那時的商務印書館

張守濤

誠如學者傅國涌所言，辛亥革命的成功某種程度上是開民智所致，其中出版業舉足輕重，如當時最具實力的出版機構——商務印書館就對辛亥革命及其后中國歷史有重大影響。

“本館經始于民國紀元前十五年丁酉正月，賃小屋三椽于上海英租界江西路德昌里，購印機二具，從事印刷……”商務印書館創建于1897年，清心書院四位工讀生夏瑞芳、鮑咸恩、鮑咸昌、高鳳池等通過集資自主創辦了一家印刷廠，取名為商務印書館。它的創立開啟了中國近現代出版的新篇章，1901年擁有了現代自動化印刷機械，首次在中國使用紙型印書。1902年清朝翰林、時任南洋公學譯書院院長張元濟加盟商務印書館，初任編輯所所長，后長期擔任總經理或董事長，極大促進了商務印書館的發展。1905年商務印書館注冊為中國首批股份公司之一，迅速成為辛亥革命前后乃至民國時期規模最大、最有影響力的出版機構。據張元濟后代張人鳳表示，商務印書館素來以“昌明教育，開啟民智”為己任。它為近代中國的革命與發展做出了重要貢獻。

嚴復翻譯的《天演論》《原富》《群己權界論》等著作在晚清產生了重要的思想啟蒙作用，嚴復自己認為開啟民智最為重要，戊戌變法后他便“惟以譯書自得”。嚴復的大部分著作都由張元濟組織在商務印書館出版，從1903年出版《社會通詮》開始，商務印書館給予嚴復四成的版稅——這可能是至今中國最高的版稅了，這保障了嚴復安心譯書。尤其是1905年出版的《天演論》，至1927年共印行了32版，“物競天擇，適者生存”對當時的思想文化界及中國人“開眼看世界”產生了重大影響。

除了《天演論》，英國政治學家密爾的著作《論自由》引介到中文世界的翻譯工作，也很能體現嚴復的立意高遠。嚴復1899年開始翻譯這本書，最初手稿命名為《自繇釋義》，1903年出版時將其書名改為《群己權界論》。書名《On Liberty》按照意思應該直接翻譯成《論自由》，嚴復卻創造性地翻譯成了《群己權界論》，因為在嚴復看來，自由的要義在于明確群體和自己的權利界限關系，個人的自由不能影響他人的自由。這樣的“誤譯”體現出了嚴復“信達雅”的翻譯原則，也體現出了他的翻譯旨在“開啟民智”，幫助人們正確理解“自由”，對國人的思想啟蒙影響深遠。

商務印書館原先以印刷英語讀物為主，張元濟加盟后便開始轉型，主要出版學術、文化類著作，成為中國現代文化、思想的重要引擎，某種程度上為辛亥革命的成功培育了思想土壤。如近代翻譯家杜亞泉在《記鮑咸昌先生》一文中所言：“維新同志，皆以編譯書報為開發中國急務，而上海各印刷業皆濫惡相沿，無可與謀者，于是咸踵于商務印書館，擴大其事業，為國家謀文化上之建設?！?/p>

辛亥革命爆發后，商務印書館陸續出版了《辭源》《新字典》等工具書，“萬有文庫”“大學叢書”等叢書，以及朱光潛、錢穆、馮友蘭等人的學術著作。能在商務印書館出版學術著作，幾乎是所有學人的夢想。

“昌明教育生平愿，故向書林努力來”，張元濟在戊戌變法前就創辦過通藝學堂，后又任南洋公學代總理，但他在辦學中逐漸認識到僅僅精英教育是不夠的。他之所以加盟商務印書館，是想通過編纂出版教科書來普及教育，所以他非常重視教科書的出版。1903年清政府頒布《奏定學堂章程》開始施行“葵卯學制”，商務印書館意識到這是重要商機，立即編纂出版了《最新國文教科書》，第一次印刷的4000冊三四天就銷售一空。此后十多年，它的發行量占到全國教科書發行量的60%，銷售共上千萬冊，如學者汪家熔在《張元濟》一書所言：“《最新國文教科書第一冊》在我國教科書的歷史上有著相當重要的地位，對商務印書館的發展有著近乎決定性的作用?！?/p>

直到辛亥年，商務印書館不僅出齊了初小各年級、高小各年級和中學各年級的各科課本，而且初級學校有供各種不同類型學校選用的課本，高級學校各種學科都有不同人編的課本可供選擇。除了課本，商務印書館還編輯出版10冊初小的《最新修身教科書》及眾多教學參考書。雖然當時還是清朝，但在這些教學作品中無一“忠”或“君”字，而是體現出民主、自由、平等等思想。“摒棄三綱，而以理性檢驗五常五典和思維，愛國、平等、博愛，還有勤奮、自立等”，這無疑促進了觀念的極大傳播，也在很大程度上“助產”和保衛了辛亥革命。

革命爆發后，張元濟雖然立即組織編寫出版了粵、鄂、川三省革命記及革命黨小傳等，還自己作為湯壽潛的代表出席了“各省都督代表會議”，但在教科書方面卻過于謹慎沒有及時變更，給了陸費逵創辦中華書局的機會。陸費逵原先在商務印書館任職，當聽聞武昌起義消息后，他敏感地意識到一個新時代來了，認為教科書必定會隨之變更。于是他暗地里與人編輯新的教科書，在中華民國成立的當天創辦了中華書局，并立即出版了合乎共和體制的“中華教科書”，打出“養成中華民國國民”為出版原則的旗號。此教科書立即風行全國，從此中華書局成為商務印書館的主要競爭對手。

