課間，孩子為啥不能下樓“撒個歡兒”

胡欣紅

“老師只允許我們喝水和上廁所，不讓我們下樓”“學生課間活動的最大半徑：教室外的過道”“比體育老師更卑微的，是沒有課間10分鐘的孩子”……近日，《半月談》關注學生課間10分鐘休息的情況，報道稱，課間跳繩、跳房子、踢毽子、打彈珠等兒童游戲在校園內消失了，不少學校課間10分鐘鴉雀無聲。

（4月14日 《中國青年報》）

活潑好動的孩子，在課間為啥不能下樓“撒個歡兒”？課間10分鐘究竟該如何還給孩子？

就客觀條件而言，以前不少學校是平房，課間到操場上撒歡兒很容易，但是現(xiàn)在全是樓房，三樓以上的孩子剛下來恐怕就得考慮上去了。

當然，關鍵問題是學校的管理模式發(fā)生了變化。一方面，不少學校以強調紀律為名，想方設法讓好動的小學生安靜下來，美其名曰“文明休息”。加之現(xiàn)行的評價體系把教學成績當作衡量教學質量的唯一標準，成績好是王道，把課間10分鐘用來提升成績，效果還是顯而易見的。

另一方面，學校的安全責任更是“壓力山大”。以前學生在學校發(fā)生磕碰了，家長不至于把責任都推到學校身上。而如今，就算學校沒有任何過錯，為了息事寧人，也常常要給予一定賠償。一些學校只好無奈地作出“不準在室內大聲說話或談笑、不準出教學樓、不準在室外高聲說話和嬉戲打鬧”之類的“約法三章”。

家長心心念念“把課間10分鐘還給孩子”，出了點事就“全都是學校的責任”。要想讓孩子在課間10分鐘盡情玩耍，必須切實解決學校的后顧之憂。

對此，北京、上海、湖北等多地已經(jīng)出臺中小學校學生傷害事故處理條例，從法律層面對事故各方責任進行了嚴格界定，為校方管理松了綁。在此基礎上，相關部門還應該考慮成立專門機構規(guī)范處理校園意外應急事件，避免學校與學生家長直接面對，讓校方安心開展課間活動。此外，還有必要建立起賠償責任機制，以應對學生意外事故。

允許孩子在課間10分鐘“嗨”起來，應當成為共識。