我是一顆螺絲釘

雷江玲

一（5）班沒有選出真正意義上的班干部，人人都是班級管理員，人人都是一枚小小的螺絲釘。

“老師，我不想當垃圾管理員了！”小宇來到我身邊，滿臉通紅，手使勁地扯著袖子，小聲地說。

我并沒有急于駁斥他的想法，而是輕聲問他：“為什么呢？是不是發生了不愉快的事情？”

他咬了咬嘴唇，小手仿佛是在暗下決心一樣，緊緊地捏成一個拳頭，始終不肯開口。

于是，我握了握他的小手，再三鼓勵他，他用很小的聲音說：“我覺得我做的事沒什么用。”

我突然想起我的筆記本扉頁上的話：動之以行不以言，便說：“要不這樣吧，你先回教室，今天垃圾分類的事情你就不要管了，但是你要觀察同學們丟垃圾的樣子。今天下午放學前我再給你答復，如果那個時候你還想換崗位，我們就換，好嗎？”

課間，我偷偷觀察班上小朋友的動向。下節課是數學課，數學科代表小譯和小帆分工明確，小譯提醒大家拿出數學書并檢查學具，小帆則拿出口算卡，帶著大家一起玩口算小游戲。此時的小宇不像平時那樣站在垃圾桶前教大家如何進行垃圾分類，而是呆呆地看著小譯和小帆，仿佛在思考著些什么。

下午寫字課后，我發現小宇開始緊緊地盯著垃圾桶。就在這時，一個男生拿著一張白紙包裹著衛生紙，往垃圾桶的方向走去。小宇緊緊盯著男生手中的垃圾，期待這名男生把白紙和衛生紙分別放在兩個不同的垃圾桶?？上虏凰烊嗽?，白紙和衛生紙一起被丟進了不可回收垃圾桶里。

那一瞬間，我看到了小宇突然漲紅的臉。我知道，他的責任心在折磨著他。

那天正好是周三，有一節班會課，我想，僅僅解決小宇的問題是遠遠不夠的，肯定還有很多孩子都想做他們心中既有趣又“風光”的事情。所以我決定開一場別開生面的班會。

班會一開始，我給大家看了一個有趣的視頻《我是一顆螺絲釘》，故事的主角叫吉姆，因為吉姆在家說螺絲釘沒什么用，惹怒了家里的螺絲釘，螺絲釘一氣之下都離家出走了，于是，墻上的相框、桌子、椅子，包括吉姆最愛的小火車都散落了，家里亂作一團……看完這個視頻，我問同學們：“你們有什么感受？”他們說小螺絲釘很重要！于是，我把班上每個孩子的名牌放在了他們負責的物品旁邊?！翱矗F在你們有什么感覺？”班上一個小朋友說：“感覺我們就像班級里的小螺絲釘?！薄笆前?！你們每個人都對班級有作用。只要一個螺絲釘離開了自己的崗位，班級就會散架呢！你們能跟大家分享一下，你覺得哪一個小螺絲釘最重要嗎？”我說。

同學們紛紛發言，晨晨說：“垃圾管理員幫助我們做好垃圾分類?！薄斑€有，還有！垃圾分類了以后班級就會被評為五好班級。”“垃圾分類還可以保護我們的地球，保護環境！”小宇聽得入神了。是啊，哪怕只是一個小小的垃圾分類管理員，也有很大的作用。

每一個學生都是班級的小螺絲釘，也許小到自己都無法察覺自身的價值，然而，缺了一個，整個機器就無法運轉了。至于還要不要繼續當這顆不起眼的螺絲釘，我想小宇已經有了答案。

（作者單位：湖北省武漢市武昌區中華路小學金都校區）

責任編輯? 何欣容