企業家領導力提升的文化路徑探索

李莉

【摘? 要】企業家的領導力可以分成學習能力、教導能力以及決策能力三個方面的內容。首先，對于學習能力來說，企業家可以將網上智慧平臺作為基礎，通過直播模式和慕課模式提升自身的學習能力。其次，對于教導能力來說，企業家可以借助融媒體環境的支持，將文字社交融媒體環境和視頻社交融媒體環境結合起來，以此提升自身的教導能力。最后，對于決策能力來說，企業家可以通過智能數據輔助整合以及AI技術輔助篩選的方式提升自身的決策能力。基于此，論文對企業家領導力提升的文化路徑進行了研究和分析。

【Abstract】Entrepreneurs' leadership can be divided into three main contents： learning ability， teaching ability and decision-making ability. Firstly， for learning ability， entrepreneurs can use the online intelligence platform as the basis to improve their learning ability through live mode and MOOCs mode. Secondly， for teaching ability， entrepreneurs can use the support of integrated media environment to combine the textual social media environment and video social media environment to improve their teaching ability. Finally， for decision-making ability， entrepreneurs can improve their decision-making ability by means of using intelligent data as an aid for integration and AI technology as an aid for screening. Based on this， the paper researches and analyzes the cultural paths to improve entrepreneurs' leadership.

【關鍵詞】企業家;領導力;文化路徑

【Keywords】entrepreneurs; leadership; cultural paths

【中圖分類號】F272.91? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2021）03-0162-03

1 引言

在現階段的網絡環境下，企業家的領導能力可以依托于不同的網絡信息技術來提升，對于企業家的領導能力來說，其可以分成學習能力、教導能力及決策能力三方面的內容。在網絡信息技術的支持下，網上智慧平臺、融媒體環境以及人工智能環境都能夠為企業家領導力的提升提供一定的基礎。首先，對于網上智慧平臺來說，通過這一平臺推動作用的發揮，企業家能夠在這些平臺上學習到相關的專業知識，從而提升其自身對于某些知識的學習能力。同時，在這一過程中，企業家自身也能夠有所成長。其次，對于融媒體環境來說，其可以為企業家提供較為全面的社區環境，通過這些不同社區環境的構建，企業家能夠充分沉浸在一定的環境中，從而提升其自身的教導能力。最后，對于人工智能環境來說，不同的人工智能技術以及智能數據技術都能夠為企業家提供一種較為前衛的領導力提升手段，從而使得企業家自身的決策能力有所增強。從根本上來說，無論是網上智慧平臺、融媒體環境，或者是人工智能環境，其本質上都是企業家提升自身領導能力的文化路徑。基于上述論述，本文針對企業家領導力提升的文化路徑進行了研究分析。

2 網上智慧平臺提升企業家學習能力

企業家領導能力包括學習能力這一方面的內容，企業家的學習能力指的是企業家自身對于某些知識的認知能力以及其自身的專業建設水平。從根本上來說，企業家可以借助網上智慧平臺來提升其自身的學習能力。在這其中，相關的企業家可以將直播模式以及慕課模式作為基礎來提升其自身的學習能力。基于上述論述，下文對以網上智慧平臺為基礎的企業家學習能力提升的文化路徑進行研究分析。

2.1 直播模式提升企業家學習能力

企業家可以以直播模式為基礎來提升其自身的學習能力。從根本上來說，直播模式能夠促使企業家用直播這一手段來展開相應知識的學習研究，通過對直播模式的應用，企業家能夠加強和用戶之間的良性互動，因此，從這一角度上來說，直播模式其實是增強了企業家對于某些專業知識的學習能力。通過直播這一技術手段，企業家能夠和用戶面對面地交流，從而使得其自身能夠對用戶的專業需求有更深入的了解。而在實際的應用中，網上智慧平臺可以將直播模式作為主要的學習呈現方式，以此來提升企業家的學習能力。網上智慧平臺可以融合一定的直播板塊，通過對不同直播板塊進行分區的方式來明確不同類型企業家的學習需求，以此使得這些不同的板塊內容能夠和企業家不同的學習需求相對應。從根本上來說，這種分區化的直播處理模式能夠使得網上智慧平臺內容呈現更加精準。而在實際的直播過程中，企業家可以就其所從事的領域和用戶之間展開實時性的交流，在直播的過程中，企業家可以有針對性地詢問用戶的產品使用需求，而對于用戶使用過程中出現的問題，企業家也要加以重視。在直播模式中，企業家可以利用網上智慧平臺的數據記錄功能，記錄用戶對于某些問題的反饋，從而在后續的工作中，企業家能夠針對用戶反饋的問題，有針對性地出臺相應的對策，以此使得其自身的企業發展更為高效深入。綜上所述，企業家可以以直播模式為基礎來提升其自身的學習能力。在這一過程中，企業家可以通過直播和用戶展開實質性的交流，以此明確其自身企業發展的優勢和劣勢。這樣一來，在后續的工作中企業家能夠有針對性地對這些優勢和劣勢知識展開有針對性的學習活動，以此來提升自身的學習能力。

