兩個偽命題

回應“作業減負，非一摞文件可解”

2021年4月29日《南方周末》方舟評論

從一個學生的視角來看，作業減負、每天鍛煉恐怕是兩個偽命題。

依稀記得，“減負”的口號從我預備班（等同于六年級）時就開始喊了，但事實是：長遠來看，作業量絲毫沒有減少。誠然在強調“減負”時會有一個短暫的減少作業的階段，但在后面亦會慢慢加回來。在這個短暫的“減負”階段，幾乎所有人都會依靠課外輔導書等把減去的作業加回來。即使減負真正長久落實，那些學習成績好的“學霸們”也會自己加作業，或許這只會加劇學習的兩極分化。

再說說體育鍛煉：每天校內一小時+30分鐘大課間，學生們恐怕只會會心一笑。要是真的落到實處，恐怕人人都得在學校吃晚飯了。本來課時就足夠緊張了，倘若再在課表里多塞點體育課，恐怕只能增加課程數量來彌補了。同時，隨著愈發嚴酷的升學壓力，學生們的課余時間常常被作業、補習班所充斥，“課外運動一小時”？在你運動的時候，別人可能又在刷題，在最后“一考定終身”的升學考試中又和你拉開了幾分差距。

上海?蘇思成?高一學生