中小學生讀書技巧

文/揚揚

讀書不僅能陶冶情操，還可以增長見識，提升修養，使我們的生活變得更加豐富多彩。讀書的方法很多，且不同的讀書方法可以達到不一樣的讀書效果。下面推薦15 種適合中小學生的讀書方法，幫助青少年愛上讀書。

摘讀。重點在于有目的地閱讀，學生可以一邊閱讀，一邊摘錄所需要的有關內容。或字詞句篇，或語法修辭，或知識哲理，分門別類地摘錄在本子上。摘畢要寫上什么時候、摘于什么書刊、作者是誰。這種方法有利于加強語言的積累，提高對文章的領悟能力及駕馭文字的能力。

查讀。利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結合文章的上下文做基本掌握，是小學生最基本的一種讀書方法。

劃讀。在閱讀中，邊讀邊準確地劃出有關內容，以便理解、應用和查考。它的目的在于有重點地掌握閱讀中需要重視的內容，便于攻克難點，解除疑點，培養學生按要求找內容的閱讀能力。

詢讀。主要是指于閱讀中發現疑問，作出標記或摘錄下來，并通過詢問他人解決問題。它的目的在于使學生樹立“能者為師”“不恥下問”的治學觀點，培養解決問題的能力和虛心好學的精神。

理讀。重點在于通過閱讀厘清文章的思路。它要求學生反復琢磨課文的全部標題（包括課題），分析標題之間的關系，鉆研課文的結構、層次、劃分段落，列出提綱，理解文章的主題思想和中心線索，掌握文章思路，并有規律地加以分析思想和分析結構。

議讀。通過議論，發展學生的思維，解決閱讀中的疑難。它要求學生在閱讀過程中抓住疑難，提出自己的見解并找出依據，然后與同學、老師議論，各抒己見，進行探討。

疑讀。“學貴有疑”。它要求學生在閱讀中善于質疑問難，邊讀邊想，發現疑問，然后帶著疑問去查讀、詢讀，去解決問題。其目的在于通過閱讀培養學生發現問題、提出問題、勤于思考的習慣。

避讀。重在指導學生在閱讀中對經過努力解決不了的問題或無重要意義的內容以及自己了解的內容，避而不讀。它能培養學生從實際出發，抓住主要矛盾，有避輕就重選擇性閱讀的能力。

演讀。這種方法要求學生對寓言、童話等閱讀內容邊讀邊表演。其目的在于使學生理解閱讀材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，進而培養學生閱讀的動作反應能力，激發學習興趣。

畫讀。這種方法要求學生一邊讀、一邊想、一邊畫?；蛘呦乳喿x后描摹，把閱讀內容，通過畫畫反映出來。它能加深對閱讀內容的理解，并作出相應的另一種形式的反應，養成學生聯想習慣和根據要求作畫的創造能力。

聯讀。它要求學生把閱讀新課與舊課結合起來，使知識系統化，既有效地復習舊知識，又較好地學習新知識。其目的在于教學生逐步學會整理知識的方法，并培養其聯想和綜合能力。

比讀。在閱讀中把不同的篇章、優劣各異的內容、相同或相反的知識通過比較找出異同，并加深理解。其目的在于培養學生讀書的興趣，開闊學生眼界；同時也可培養研究、探索能力。

逆讀。它要求從全書之末，即從書的最后章節向前讀回去。學生在開讀時必然會遇到各種疑問，那不要緊，句子記在心中，存疑于胸中。在逆讀過程中，要不斷追根尋源，由果及因，存疑之點就能迎刃而解。這類讀書法的目的是通過逆讀過程中的重重障礙激發學生積極思考和主動探索的精神，進而牢固地掌握知識。

注讀。在閱讀中，發現疑難之處或有不同看法等，可以直接在課文的書頁空白處進行批注，發表個人評論意見，提出質疑。這種讀書法能培養學生敢于發表不同意見，進行大膽評論的能力，并且能提高學生明辨是非曲直的能力。

改讀。該讀書方法的重點在于解放思想，不迷信作者，而是抱著分析、研究、探索的態度去讀書，將正確的東西，經過消化變成自己的知識。

讀書是學生健康成長的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系重大。在閱讀過程中，青少年不僅能充分體驗到讀書的快樂，還能進一步提高自己的學習能力。