我的奶糖

媽媽給我買了一只小白兔，我給它取名為“奶糖”。

奶糖是只垂耳兔。它是名貴兔種，耳朵是垂下來的，不像普通兔子兩只耳朵是豎著的。它有一雙又亮又圓的大眼睛，全身雪白。要是它閉上眼睛，躲進雪堆里，估計你找一天都找不到它。

奶糖只有兩個愛好，一個是吃，一個是拉。

每當給它添食，它必定躥出來，用身體壓著它的專屬飯碗，瞪著我，仿佛在說：“你別想動我的食物，我誓死保衛食物。”我好不容易把奶糖的碗拿出來往里面加食，奶糖激動萬分，使勁用身體撞籠子想要出來。我只好把籠子的門打開，它躥到碗邊，津津有味地吃著干草和兔糧。吃飽后，愜意地扭動著圓滾滾的身體踱回籠中。

許多朋友見過奶糖這樣的表現，都直呼“太可愛了”。但是，大家只見過它天使可愛的一面，卻不知它還有惡魔搗蛋的一面。

奶糖十分能拉，有時一邊吃一邊拉。它每天都能拉一大盤屎，差不多有一斤重。還好它是食草動物，屎不太臭。總之，它不拉滿一盤不罷休。

雖然奶糖是只小兔子，卻十分聰明，因為它是一只會開門的兔子。只看我開了幾次籠門，它竟然學會了。早上，我和媽媽出門，奶糖在家留守。晚上回來，奶糖在籠內吃東西，籠門卻敞開著。我書桌邊有一點水，湊過去一聞，好臭！原來是一泡尿。肯定是這個小兔崽子尿的，地上還有一些圓圓的屎呢。奶糖呀，你可以出來游玩散步，但不能隨地大小便啊。

奶糖就是這么調皮可愛，我真做不到不愛它。

簡潔清爽的開頭，小白兔奶糖走進我們的視野。

順理成章地介紹小白兔的外貌，通過比較和聯想，把主要特點寫得很傳神，給人留下深刻的印象。

“只有”看似很少，仔細一讀，再一想，原來不簡單。

在小作者眼中，這不是缺點，而是可愛的表現。這段通過具體的事例寫奶糖吃東西的表現，運用動作描寫和神態描寫把一只貪吃的小兔子寫活了。一個“踱”，與前面的“躥”形成對比，表現出這只小兔子實在太貪吃了。

過渡句，承上啟下，由奶糖的“吃”轉而寫奶糖的“拉”。

具體寫奶糖的“拉”。“十分”“一邊吃一邊拉”“差不多有一斤重”“拉滿一盤”，這些語句生動具體地表現奶糖的拉屎行為。本來應該讓人討厭，可讀者能感覺到小作者對小兔子的情感并非如此。

這一句是本段的中心句。后面將具體寫奶糖的“聰明”。

兔子居然會開門，這確實有點與眾不同。

直接改變人稱。明面上好像在斥責小兔子，實際上包含著滿滿的愛。

直抒胸臆，表達對奶糖的喜愛之情。“我真做不到不愛它”，雙重否定表肯定，感情抒發得更強烈。

老師總評

小作者寫奶糖，娓娓道來的都是平常事，表達的卻是心中強烈的情感——愛！愛從何而來？日久生情。日常生活中的點點滴滴都讓小作者看在眼里、記在心里。正因如此，隨著小作者的敘述，我們不知不覺間就把這樣一只小兔子的形象印在了腦海中。整篇習作真情自然流露，小作者和小兔子儼然就是一對好朋友！

【作者系湖南寧鄉市大街嶺小學四·2班學生，指導并置評：黃紅兵】

描寫練筆

課本作文“我的動物朋友”，想必同學們都不陌生，這個文題要求我們寫出自己喜歡的動物的特點。袁煒宸同學分別從外貌、愛好、特點等方面，描繪小白兔奶糖。同學們注意到了嗎？習作的段落結構十分清晰，介紹小白兔的愛好以“奶糖只有兩個愛好，一個是吃，一個是拉”這句總述，接下來分兩段敘述;描寫小白兔的特點以“雖然奶糖是只小兔子，卻十分聰明”為中心句，之后舉例說明。小朋友，我們介紹小動物時，也要用上這種表述方法哦！

例：

我家有一只可愛的小狗，我給它起名“巧克力”。

巧克力全身長滿棕色的絨毛，眼睛?___________? ，鼻子___________，看起來就像? ?___________ 。

巧克力活潑頑皮，十分貪玩。有一次，____________________________________________?。

巧克力還十分懂事，樂于助人。有一次，____________________________________________?。

我們全家都愛巧克力，它是我童年的好伙伴。