青年習(xí)近平理想信念研究

劉娜

摘要：理想信念對個體的發(fā)展具有導(dǎo)向作用，能夠給人的成長以及發(fā)展提供動力，理想信念不論是于個體的發(fā)展而言還是于國家進步而言都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)下探究習(xí)近平青年時期理想信念思想的形成背景、主要內(nèi)容、時代價值等對理想信念教育具有一定的意義。

關(guān)鍵詞：青年習(xí)近平 理想信念 理想信念教育

一、青年習(xí)近平理想信念形成的背景

（一）家庭生活背景

理想信念產(chǎn)生于實踐，來源于實際，個體理想信念的形成不僅受到自身的作用，也與外部環(huán)境息息相關(guān)。青年時期習(xí)近平理想信念意識的萌發(fā)與其家庭生活背景有著密切的聯(lián)系。習(xí)近平出生于革命家庭，父親習(xí)仲勛為中國革命的勝利、新中國的成立做出了偉大的歷史貢獻。在家庭教育中，習(xí)仲勛有著十分嚴格的要求。作為家長，對自己的孩子有著嚴苛要求；作為中國共產(chǎn)黨的高級領(lǐng)導(dǎo)，他公私分明，讓自己的孩子正常學(xué)習(xí)和生活。他培養(yǎng)子女從小節(jié)儉生活的習(xí)慣，教育子女不搞特殊化、不搞特權(quán)。在工作中，他始終堅持實事求是的工作作風(fēng)和密切聯(lián)系群眾的工作方法。這為青年習(xí)近平理想信念的建立創(chuàng)設(shè)了前提，也是習(xí)近平心系群眾、服務(wù)群眾理念初步形成的萌芽時期。習(xí)近平的童年在家庭環(huán)境的耳濡目染下和嚴苛要求中度過，嚴謹務(wù)實的家風(fēng)以及濃郁的革命氛圍成為青年習(xí)近平理想信念的本源和根基。

（二）學(xué)習(xí)工作背景

1968年12月不滿16歲的習(xí)近平主動申請到陜北農(nóng)村插隊，在此之后開始了在陜北農(nóng)村的艱苦學(xué)習(xí)和生活。這段時期是習(xí)近平與基層人民群眾同甘共苦的時期，也是習(xí)近平青年時期理想信念意識產(chǎn)生的萌芽時期。首先，在這七年中青年習(xí)近平初步形成了心系人民，服務(wù)群眾的思想意識。在梁家河的七年使得習(xí)近平有機會融入廣大人民群眾的生活當(dāng)中，從而能夠了解最基層人民群眾的生活現(xiàn)狀以及他們的根本需要。這段經(jīng)歷對青年習(xí)近平群眾觀的建立具有啟蒙作用。其次，這段知青經(jīng)歷培養(yǎng)了習(xí)近平求真務(wù)實，腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)。習(xí)近平說：“七年的知青生活讓我明白了實際和實事求是的真正內(nèi)涵。”最后，鄉(xiāng)下期間習(xí)近平一直都沒有放棄讀書和學(xué)習(xí)，只要有時間就督促自己去學(xué)習(xí)、去思考、去進步。這段工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷為習(xí)近平理想信念體系的建立提供了一個契機，是其理想信念體系形成的萌芽階段。

二、青年習(xí)近平理想信念的主要內(nèi)容

（一）心系群眾，服務(wù)群眾

十九大報告中，“人民”一詞提及 203 次，“群眾”一詞出現(xiàn) 43 次。可見，關(guān)于群眾觀的內(nèi)容是習(xí)近平理想信念體系的重要組成部分。不論何時何地習(xí)近平都不忘對人民群眾的關(guān)心和掛念，這與他青年時期的知青生活經(jīng)歷是密不可分的。“深入基層不放松，立根原在群眾中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”這四句話是習(xí)近平后來總結(jié)當(dāng)年知青歲月時的深刻感受。經(jīng)過與廣大人民同甘共苦的日子，與黃土地密不可分的歲月，不僅讓習(xí)近平深刻地了解人民群眾的真正需求的期盼，讓他清楚地認識到中國百姓、中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，也讓他對中國目前的國情定位更加準確和清晰。他對人民有濃烈的摯愛，對腳下的土地有著渾厚的擔(dān)當(dāng)，正是在這段歲月中他將心系群眾、服務(wù)群眾的觀念深深融入到人生追求和理想信念之中。

