內外交替的閱讀

麥方

近年來，我發現自己在閱讀思考上的一個特點：閱讀研究社會經濟發展問題及歷史沿革，進行中外比較，瀏覽山川湖泊和城鄉百態，一段時間后，有了若干體會和思考，不是乘勝前進，爭取更大更圓滿的收獲，而是釋肩放下，更偏重內心世界建設和個人感受延伸的領域，欣賞、探研，經歷了一段時間，萌生了些許感悟，又轉向前一類的閱讀，周而復始，樂在其中。

對于前一類內容的閱讀，我稱之為外向型閱讀;后一類，稱為內向型閱讀。在兩類閱讀中，轉換著觀賞和體悟。

外向型閱讀更多是功能性的知識學習，是從自身走向世界的足跡，參與塑造外在形象與社會位置的行動，是完成工作任務的要求。內向型閱讀，更多是與自己對話，悅納自己，充實精神內蘊，豐富內心世界。

外向型閱讀，突破單向度的思考局限，轉向綜合層面的思考，順勢而為，充實知識結構。內向型閱讀營建著獨特的心理結構，有文學的滋潤、意境的拓展和心理的探索，孕育內在情感的柔軟。

外向型閱讀，體現為一種準備和積累。內向型閱讀，曲徑通幽，挖掘潛能。

如果僅限內向型閱讀，易生煩躁、苦悶和孤獨之感;而專于外向型閱讀，則易丟失自我。內外向型閱讀交替，則有助產生一種內心平衡，坦然接納各種外在環境和挑戰壓力，每天都有新的發現。內向型閱讀與外向型閱讀彼此援奧，有助獨立思考。

內向型與外向型閱讀交替，內外共同攀升，長期涵潤體察，無意中，可能打開了通向精神世界的大門，與多重自我會面，培育豐富靈魂。

（作者單位：廣東財貿職業學院）

責任編輯晁芳芳