數字人文環境下檔案文化價值釋放特點與實現方式

曲春梅 何紫璇

摘要：基于數字人文技術的檔案文化價值釋放是一個從資源到知識、再到智慧的深度挖掘與開發過程。數字人文環境下檔案文化價值的釋放需要高質量的數字檔案資源和有效的資源獲取方式作為前提，釋放過程具有處理對象的數據化與關聯性，檔案資源文化內涵的可理解性，以及價值釋放的協同性、持續性、可參與性等特點。通過檔案文化主題數字平臺、可視化檔案文化展示項目、歷史場景虛擬重現、互動式檔案文化游戲等多元方式，能更有效地傳輸數據和表達知識，營造更加智慧化的文化場景，實現檔案文化價值的有效釋放。

關鍵詞：數字人文 檔案文化價值 價值釋放

Abstract： The release of archival cultural value based on digital humanities technology is a deep min？ ing and development process from resources to knowledge and to intelligence. In the digital humani？ ties environment， the release of archival cultural val？ ue requires high- quality digital archives resources and effective ways to access resources， with the characteristics of the digitization and relevance of the processing data， the intelligibility of the cultural con？ notation of archival resources， and the cooperation， persistence， and participation of the releasing pro？ cess. Through the multiple release methods of digital platforms， visual projects， interactive games of archi？ val culture， and virtual reproduction of historical scenes， data and knowledge can be transmitted and expressed more efficiently， and smarter cultural scenes can be created， then archival cultural value of archives can be released efficiently.

Keywords： Digital humanities； Archival cultural value； Value release

數字技術正在改變人文學科獲取數據和分析問題的方式，數字人文將計算機技術、數據量化的“理性”思維注入到人文學科邏輯演繹的“感性”思維中，“在計算機媒介支撐下，人文知識的獲取、分析、集成和展示都在發生重大變化”[1]。數字人文無論作為一種新型學術模式和組織形式，或者說是一種文化模型[2]，還是作為一種方法論，都能夠激勵人文學科研究者在計算機技術的加持下用新的視角解決問題，迸發出新的智慧火花。目前檔案與數字人文領域的研究主要集中在三個方面：一是從理論層面探討數字人文與檔案、檔案工作的相互作用與影響，如王向女、袁倩認為檔案學研究在數字人文熱潮下呈現出創新的態勢，但學界需對二者的結合保持理性[3]；二是分析檔案數字人文項目的建設過程與策略，如劉晉如通過對中美數字人文項目的比較分析，為國內的項目建設提供參考[4]；三是研究數字人文環境下檔案資源的開放獲取、開發利用以及傳播方式，如張衛東、左娜等人分析了數字時代檔案資源整合的動因，提出面向數字檔案資源的“資源優先級選擇—方法應用—服務集成”檔案資源整合路徑及具體整合方法[5]。檔案與數字人文的交叉研究與融合發展為新時代檔案文化價值的釋放提供了新的路徑與方法。在數字人文技術支持下，檔案文化價值釋放是一個從資源到知識、再到智慧的深度挖掘與開發過程。運用數字人文方法深度挖掘和有效聚合檔案文化資源，對檔案內容進行二次加工和整合塑造，使其內隱的文化價值得到最大程度的釋放，對于充分發揮檔案和檔案工作在文化建設中的重要作用具有積極意義。

一、數字人文環境下檔案文化價值釋放前提

深入挖掘和開發檔案資源的文化價值，不僅能彰顯中華民族的歷史文化，也能產生新的文化成果，創造新的文化價值，為文化教育和文化宣傳提供優質文化資源。數字人文環境下檔案文化價值的釋放需要高質量的數字檔案資源和有效的資源獲取方式作為前提。我國在悠久的歷史發展進程中積累了豐富的檔案資源，數字技術的廣泛應用為充分激活和釋放檔案文化價值做好了準備。

（一）數字檔案資源的有效整合

數字檔案資源既包括傳統檔案的數字化版本，也包括原生數字檔案資源，其分散性和異構性的特征增加了檔案資源開發利用的難度。多元化、多層次、不同結構特征的檔案資源可能會擁有共同或相承的文化內涵，因此檔案資源整合的程度直接影響到檔案文化價值釋放的效度。數字技術工具的廣泛使用為檔案資源的有效整合準備了必要條件。如使用OCR文字識別等工具，可以快捷高效地將傳統檔案資源內容以數字形式留存下來；網絡爬蟲等技術可以捕獲網絡檔案資源及其背景信息；網絡存儲、數據庫技術可以實現檔案資源的整合和同一位置儲存；數據庫檢索為快速查找利用檔案資源提供便利條件，使檔案資源實現盡藏盡用。這些技術可以實現不同類型檔案資源的數字化儲存、整理、序化和呈現，為數據挖掘和檔案文化價值釋放打下良好基礎。