在中華書局推出“中華教科書”后，商務印書館也很快修訂出版了《共和國中小學教科書》《新學制教科書》《新時代教科書》等新的教科書，繼續占有最大份額的教科書市場，其中65冊的《共和國中小學教科書》重印300多次，售出七八千萬本。除了講授知識外，新教材更加注重公民教育、共和教育，如《共和國教科書新修身》中有《自由》《博愛》《平等》《中華國民》等課，之后還出版了《新法公民教科書》《新學制公民教科書》《小學公民訓練之理論與實際》《公民教學法》《好公民》《初級中學公民》等專門的公民教育著作，推崇愛國、平等、自由、權利、義務、公民等理念。商務印書館的這些努力極大地促進了普及教育，如蔡元培所言：“于是印刷之業，始影響于普通之教育。其創始之者，實為商務印書館。”

1904年，商務印書館創辦《東方雜志》，以“啟導國民、聯絡新亞”為宗旨，開社會風氣之新，雜志出版歷史之久，直到1948年才?？??！稏|方雜志》之外，《外交報》是我國最早介紹國際知識的專業刊物，《繡像小說》是我國最早的小說雜志之一，《教育雜志》是我國最早也是歷史最悠久的教育雜志之一，這些雜志對于宣傳新思想新文化、催發革命也有重要作用。

辛亥革命后，商務印書館根據形勢要求，一方面改革原有刊物，如《東方雜志》部分開始采用白話，另外一方面又創辦了新雜志。其中，1914年7月創辦、出版的《學生雜志》很能體現商務印書館的宗旨與本色。《學生雜志》刊登五花八門的中學生課外知識，“學藝”欄介紹外國的科學知識，“技擊”欄講解如何鍛煉身體的武術，還有中國和世界的每月大事記，以及鼓勵學生讀書報國的短論。《學生雜志》在學生中備受歡迎，成為近現代中國歷史上持續時間最長、影響最大的學生刊物。1935年上?！肚嗄杲纭冯s志開設了“我在青年時代所愛讀的書”欄目，很多讀者投稿的書單中都提到了《學生雜志》。

商務印書館培育了大量優秀人才，如蔡元培、蔣維喬、杜亞泉、茅盾、蔣夢麟、葉圣陶、鄭振鐸、周建人等都曾在這里工作。僅1921年商務印書館編譯所就有160名編輯。茅盾剛參加工作就在商務印書館，北大預科畢業后由表叔推薦，張元濟親自接待了來報到的茅盾。因為英語水平較高，茅盾剛開始在英文部工作，后來編書、譯書，還給商務印書館及外面的各種雜志供稿，并協助編輯《學生雜志》。因為太過活躍，他還被商務印書館內部調查過，說“此君月薪四十八元，辦事精神尚好。唯擔任外間譯件不少，近又充共學社社員，終恐不免有分心之處……此后成績或可稍佳”?；蛟S經過這番調查，商務印書館認識到了茅盾的能力，茅盾后來被聘請主編《小說月報》。茅盾對《小說月報》進行了大幅革新，刊登了文學研究會的大量新文學作品，使得《小說月報》成為中國現代文學的重要平臺，魯迅的第一篇小說《懷舊》、茅盾的第一部長篇小說《幻滅》、巴金的長篇小說《滅亡》、丁玲的處女作《夢珂》等都發表在《小說月報》上。

茅盾一邊從事出版工作，一邊積極參加革命，他是中國共產黨的早期黨員之一，曾擔任直屬黨中央的聯絡員，商務印書館也因此成為黨中央的聯絡站。陳云也曾在商務印書館工作，后來擔任商務印書館發行所工會第一屆執行委員會委員長。1925年五卅運動期間，商務印書館職工積極參與示威游行，商務印書館編譯所的鄭振鐸、葉圣陶、胡愈之等創辦了《公理日報》支持五卅運動，張元濟、王云五、高夢旦等商務印書館領導者各自捐了100元資助經費，《東方雜志》也出版了《五卅事件臨時增刊》。1926至1927年，商務印書館工人糾察隊是上海歷次工人起義的骨干力量，周恩來領導的上海第三次工人武裝起義指揮部便設在商務印書館的東方圖書館內。由此可見商務印書館對中國革命的影響。

“昌明教育，開啟民智”，商務印書館在引進西學、編撰教材、出版雜志等方面建樹良多，引領思想文化教育潮流，極大影響了辛亥革命及中國歷史進程。

當然，除了商務印書館，在辛亥革命及中國思想文化的巨變大潮中，還有其他很多出版機構充當弄潮者。辛亥前，有文明書局、開明書店、廣智書局、群學社等出版機構成立。辛亥后，隨著出版和商業、技術等的進步，中華書局、世界書局、大東書局、開明書店等紛紛成立。

正如孫中山在《實業計劃》中所言：“此項工業為以知識供給人民，是為近世社會一種需要，人類非此無由進步。一切人類大事皆以印刷紀述之，一切人類知識以印刷蓄積之，故此為文明一大因子。”

（作者系文史學者）