學會過渡，搭建一座文字的橋梁

趙卷卷

學生留言

作為班上的語文科代表，我無法容忍作文中的平庸。近幾次語文考試，我的作文丟分增多了。語文老師說我的作文讀起來不夠連貫，比如：一件事寫完了，中間沒有銜接，就開始寫下一件事，這樣顯得太過于突兀（wù）。所以，想請教一下《男生女生》的叔叔阿姨，如何才能解決作文不連貫的問題呢？

……

《男生女生》編輯部

最近，編輯部接連收到了一些小朋友發(fā)來的關(guān)于“如何解決作文不連貫”問題的提問，這也是許多小朋友在考試中丟分的一個重要原因。所以，這期的“小紅星寫作幫助熱線”，編輯部特別邀請了一位學生代表，針對上述問題，來與我們寫作幫助團隊的老師進行網(wǎng)上交流，由專業(yè)老師做一個現(xiàn)場輔導。

（連線陳明）你好，陳明！歡迎來到小紅星寫作幫助熱線網(wǎng)絡直播間。這位是我們寫作幫助團隊的卷卷老師，今天由卷卷老師來對你和同學們提出的寫作問題進行解答和指導。

卷卷老師，您好！

陳明同學，你好！收看這次網(wǎng)絡直播的同學們，大家上午好！

卷卷老師，我最近遇到了這樣的寫作問題——一次老師看了我的作文，哭笑不得地說：“你作文里的文字好像在跳舞，跳躍性太強了……” 老師也不止一次說過同學們這方面的問題。所以，我想請問卷卷老師，您有什么好辦法嗎？

自然中，江與江之間靠橋梁搭建實現(xiàn)交通的便利;生活中，樓與樓之間靠樓梯蜿蜒來承載上下的方向;同樣，文章的段與段或?qū)优c層之間也需要像橋梁、樓梯一樣的銜接來讓文章更加的流暢自然，這就需要在寫作中學會“過渡”。

記筆記

過渡是文章段落間或?qū)哟伍g的銜接和轉(zhuǎn)換，在文章中起承上啟下的作用，是連接句、段、層的橋梁。巧妙的過渡，能使文章思路清晰，文意明了。

我們在寫作文的時候，段落之間、句子之間要銜接連貫。這就要求我們由這一段話轉(zhuǎn)向另一段話，由這一句話轉(zhuǎn)向另一句話的時候，給文字搭個橋，讓文字順利地走過去。我們來一起看看這段話：

我今天中午吃了兩碗米飯，又喝了一大杯冷飲。我今天下午拉肚子了。從醫(yī)院打針回來，天都黑透了。

這段話寫了3件事。陳明，你告訴老師，它們之間有沒有聯(lián)系？

我看，應該是有的吧。可又有點看不明白。如果猜的話……

不用猜啦！呵呵，如果寫成下面這樣，你肯定一讀就懂啦。

我今天中午吃了兩碗米飯，又喝了一大杯冷飲。可能是冷飲太涼的緣故，我今天下午拉肚子了。媽媽看我痛苦的樣子，趕緊帶我去醫(yī)院。從醫(yī)院打針回來，天都黑透了。

懂啦懂啦！看來，過渡的作用還不小呀！卷卷老師，那我們要怎么運用過渡呢？

好，下面咱們就來具體學習給文字搭橋，關(guān)鍵在于：在什么情況下運用過渡。

第一種：寫作內(nèi)容發(fā)生變化

有時候，為了從不同的角度表現(xiàn)主題，往往需要寫幾件事，由寫一件事轉(zhuǎn)到寫另一件事，就需要過渡。同時，由寫一層意思轉(zhuǎn)入寫另一層意思，為使結(jié)構(gòu)嚴謹也需要過渡。如：魯迅《從百草園到三味書屋》中的第1段：

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。

老師，我知道片段中“但那時卻是我的樂園”這一句就是由總到分的一個過渡句。該句后面的連續(xù)7段均寫童年時在園中經(jīng)歷的樂事，這句過渡句屬于啟下的過渡。

對，作文中我們還可以運用承上的過渡或既承上又啟下的過渡。請看：習作《香港的新年》中的片段：

北京的春節(jié)氣氛越來越濃，幾千里之外的香港更是像過節(jié)一樣。

文章前面部分有近200字的篇幅描寫了北京的春節(jié)氣氛。如果沒有經(jīng)過必要的過渡就一下子轉(zhuǎn)到了香港，肯定會讓人覺得莫名其妙。所以用“北京的春節(jié)氣氛越來越濃”小結(jié)上文的描寫，同時用“幾千里之外的香港更是像過節(jié)一樣”提示下文的內(nèi)容。