（二）求真務(wù)實，腳踏實地

求真務(wù)實是中國共產(chǎn)黨在各方面不斷取得新勝利的根本保證。求真就是任何事情的發(fā)展是以實際為基本出發(fā)點，工作的步步推動要符合客觀實際；務(wù)實就是將正確的科學(xué)發(fā)展觀和符合實際的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，一切實踐活動要經(jīng)得起歷史和人民的考驗。由此可見，求真務(wù)實，腳踏實地精神的重要性。“空談?wù)`國，實干興邦。”在習(xí)近平剛剛上任參觀復(fù)興之路時就說了這句話，習(xí)近平總書記以群眾為中心的執(zhí)政理念、求真務(wù)實腳踏實地的做事風(fēng)格與梁家河的七年知青生活密不可分。在陜北的時光，習(xí)近平從懵懂迷惘到穩(wěn)重有擔(dān)當(dāng)。經(jīng)過這段時期，他更加的確定了為人民服務(wù)的堅定目標，以及積極走進基層生活的準則。他堅持務(wù)實，不搞虛的理論學(xué)習(xí)，而是踏踏實實地為人民做實事、好事。習(xí)近平在青年時期有了求真務(wù)實，腳踏實地的精神，這也為其后來治國理政的理念和其個人的理想信念體系的完善、形成奠定思想基礎(chǔ)。

（三）注重學(xué)習(xí)，知行合一

習(xí)近平總書記說：“青年是學(xué)習(xí)的重要階段，應(yīng)該摒棄雜念，專心致志的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任和必須要去做的事。”七年的知青歲月也是習(xí)刻苦努力讀書的日子。在他剛到梁家河的時候，兩個行李箱裝的都是滿滿的書，雖然知青生活異常艱苦，但習(xí)近平從來不放棄讀書的機會，常常讀到深夜。這不僅鍛煉了他艱苦奮斗的意志，也使他的在文化知識各方面的素養(yǎng)都有了巨大的提升。青年習(xí)近平在辛苦繁忙的生活之余仔細研讀馬克思主義經(jīng)典之作，不斷剖析和與現(xiàn)實生活進行對比，從而形成自己的獨特的見解。通過大量閱讀，讓他對馬克思主義的基本理論有更為深入的見解和認知，并將自己的理解結(jié)合實際生活最終形成自己的理論體系，因地制宜的解決遇到的問題。在梁家河插隊，實際上在向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，也是將書本中所學(xué)習(xí)的理論知識與實際相結(jié)合踐行知行合一理念的開端。

三、青年習(xí)近平理想信念的當(dāng)代啟示

（一）是習(xí)總書記治國理政思想的起點之一

青年習(xí)近平理想信念的內(nèi)容，首先是密切聯(lián)系群眾的觀點。如今習(xí)近平總書記提到的的“了解實際”也是源于七年知青歲月的啟發(fā)，即深入人民，深入基層了解現(xiàn)實狀況。在新的歷史條件下依舊要堅持密切聯(lián)系群眾，這樣才可以讓人民共同享受社會和黨發(fā)展所帶來的成果，讓人民群眾的幸福感不斷得到提升。這種以人民為中心的理念源于他青年時期為群眾奉獻為群眾做實事的經(jīng)歷。其次是堅定理想信念。隨著我國改革開放的推進和發(fā)展，中國社會經(jīng)濟開始得到進步，各種問題也逐步地凸顯出來，特別是一些信念缺失理想淡化的群體，是我國發(fā)展前進的阻礙。在當(dāng)前形勢下，習(xí)近平指出“共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要始終堅持中國特色社會主義理想信念”，這樣黨和國家才能取得更好的發(fā)展。由此可見習(xí)近平在梁家河的知青歲月不僅對他個人理想信念的形成具有至關(guān)重要的作用，也是習(xí)近平理信念體系形成的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，對習(xí)近平總書記后來治國理政理念的形成有關(guān)鍵性的作用。

