性，提升學生的足球技術水平;通過一對一防守、傳切配合、定位球配合、角球配合等方式，加強學生的身體素質練習，提高學生的運動能力;通過開展小型足球比賽，提高學生的戰術應用能力。此外，校團委還安排了2名教師負責管理社團，并鼓勵學生自主管理社團，一些住在學校附近的學生周末也會自發進行足球練習或組織比賽，這不僅培養了學生的管理能力，還讓學生更加熱愛足球運動，形成了良好的足球社團氛圍。學校把社團活動的開展情況，納入到學校工作考核之中，校團委每學期對所有社團進行考核評比。2019—2020學年度，足球社團在考核中取得了學校社團評比“二等獎”。學校足球社團的組建，既為熱愛足球運動的學生提供了學習交流的平臺，又進一步提高了他們的足球技術水平。

5.探索學科融合，足球育人有途徑

多年來，定南三中積極建設校園足球文化，開展跨學科融合教育，積極探索開發學科融合的教學模塊，在學科融合中加強校園足球與語文、數學、英語、美術等學科的融合，進一步推動校園足球的發展。語文學科組為校園足球活動開展小記者培訓，針對活動進行報道和比賽征文，并通過組織學生誦讀，加深對足球文化的了解;數學學科組引導學生進行足球比賽數據統計分析，用學到的數學知識和分析過程，預測比賽結果;英語學科組以足球比賽為場景進行教學，培養學生的英語表達能力，并帶領學生翻譯解讀簡單的足球規則;美術學科組開展攝影小記者活動，記錄球場精彩瞬間，以素描、繪畫等形式描繪相關足球明星等。

足球作為一項團隊性的體育運動，其本身就是學校德育的重要內容，在探索中，已成為學校德育教育的重要抓手。教師們在足球教學中，不斷將團結協作、敢于吃苦、敢于拼搏、勇于挑戰的足球精神滲透到學生的日常。同時，學校針對不同學段的學生制訂了多維度、多層次的培養目標，如，初一年級側重培養學生的足球興趣，掌握踢球基本技能;初二年級側重培養學生的團結協作精神，進一步提高足球技術水平。

6.積極參加培訓，足球師資有儲備

學校時刻關注足球師資力量的培養工作，積極開展校本培訓，不斷提升足球師資水平。每周一和周五的第一、二節課為足球教研活動時間。由體育教師先進行足球示范課，然后集體評課，再實施集體備課，備課后的集體教案形成校本教材，為今后授課提供課時教材。同時，學校積極參加各級校園足球培訓。近年來，定南三中主動向上級部門申報，積極選派足球教師參加江西省中小學足球骨干教師培訓班等活動。培訓期間，足球教師認真學習，積極參加考核。目前，學校共有3名參訓教師取得了足球初級教練員（E級）證書。2022年，學校計劃聘請專業足球教練員（包括1名歐足聯A級教練員），利用課堂和下午課外活動時間集中輔助學校開展校園足球工作，同時幫助所有體育教師，加強足球基礎、基本技能、簡單戰術等學習，并安排體育教師輪流跟班學習。

7.成立校足球隊，足球賽事有成績

定南三中大部分班級均組建了班級足球隊，學校以校足球社團成員為骨干力量，吸納各班優秀足球隊員，組建了男子校足球隊和女子校足球隊。如今，“班班有球隊，年年辦球賽”已經成為學校的長效工作機制。學校高度注重足球隊的日常訓練，通過“教練員、隊員、時間、場地器材、經費”的“五落實”，有力保證了足球隊開展訓練。校足球隊每周訓練6次，即周一到周五每天課后16∶10～17∶50和每周六8∶00～10∶00訓練。通過訓練，校足球隊的競技水平得到了較大程度的提高。同時，學校不斷完善校內足球競賽制度，每年積極組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，并組織學生到兄弟學校進行友誼賽等活動，以此加強足球交流，共同提高足球訓練水平。

三、足球引領，所獲成效顯著

1.校園足球競賽成績優異

近年來，定南三中校足球隊多次參加縣級、市級和省級校園足球比賽，均取得了優異成績，以此擴大了學校的影響力，展現了學校學生良好的精神面貌。2019年5月，學校足球隊在定南縣中學生足球比賽中，獲得第一名。2019年5月，學校教師足球隊在定南縣職工足球比賽中，獲得第一名。2020年12月，學校足球隊在贛州市“英東杯”足球比賽中，獲得第四名。2021年4 月，學校足球隊在定南縣中學生足球比賽中，獲得第一名。2021年6月，學校足球隊隊員黃浩入選江西省校園足球夏令營初中男子甲組“最佳陣容”，獲得“國家二級運動員”證書。

2.校園足球文化氛圍熱烈

經過幾年的探索，定南三中的校園足球特色正逐漸明晰，校園足球文化日益沉淀，學校也進一步加大宣傳力度，充分利用學校建筑物、宣傳欄、網頁專欄、圖書館、閱覽室、圖書角，以及廣播站、電視臺、微信公眾號等平臺，營造良好的校園足球環境氛圍，積極打造足球特色文化，吸納有潛力的學生積極參與，進一步推動學校足球教育的快速發展，培養了學生團結友愛、互相幫助、遵守紀律、聽從指揮、永不言敗的精神，育人功能成效凸顯，學生的校園文化生活也得到了豐富。

四、總結提升，彰顯足球特色

近幾年，定南三中通過不斷深化“普及+提高”校園足球推廣模式，創新豐富校園足球活動，不忘“以球育人”的初心，深度挖掘足球精神，取得了顯著成績。下一步，學校將努力沉淀特色足球文化，提煉校園足球精神，繼續探索足球普及和提高工作及足球隊良好的運行機制，致力將足球打造成學校的特色精品項目。

1.把握政策，明確發展方向

足球已成為贛州市初中畢業生升學體育考試增設的三大球類項目之一，這為學校開展足球教學和訓練提供了重要的依據和方向。今后，足球將不僅是一種運動愛好，而是中考學習過程中的重要選項，未來將有更多的足球愛好者加入其中，足球運動將逐漸發展為全民運動。定南三中將以此為契機，在校園足球人才培養上繼續探索、深耕，不斷進取，力爭取得更大的成就。

2.做好總結，提升足球理論

目前，定南三中正在積極爭取申報“基于體教融合下的初中校園足球教學實踐探索”省級課題，計劃通過此課題的研究，在校園足球師資培養、常規教學、賽事組織、足球文化形成、足球比賽梯隊培養等方面進行相關探索。

3.保障后勤，開拓發展路徑

為提高學校校園足球工作成效，定南三中計劃在2022年春季開學前，進一步細致安排課程、陽光體育運動、教練員聘用等方面的工作，并購置相關器材、裝備、參賽食品，保證學生免費參加所有足球活動和比賽，以此夯實校園足球的工作基礎。

乘勢而上千帆競，策馬揚鞭勇爭先。學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程。今后，定南三中將在推進“雙減”政策有效落地的過程中，持續深入推進體教融合發展進程，緊緊抓住“鍛造強健體魄、培養高雅靈魂” 核心目標，把校園足球作為立德樹人的有效載體，堅持“以球健身、以球啟智、以球育人”理念，進一步發揮全國青少年校園足球特色學校的示范引領作用，帶動更多學校強化“以體育人”，讓廣大學生在體育鍛煉中健康成長、全面發展。

（執筆：廖海勝）