記筆記

在寫作內(nèi)容發(fā)生變化的時候，往往需要運用承上啟下的過渡，且過渡句或獨立成段，或出現(xiàn)在上一段的結(jié)尾，或出現(xiàn)在下一段的開頭。需要注意的是，運用承上句就要小結(jié)上段的內(nèi)容，一般出現(xiàn)在段尾;運用啟下句就要能概括出本段的內(nèi)容，一般出現(xiàn)在段首;若是既承上又啟下的句子，寫作時可以單獨成段。

第二種：寫作時間、地點發(fā)生變化

寫作時間與地點發(fā)生變化后，我們需要用表示時間或地點的詞語、句子來進行銜接與過渡。如習作《懷想天空》的段落概要：

從小我就喜歡仰著頭，欣賞頭頂上那一方藍藍的天空。

小時候，我住在鄉(xiāng)下，成天像脫韁的野馬，在我居住的那個小山村里亂闖……

后來，我牽著媽媽的手迷迷糊糊地上了火車，在鐵軌當當當?shù)淖矒袈曋忻悦院艘煌怼?/p>

后來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在遠處的地平線上有那么幾根直直的棒子，像蠶吐著絲線，可是那線卻是黑的，正是它織就了那層紗……

如今，父親轉(zhuǎn)業(yè)在一座城市……

這里應該是時間和地點都發(fā)生了變化。在小作者的悠悠懷想中，以“小時候”“后來”“如今”三個表示時間的詞語，將家鄉(xiāng)的、軍營的、城市的三方天空的不同面貌依次呈現(xiàn)出來。

記筆記

地點發(fā)生變化的過渡一般出現(xiàn)在寫景與游記的作文中，寫作時，可以用“遠遠望去”“近看”“左邊”“向下看”等表示方位的詞語作為過渡語。

第三種：表達方式、寫作順序發(fā)生變化

段與段之間也會有寫作順序的變化：如倒敘變?yōu)轫樞虻龋@就需要進行過渡。請看習作《難忘的小瓷貓》的開頭兩段：

每當我看到桌子上的小瓷貓，一件往事就涌上心頭。

還記得那是一年前的事……

老師，我來分析這兩個片段。這篇開頭使用倒敘的表達順序，由眼前景物觸發(fā)引出事情的敘述。為了使開頭部分與正文銜接緊密，往往使用過渡。用“還記得那是一年前的事”一句過渡，既交代了事情發(fā)生的時間，又把讀者帶入回憶，自然引出正文。

你說得對。表達方式在實際的寫作中會發(fā)生一些變化，如：議論變?yōu)橛洈?。請看習作《愛的感覺》的片段：

人的感情是豐富的，是無止境的，若不加控制，人類的歷史便會上演一幕一幕慘劇。試看當今世界，民族之間的沖突，地區(qū)之間的戰(zhàn)爭，人與人之間的恩恩怨怨、是是非非。但是仇恨的目光并不能充塞（sè）世界的每一個角落，只有愛才能夠。請看下面兩個特寫鏡頭……

沒錯，前面的部分是議論，最后“請看下面兩個特寫鏡頭”為過渡句。由開頭的議論轉(zhuǎn)入下文的記敘與描寫，這樣讀起來，很自然，很貼切。

記筆記

為了方便文章的推進，在寫作的過程中，表達方式會發(fā)生變化，一般來說，議論段之后可以承接抒情或記敘的過渡句;描寫段之后可以承接抒情或議論的過渡句。

陳明同學，對于你和同學們關(guān)于“如何解決作文不連貫”的問題，現(xiàn)在腦子里是不是已經(jīng)有了清晰的答案了？

是的，謝謝卷卷老師！聽了您的指導，現(xiàn)在腦子里有了清晰的思路，我回去一定按照您教的方法多多練習，使自己的作文更上一層樓。

我也代表同學們向《男生女生》編輯部的叔叔阿姨們表示感謝，謝謝您們?yōu)橥瑢W們搭建了這樣好的寫作幫助平臺！有專業(yè)老師的指導，相信我們的作文水平會飛速前進的！

不用謝，陳明同學！我們創(chuàng)建這個欄目的目的就是要幫助同學們來解決你們在寫作上遇到的各種問題。請記住幫助熱線的聯(lián)系方式：郵箱—nsnsxxklzw@163.com;微信—nsnsxxzw。你們有求，我們必應！