（二）數字檔案資源的開放獲取

檔案資源的開放獲取是一個持續的過程，只有源源不斷地生成檔案并提供開放獲取，檔案文化價值才能釋放出持久的生命力。開源開放的網絡環境為多維度、深層次地釋放檔案文化價值提供了條件與可能。開源平臺可以對現有資源進行儲存和管理。開放的信息平臺可以讓積累的檔案資源實現共享。檔案館、博物館等機構以及個人既可以通過開源開放平臺提供檔案文化資源，也可以對他人貢獻的相關資源進行合理利用，彼此之間還可以展開互動與合作，實現檔案文化資源的共享共用。利用者可以在不同的時間和空間維度對同一資源展開人文知識生產和研究活動，在跨域利用和跨界融合中推進文化交流與知識共享。

二、數字人文環境下檔案文化價值釋放特點

數字人文環境下各項技術的應用，使檔案文化價值的釋放呈現新的特點。檔案資源的數據化與關聯性增強了檔案資源文化內涵的可理解性，檔案文化價值釋放過程的協同性、持續性和可參與性更為突出，有利于檔案文化價值最大限度地釋放。

（一）處理對象的數據化和關聯性

經過數字技術處理的檔案資源可以實現從數字化到數據化的轉變。利用數字人文技術對檔案數據進行挖掘，并通過標準化手段建立起檔案數據之間的關聯關系，可以實現更深層次的檔案資源聚合。本體模型構建可以給予每一項內容復雜的檔案資源一類概念，在語義和知識層面刻畫出檔案資源的概念模型；利用元數據可以描繪出檔案資源的完整潛在信息，統一的元數據標準，如利用資源描述框架（RDF）給予檔案資源唯一資源標識，能將檔案中非組織的數據進行標引著錄，實現結構化、規范化；相關的語義處理技術可以實現查詢擴展、查詢優化、結果評價等功能，對主題抽取、消除詞義歧義、準確判斷詞義等方面大有裨益[6]。英國倫敦大學的研究者使用基于字符的統計語言模型和定制的基本局部比對工具（Ba？ sic Local Alignment Tool），來提取不同文檔之間相同或相似的字符串，幫助發現歷史文化數字檔案資源中存在的“相似段落”（parallel passages）[7]。各類數據處理技術的使用，可以準確快速發現信息之間的聯系，實現檔案資源內部更細微化的信息分析，也可以實現異構檔案數據的多維關聯和互操作。

（二）檔案資源文化內涵的可理解性

數據經過整合與處理，知識體系已經初見脈絡。運用文本分析等數字技術對檔案信息資源進行分析、解構和重塑，可以實現檔案文化資源的增值服務和價值釋放，進一步完成從檔案數據到文化知識的轉變，幫助人們更清晰、直觀地獲取和理解檔案文化知識。文本分析可以用于詞頻分析、共現分析，梳理檔案中的文化主題；關系分析可以揭示和比較檔案中錯綜復雜的人文關系，明晰邏輯結構；關聯數據技術有利于將異構分布式的檔案數據進行整合，形成關聯訪問，通過主題數據的高度融合實現檔案文化資源的深度整合[8]。上述技術的使用可以智能地獲取、提煉檔案資源內在的文化精神和文化主題，形成具有關聯關系的知識網絡。在檢索層面，元數據標引和語義檢索服務能更準確地識別每一份資源，從而實現知識規律、特殊標識等更深層次的數據化檢索，大大提高資源組織和檢索的效率，使檔案文化價值的釋放更加準確高效。如《全唐（宋）詩分析系統》有著強大的檢索與分析功能，用戶只需要根據所選格律、聲調、體裁輸入檢索詞，系統便可統計檢索詞在全庫中各作者詩作中的使用頻次[9]。該系統使用數據處理技術來挖掘唐宋詩（詞）人的用詞習慣、詩歌格律、詩詞間關系等潛在信息并進行關聯，幫助用戶建立起知識網絡。

（三）檔案文化價值釋放的協同性

數字人文環境下檔案文化價值的釋放更強調平臺互動與資源共享，吸納更多參與者協同生產新的成果。檔案文化價值釋放的協同性主要體現在價值釋放過程中的跨界融合以及開發者、利用者的跨域協作。檔案館、博物館等文化機構共同參與建設、挖掘和貢獻文化資源信息，協同推進檔案文化價值的釋放。協作過程能夠吸引更多不同領域、不同行業的人員加入，各方參與者不再囿于單一學科或專業領域的局限，而是充分發揮各自優勢，共同關注和參與檔案文化資源的開發建設與文化價值釋放，傳統學科或專業領域間的界限漸趨消融。同時，資源建設者、開發者、利用者之間的角色也愈加難以區分，利用者在利用檔案資源的同時也在參與檔案文化價值的挖掘與釋放，其協同性特征日趨顯著。