2.2 慕課模式提升企業家學習能力

企業家可以以慕課模式為基礎來提升其自身的學習能力。所謂的慕課模式指的是將高校名師的課堂采用錄播的方式整理成一系列的課程序列，以此來形成專業知識列表。在實際的應用中，可以將不同高校名師的課程嵌入網上智慧平臺中，企業家在瀏覽網上智慧平臺的內容時，可以有針對性地觀看高校名師的錄播課程。可以說慕課模式為企業家提供了一定的專業基礎知識支持，通過慕課模式的課程設置，企業家足不出戶也可以收聽到高校名師的專業課堂。從根本上來說，網上智慧平臺應用的慕課模式也屬于在線教育的一種，通過這一在線教育形式，企業家自身的學習能力能夠有所提升。就目前來說，我國在線教育市場規模逐年擴大。資料顯示，2016-2020年，我國在線教育市場規模及預測中，2016年我國在線教育市場規模只有2218億元;2017年達到2810億元，同比增長26.7%;2018年達到3480億元，同比增長23.8%;2019年達到4041億元，同比增長16.1%。預計2020年將會達到4858億元，同比增長20.2%。由此可見，2016-2020年我國在線教育市場規模逐年增長，增長率也一直保持正值。如此可見。在線教育在我國有著非常好的發展前景，可以說在線教育能夠改變我國的教育模式，而對于企業家自身學習能力提升的文化路徑來說，其也可以在網上智慧平臺中嵌入慕課模式，以此使得網上智慧平臺能夠為企業家提供最優化的學習引導服務，從而使得企業家能夠有針對性地收看高校名師的專業課堂，從而理解領會相應的行業知識內容，進而提升自身的學習能力。

3 融媒體環境提升企業家教導能力

企業家的領導力包括教導能力這一方面的內容。所謂的教導能力是指企業家對與員工的教導過程以及教導成果。對于目前的社會環境來說，融媒體環境可以提升企業家的教導能力。其中，文字社交融媒體環境和視頻社交融媒體環境分屬于兩種不同的融媒體環境類別，這兩種不同的融媒體環境類別都對企業家教導能力的提升有一定的促進作用。基于上述論述，下文對融媒體環境對企業家教導能力的文化提升路徑進行研究分析。

3.1 文字社交融媒體環境提升企業家教導能力

企業家可以以文字社交融媒體環境為基礎來提升其自身的教導能力。目前來說，文字社交融媒體環境構成了人們生活的主體。通過文字社交融媒體環境的支持，人們能夠實現實時化的交流過程，而這一交流過程是以文字為依托的。通過文字的表達，人們可以實時性地分享其自身的感受感悟以及身邊趣事，可以說文字社交融媒體環境為人們構建出了一套完整的虛擬關系網絡。而對于企業家來說，文字社交融媒體環境可以被應用到其自身教導能力的提升過程中來，通過文字社交融媒體環境作用的發揮，企業家能夠利用不同的文字社交媒體實現對員工的實時性教導過程。例如，在實際的工作中，企業家可以利用微信這一文字社交媒體平臺組建特定的群聊小組，在群聊小組中發布工作任務，以此完成對員工的教導評測。另外，企業家也可以通過微博、今日頭條等各種不同的文字社交媒體來發布一定的企業文化知識，督促員工及時收看，以此明確企業信息。在這一過程中，通過微博、今日頭條以及微信這一類文字社交媒體的融合，相應的文字社交融媒體環境得以形成，在這一環境中，企業家能夠集中性地對員工發布工作任務，同時，還能夠督促員工實時地觀看企業發布的文字消息內容。如此一來，企業家就實現了對員工的教導過程，在這一過程中，企業家自身的教導能力也能夠有所提升。除此之外，員工在完成企業家布置的任務，或者是觀看相應的企業文化信息時，也能夠產生一定的工作感悟，這能夠提升員工的工作能力，而員工工作能力的提升可以看成企業家教導的成果。綜上所述，企業家可以以文字社交融媒體平臺為基礎，提升其自身的教導能力。

