童話劇誕生記

江蘇省蘇州高新區(qū)成大實(shí)驗(yàn)幼兒園 何子韻

1 策劃

什么是童話劇？

我們可以從哪些地方了解童話劇呢？童話劇從準(zhǔn)備到演出需要哪些過程呢？

童話劇表演以兒童為中心，利用富有教育意義的故事對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，對(duì)促進(jìn)幼兒語言表現(xiàn)力與創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展都具有重要價(jià)值。

選擇故事

“童話劇演什么呢？”孩子們各抒己見，最后大致為以下四點(diǎn)：

1.人物多（可以多一些小朋友參與表演）。

2.有趣的故事。

3.對(duì)話多。

4.能學(xué)習(xí)到一些道理。

在圖書室認(rèn)真閱讀后，大家一致覺得《烏龜一家去看海》里面有好多有趣的動(dòng)物角色，對(duì)話也很多，他們還從中體會(huì)到了堅(jiān)持自己夢(mèng)想不放棄的道理！

改編劇本

故事選好了，我們一起來把它改編成劇本吧！

1.我們劇本里有多少角色呢？

2.每個(gè)角色要表現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)呢？

3.這些角色要說些什么話呢？

競(jìng)選角色

在確定了需要哪些角色后，小朋友們用小的牛皮卡紙寫上自己的名字并貼在自己心儀的角色后面。有一些角色只有一個(gè)小朋友貼，所以自然成為了演員。

落選的小朋友怎么辦呢？

我們還有道具組或者宣傳組可選。具體需要做些什么呢？道具組可以制作道具、搬運(yùn)道具、排觀眾席；宣傳組可以做打廣告、制作海報(bào)、門票，等等。

學(xué)期一開始，我們大五班在室場(chǎng)游戲中選擇了多功能室，在這里玩些什么呢？

孩子們非常興奮和激動(dòng)，開始了討論：

“這里有個(gè)好大的舞臺(tái)呀，我們可以上去玩嗎？”

“我們要在上面表演嗎？”

“如果可以表演，你們想表演什么呢？”

2 準(zhǔn)備

演員們的服飾

確定了每個(gè)人的任務(wù)，我們進(jìn)入第二階段。

第二天正逢周末，大家用自己喜歡的方式，完成了自己的服飾，他們有的買，有的制作，還有的用風(fēng)箏改裝。

排練遇到的問題

接下來，我們進(jìn)行了第一次和第二次排練。宣傳組和道具組作為觀眾，發(fā)現(xiàn)了問題：不少演員沒有表情，也沒有動(dòng)作，就站著念臺(tái)詞。怎么辦呢？

老師要來了以前大班表演童話劇《暖暖的抱抱》的視頻，看完后大家說生動(dòng)有趣，然后結(jié)合自己的情況開始了熱烈地討論，還給演員們提出了不少建議。

吸取了經(jīng)驗(yàn)后，我們又進(jìn)行了第三、四次排練，這一次不少演員都能注意到自己角色的特征，做著動(dòng)作上場(chǎng)，對(duì)話時(shí)也能注意到自己的表情了。

道具準(zhǔn)備

道具組通過參觀場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)旁邊的小屋子里有現(xiàn)成的樹木可以用，所以就不用做了。

沒有“海浪”，沒有所以需要自己制作，在老師的幫助下，道具組完成了海浪的制作。

宣傳組在干什么？

演員們?cè)谂啪毜耐瑫r(shí)，宣傳組也一點(diǎn)沒馬虎，一起討論后想出了幾個(gè)宣傳的好辦法——海報(bào)廣告、幼兒園廣播和口頭宣傳。

3 表演

前期準(zhǔn)備完成。大家每天都去海報(bào)上的預(yù)約單上看一看，到了第三天，海報(bào)上一下子出現(xiàn)了三個(gè)班級(jí)預(yù)約，他們可高興壞了：“有觀眾了！”

門票

排列觀眾席

已經(jīng)約好了小觀眾們，后天中二班來，那他們坐在哪里？該怎么排座位呢？

表演和改進(jìn)

第一次正式演出，中二班的小朋友給我們提出了以下建議：“我發(fā)現(xiàn)海浪拿出來的時(shí)候壞啦！哈哈。”“烏龜爸爸有時(shí)候在偷懶，沒有往前爬。”“而且我都看不到后面的小動(dòng)物了，被烏龜爸爸擋住了。”

收到了寶貴的建議，道具組趕緊維修道具海浪，演員組則在老師的幫助下在地上貼上了演員的站位，重新排練。改進(jìn)之后，我們又組織了第二次正式演出！

童話劇《烏龜一家去看海》演出大獲成功！