課件讓教學一路花香

王學啟

計算機時代的到來打破了傳統教育教學利用樹枝或粉筆獨霸教壇的格局。隨著時代的變化和經濟世界一體化，計算機在各行各業都迅速發展，發揮著前所未有的作用。同樣，它也在教育領域開出了絢麗的花朵。多媒體以它快捷的速度、超大的信息量、變化多彩的畫面，聲情并茂的視聽效果，日益征服著人們。特別是當今創感時代的到來，計算機在教育教學中更是不可或缺。而在教學中運用最多的則是多媒體課件，成為教育中應用技術的核心。

在課堂教學中，教師可以利用多媒體課件進行活潑的課堂教學，更好地激發學生的學習熱情，發揮學生的想象力和創造力，以達到最優的教學效果。例如在教授《放飛蜻蜓》這一課時，我利用Flash課件制作了孑孓的成長過程、蜻蜓吃孑孓的動態效果，不僅讓學生更好地知道了孑孓的發展演變，而且極大地激發了學生探求知識的強大欲望，培育了學生熱愛科學的情懷，掀起了“爭當小科學家”的熱潮。就這樣，學生在潛移默化中受到了世界觀的陶冶和浸潤。學生在生動活潑、寓教于樂的氛圍中接受了思想品德教育，這樣品德教育就從原先枯燥的說教變成了學生的自主自覺，同樣大大促進了教育效果的最優化。

教育改革的日益深入呼喚素質教育，素質教育要求我們培養創新人才。因此，教師在教學過程中，應充分利用現代教育技術手段，制作出適應學生德智和情商發展的多媒體課件，為教學的最優化服務，以此實現教育的目的任務。

一、利用魅力無窮的課件，能極大地激發學生學習的興趣

“興趣是最好的老師。”傳統教學主要是通過教師“傳道、授業、解惑”，僅憑借一本教材、一本教學參考書、一支粉筆、一張嘴，傳授給學生的古老傳統教學已經不能適應21世紀的創感教育。聲情并茂的課件憑借其形象性、趣味性、新穎性，給傳統的語文教學注入了新的活力，調動了學生的學習興趣。它可以化靜為動，化抽象為具體，化呆板為生動，圖、文、音并茂，這些都是傳統教學無法比擬的。

課件讓我感受到了意想不到的驚喜和震驚。我班有一個學生，有些懶散、調皮，對學習總是提不起興趣。就是上課時外面飛過一只蒼蠅，他也要看個究竟，注意力極易分散，常常使老師們頭疼不已。可想而知，他的學習成績肯定也是一言難盡。我接任這個班的語文課以來，對那個同學曉之以理、動之以情，上課時再利用變化多姿、集聲像文于一體的課件，讓這個孩子驚喜不已，孩子的目光被緊緊吸引，久而久之，學生的學習興趣濃厚多了，也肯學習了，覺得學習就是一種娛樂，一種體驗，一種心路的美好旅行。

二、利用形式多樣的課件，極大地強化了教學目標

“情景教學”歷來被看作一種高效的教學藝術。圖文并茂的課件則是“情景教學”最好的載體。利用課件可以創設模擬各種生活情景，創造與教學內容相關的場景氛圍，使學生在一種虛擬而又真實的生活空間中得到最深切的情感體驗，激發學生的求知欲，使他們能全面正確地把握課堂教學內容，消化和理解重難點，從而很好地實現教學目標。

三、利用豐富多彩的課件，能培養學生的審美能力

“美只能在形象中出現。”黑格爾如是說。語文教學是美的事業，語文教學的審美感知力既要求對色彩、音韻、節奏、結構等形式因素有敏銳感知，更要求以豐富的想象力，把那些靜止的文字轉變為鮮明可感的形象。利用豐富多彩、聲情并茂的課件能更好地撥動學生“趣”的心弦、“美”的情感，使學生興趣盎然地投入語文學習，在“視”中感受形象美，在“聽”中感受音韻美，在“想”中感受意境美。課件形象生動，色彩逼真，可以對人的視覺、聽覺甚至心理觸覺產生全方位的綜合刺激，這很適合學生的接受特點，可以給學生留下深刻印象，增強教學效果，這是一個口才絕佳的教師，站在三尺講臺上，口干舌燥，極盡演說之能事也力所不能及的。

有了聲情并茂的課件，我的語文課堂教學如虎添翼，大放異彩。現在我已經喜歡上了運用課件來給學生們上課，課件讓我的課堂變得輕靈而明快。教師的事業是花的事業，花的事業美麗而芬芳。適當運用豐富多彩的課件，我們的課堂教學一定會一路花香。