3.2 視頻社交融媒體環境提升企業家教導能力

企業家可以以視頻社交融媒體環境為基礎來提升其自身的教導能力。視頻社交融媒體平臺可以為用戶提供更加全面深入的社交體驗。相對于文字社交融媒體平臺來說，視頻社交融媒體平臺能夠融合聲音、圖像、文字三方要素，為用戶提供更加全面深入的社交體驗，而對于企業家來說，其也可以以視頻社交融媒體環境為核心，通過視頻社交融媒體環境的作用來提升其自身的教導能力。目前來說，我國的視頻社交融媒體環境主要是以短視頻為基礎的，而我國短視頻行業的市場規模也在逐年增加。相關資料顯示，在2016-2021年我國短視頻行業市場規模及預測中，2016年我國短視頻行業市場規模只有19億元;2017年達到55.3億元，同比增長191.1%;2018年達到467.1億元，可以說，2018年是爆發式增長的一年，增長率更是達到了744.7%。在此后的幾年中，我國短視頻行業的市場增長率逐漸平穩，預計2021年我國短視頻行業市場規模將會達到2110.3億元，而增長率也會達到40.1%，相對來說，40.1%是近幾年我國短視頻行業放緩之后的增長率表現。可以說，對于我國短視頻行業來說，其未來的發展前景非常可觀。因此，對于企業家來說，其可以以視頻社交融媒體環境為基礎，通過應用視頻社交融媒體中的視頻類應用軟件來提升其自身的教導能力。例如，在實際的工作中，企業家可以以抖音這一視頻社交媒體為核心，在抖音中設置一定的企業賬號，在企業賬號中發布具有主題的視頻內容。值得注意的是，這些企業短視頻需要具備一定的專業文化知識，以此來有針對性地對員工展開一定的企業文化教導，從而使得員工對企業的文化具有更加深入明確的認知。除此之外，企業家還可以結合B站這一視頻媒體平臺，在B站中發布具有相應專業主題的視頻內容，從而使得視頻的主題內容符合用戶的觀看需求。綜上所述，企業家通過視頻社交融媒體環境構建提升了其自身的教導能力。

4 人工智能環境提升企業家決策能力

企業家可以通過構建人工智能環境來提升其自身的決策能力。從根本上來說，企業家的領導力還包括決策能力這一方面的內容。所謂的決策能力指的是企業家對于數據的整合決策能力和對數據的篩選決策能力。在實際的工作中，企業家可以以智能數據為輔助來進行整合決策過程，同時，其還可以將AI技術作為輔助來展開篩選決策。綜上所述，下文對人工智能環境對企業家決策能力的文化提升路徑進行研究分析。

4.1 智能數據輔助整合

企業家可以以智能數據為輔助來展開整合決策過程。從根本上來說，智能數據整合系統也可以看成人工智能環境的一部分，通過智能數據的整合功能，企業家可以將整合出的數據進行分類處理，以此來有針對性地展開業務決策。在實際的工作中，企業家可以將企業的數據全部錄入智能數據整合系統中，通過智能數據整合系統的功用，不同的企業數據能夠被分類整合出來。

例如，財務部門的數據能夠通過智能數據整合系統自動生成數據報表，以此來表示出企業的盈虧情況。再如，人事部門的數據也可以通過智能數據整合系統來生成一定的數據資源，以此明確企業的人力工作情況。在這一基礎上，企業家就可以通過不同部門的數據整合結果來有針對性地對這些數據存在的問題進行決策，以此使得企業能夠平穩運行。綜上所述，企業家可以通過智能數據整合系統來對企業的數據展開一定的決策分析，以此來提升其自身的決策能力。

4.2 AI技術輔助篩選

企業家可以將AI技術作為輔助來展開一定的篩選決策工作。目前來說，AI技術已經能夠和人們的生活相融合，通過AI技術的輔助作用，人們能夠實現更高效的學習和生活目標。對于企業家來說，其自身可以應用AI技術來展開自身的篩選決策工作，以此使得其自身的決策效率更高。例如，在實際的工作中，企業家可以使用AI技術中的虛擬現實技術來構建出虛擬的應用環境，在進行人事招聘的過程中，企業家可以引導應聘者穿戴好相應的虛擬現實設備，然后進入相應的應用環境中，通過改變應用環境的不同參數，企業家可以對應聘員工的抗壓能力、人際交往能力等各方面的能力進行測評，以此來篩選出具有較強抗壓能力、人際交往能力的員工。可以說AI技術的輔助篩選功能，大大節約了企業家的決策時間，使得企業家的決策效率更高。綜上所述，企業家可以以AI技術為輔助來進行一定的篩選決策，以此來提高其自身的決策能力。

5 結語

對于企業家來說，其自身的領導力提升尤為關鍵，通過提升領導力，企業家能夠快速建立起一定的企業經營基礎，從而使得企業能夠在其自身的領導下發展得更好。對于現階段的社會環境來說，網絡信息技術可以被融合到企業家領導力提升的過程中來，在實際的應用中，不同的技術手段都能夠被作為企業家領導力提升的文化路徑，通過發揮這些不同文化路徑的作用，企業家的領導力能夠從學習能力、教導能力以及決策能力這三個方面出發，實現長遠性的增長提升過程。相信在未來，不同的技術手段能夠被應用到企業家領導力提升的過程中來，進而使得企業家領導力提升的文化路徑更多更廣。

【參考文獻】

【1】丁棟虹，張翔.企業家領導力對科技企業成長的作用路徑研究——基于扎根理論的分析[J].西北工業大學學報（社會科學版），2014，34（04）：1-8.

【2】胡劍影.組織變革背景下女企業家領導力模式研究[D].上海：上海交通大學，2010.

【3】郭盼.勢科學視角下的企業家領導力研究[D].濟南：濟南大學，2012.

【4】梁樺.如何鍛造我們的領導力[N].經濟日報，2004-06-28（09）.

【5】李雪松.中國企業家領導力創新[J].進出口經理人，2012（04）：62-63.