專科志愿填報攻略

孫全亮

高考志愿填報對考生至關重要。但專科高職段考生特點是，一方面近年來專科招生計劃幾乎占到普通高校招生計劃的一半，數量龐大；另一方面考生成績偏低，考生和家長礙于面子與心理，面對高考志愿填報的現實，往往不能科學決策。因此，專科段考生的高考志愿填報，應該引起考生、家長、學校、社會各方面的共同關注與足夠重視。

專科段考生，高考成績總分偏低，尤其是英語、數學的單科成績一般都在及格線90分之下。因此，筆者建議，對于專科段考生填報，基本策略是以掌握技能為核心、以能夠就業為目標，定位專業與定位院校；具體決策按照“專業→地域→院校”三要素優先級順序依次遞減為原則。

【考生情況】

2020年山西考生，文史、往屆、女生，高考總分362分，其中數學65分、英語68分（數學與英語滿分均為150分）。

山西省2020年文史二本B類分數線為469分，考生分數與該線相差107分。經科學指導填報，該考生最終錄取院校與專業為：天津藝術職業學院攝影攝像技術專業。

【填報過程】

1.定位專業：根據專業測評分析并與該考生、家長進一步了解到，該考生是2019年藝術類美術考生，有一定的美術基礎（色彩、素描、速寫），只是2020年又轉報了文史類。

根據考生有一定的美術特長且家庭支持，按照考生掌握技能為核心、能夠就業為目標的基本策略，最后與家長、考生共同商定，首選“攝影攝像技術”專業，其次考慮相關專業，如數字媒體應用技術、廣告設計與制作、影視多媒體技術等。

值得提醒的是，在專業定位過程中，該考生自己否定了“學前教育專業”，因為這一專業對于音樂、舞蹈、美術天賦的基本要求是必要的，而考生在動覺智能、音樂智能方面，并不是自己的強項。

2.定位院校：考生高考總分與山西2020年文史二本B類分數線相差107分，因此，院校定位的基本策略是，以專科（高職）批次的院校為重點；至于2C院校、高本貫通院校，抱著試一試碰碰運氣的態度。得知事后公布的山西文史2C（三本）分數線為400分，高本貫通分數線為405分，驗證了定位院校的理性與科學。

值得特別說明的是，定位院校的基本技術，應以二本B類線下的分差作為參照，從而定位目標院校。

3.確定方案：以專業優先為前提，確保專業不被調劑，同時，院校、地域、專業、分數相互平衡，用分數對專業的錄取作出充分保障。

需要說明的是，為了保證專業，考生自己的分數會比錄取院校投檔線高出幾分，院校也與考生原有的期待有些差距，有的考生認為似乎浪費了一定分數，心有不甘。但筆者認為，為了職業規劃、就業規劃不偏離原來的初心，建議專業優先，確保自己選擇的專業不被調劑，應該留出專業選擇的足夠分數，不要分分計較。其次，考慮到地域對考生增長見識與豐富游歷、增加就業機會與職業發展途徑的重要意義，院校的地域，盡可能選擇一線或省會城市。最后，至于院校這一志愿要素就不能過分挑剔，比如院校的名氣、公辦與否等等。

總之，專科考生高考志愿填報的指導思想，筆者建議按照“專業→地域→院校”三要素的優先級順序，依次遞減為原則。

通過以上案例分析，筆者就科學填報專科段高考志愿，提出如下建議：首先是考生與家長，以及學校、社會各方面都應該從思想上引起足夠的重視；其次，應該科學決策。

1.回避短板：由于專科考生高考成績總分偏低，單科成績大都在及格線之下，因此盡量回避與高中數學、英語及其他高中弱勢學科緊密聯系的相關專業。

2.適合自己：專業定位應以考生的興趣愛好、性格傾向、能力特長、價值取向為準則，適合自己才是最好的選擇。

3.適應社會：以掌握技能為核心，以能夠就業為目標，以能自食其力、幸福生存生活為底線。

4.科學決策：對于高考志愿填報，家長與考生應該理性面對，科學決策，無論做出什么樣的選擇，都要有科學的依據。

5.指導思想：按照“專業→地域→院校”三要素的優先級順序、依次遞減為原則。

點評：黃澤紅

本案例能夠充分考慮考生的基本情況，能夠根據考生特長確定專業，劃定地域，確定學校，達到預期效果。

本案例啟示有二：一是專科考生的院校志愿填報，應該從思想上引起足夠的重視與關注；二是專科填報更應以專業為主，按照“專業—地域—院校”的優先級順序填報。