（二）有利于當(dāng)代青年樹立正確的理想信念觀

習(xí)近平指出，青年一代應(yīng)該是有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮挥星嗄暧邢Ｍ耍鎳庞邢Ｍ褡宀庞形磥怼Ｇ嗄陼r期的習(xí)近平最好學(xué)習(xí)，即使在最艱難的時期都始終保持思考和學(xué)習(xí)，在遇到問題的時候能夠勇于擔(dān)當(dāng)。作為新時代的青年，要做到腳踏實地的為黨和國家奮斗，始終將黨和國家的使命牢記心中，在艱苦的社會環(huán)境中也需要始終保持自身的理想信念，要將這種矢志不移的堅定理想放在自己的心中，讓自己的夢想在這個多元的社會中得到綻放，實現(xiàn)與中國夢同頻共振。除此之外，在現(xiàn)代社會中，青年要樹立正確的“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”的理念。讓自己能夠以學(xué)立德，以學(xué)興業(yè)；讓自己的人生觀和世界觀不斷的得到提升；同時也讓自身的文化素養(yǎng)得到本質(zhì)上的提高。

（三）有利于黨員加強自身思想道德建設(shè)

對于黨員干部隊伍的現(xiàn)狀，習(xí)近平提出黨員要首先做好帶頭的作用，要始終保持自身的穩(wěn)固思想，樹立崇高的理想目標。任何時候，要堅守良好的作風(fēng)，在任何困境和誘惑面前，都能保持堅定的理想信念。在工作中能夠踏實務(wù)實，并將這種崇高的理想信念作為自己矢志不渝的目標。青年習(xí)近平的理想信念啟發(fā)黨員干部要腳踏實地，在實踐中能夠真正的做到從身邊的事情做起，從點滴做起，在自身的崗位上將價值發(fā)揮到最大化。同時也需要真正的深入基層，了解基層，做到踏實肯干，將自己的工作精力真正的放在群眾的身上，這樣才可以將工作中做好，并獲得人民的認可和肯定。這些在工作中所要堅持的原則和精神在青年習(xí)近平的理想信念中也得以體現(xiàn)，因而青年習(xí)近平的理想信念的內(nèi)容為當(dāng)今黨員所要堅持的工作原則和工作作風(fēng)以及思想建設(shè)提供了一定基礎(chǔ)和啟示。由此可見學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的理想信念有利于加強黨員自身的思想道德修養(yǎng)。

四、結(jié)語

研究青年習(xí)近平理想信念思想，能在一定程度上將青年習(xí)近平理想信念的主要內(nèi)容與整個社會的發(fā)展聯(lián)系起來。也有利于我們探究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的淵源和基礎(chǔ)并且能深入了解習(xí)近平理想信念思想從而更好地開展理想信念教育。堅定的理想信念，可以讓一個人在發(fā)展的過程中始終能夠走正確的發(fā)展道路，能夠在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的實現(xiàn)自身的理想。可以讓人們的精神境界變得更加豐富多彩，讓全體人民的凝聚力和向心力得到提升。在理想信念的基礎(chǔ)上，人們的精神生活可以得到進一步豐富，人們的內(nèi)心世界也可以得到進一步提升，讓其形成一種更加充實和安寧的發(fā)展狀態(tài)。

參考文獻：

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[2]中央黨校采訪實錄編輯室.習(xí)近平的七年知青歲月[M].北京：中共中央黨校出版社，.2007.