（四）檔案文化價值釋放的持續性

檔案文化價值釋放的持續性主要體現在價值形成與價值獲得的持續性。在價值釋放過程中，極具開放性的數字平臺和協同環境能夠為知識生產提供無限可能。通過數字平臺上信息的開放共享、解構重組等手段，公眾在獲取和利用檔案文化資源的同時也在持續不斷地創造新的文化價值。在開發者、利用者共同參與創造的過程中，新的知識隨時被發現和補充，價值釋放也在這個過程中不斷升華。釋放不僅是一個結果，更是一個流動、持續的過程。多元靈活的獲取方式拓展了文化價值釋放的途徑，利用數字技術搭建的數字平臺和分布式獲取利用途徑可以讓公眾通過多個接口和平臺訪問和體驗檔案資源和文化場景，參與檔案文化價值的釋放過程。公眾可以不受時空限制地持續獲取和創造文化價值，使檔案文化真正融入公眾的日常生活中。

（五）檔案文化價值釋放的可參與性

相較于傳統環境，數字人文環境下公眾獲取資源和服務的可能性以及體驗感顯著提升。傳統的檔案展示不可能兼顧每一位受眾的興趣點，釋放內容與展示時間都是公眾無法主動選擇的。在數字人文環境下，多樣化的展示內容可以同時并長期存在。數字平臺不僅能將檔案資源展示出來，更能對平臺用戶行為、使用痕跡進行挖掘，通過信息交流得到反饋和收獲。檔案文化價值釋放過程的可參與性體現并強調了平臺與公眾之間的互動交流，公眾不再是被動接受檔案信息，而是獲得主動學習和挖掘知識的機會，可以自由地尋找、學習、評價自己感興趣的文化內容，也就更有利于創造出新的文化產品。數字平臺在提供和釋放檔案文化價值的同時，也能夠捕獲和接收公眾在參與過程中創造和釋放的文化價值，由此實現檔案文化價值的流轉、傳承與再生。

三、數字人文環境下檔案文化價值釋放方式

開放的網絡平臺提供了一個動態的、持續的、可參與的共享傳播環境，公眾的文化資源獲取變得更加高效便捷、可持續。檔案文化主題數字平臺、可視化檔案文化展示項目、歷史場景虛擬重現、互動式檔案文化游戲等多元釋放方式，能夠更有效地傳輸和表達檔案數據和文化知識，營造更加智慧化的文化場景，觸發個人情感，讓公眾獲得沉浸式體驗和接受所釋放的檔案文化價值，并不斷創造出新的價值。

（一）建設檔案文化主題數字平臺

整合同一主題的數字檔案資源，建設融知識展示、智慧服務、公眾參與于一體的檔案文化主題數字平臺，是實現檔案文化價值釋放的有效方式。首先，主題數字平臺可以聚合特色檔案文化資源，有針對性地釋放地方特色檔案文化價值。以城市記憶為例，從城市記憶角度構建主題檔案數字平臺，可以使公眾從檔案中尋找記憶，在記憶中把握城市的歷史文化。如天津市檔案館網站的“記憶天津”專題[10]利用數字技術和檔案史料對天津特色文化進行記錄、整合和表達，吸引公眾的關注和參與。其次，主題數字平臺可以提供智慧化搜索方式和個性化用戶服務，引導用戶借助主題線索思考并探尋檔案資源中蘊含的文化知識。“數字敦煌”項目[11]的建設經驗可以為檔案文化主題數字平臺建設提供借鑒。該網站根據洞窟結構設計內容導航和內容檢索，指引公眾了解并發掘敦煌文化知識。再次，主題數字平臺可以有目的地吸引公眾參與內容生產過程，滿足公眾進行知識創造的愿望和需求。如“盛宣懷檔案抄錄項目”[12]設計了公眾對盛宣懷檔案進行識別并形成數字抄錄版的參與環節。該項目以主動參與的形式鼓勵公眾主動識別和傳播檔案文化價值，更容易引發公眾的文化認同。借助互動平臺形成的檔案文化資源與公眾之間的交互感，使檔案不再是束之高閣的“舊物”，而是變成人們日常生活中觸手可及的故事與文化，變得生動鮮活起來。

（二）制作可視化檔案文化展示項目

可視化可以簡明地定義為“通過可視表達增強人們完成某些任務的效率”，可視化具有總結或積聚數據、揭示想法和關系、傳播知識和探索性數據分析等作用[13]。可視化比文字更能使公眾獲得知識體驗的視覺直觀感，便于理解和感知。可視化檔案文化展示手段包括節點可視化、統計可視化以及歷史地理可視化等。節點可視化是將能體現檔案文化的重要事件的時間節點以散點圖、時間軸等形式展示出來，方便公眾掌握事件的演變發展脈絡。統計可視化是對檔案文化信息的定量分析、統計歸納，可以宏觀反映特定方面的檔案文化。歷史地理可視化是用地圖呈現蘊含檔案文化知識的社會事件的發展規律與變遷。如“搜韻”平臺的“絲路詩路”[14]以絲綢之路的路線標注關鍵地點，附以圖片和詩作，體現詩詞蘊含的文化知識。同樣，制作可視化檔案文化展示項目也可以利用專題地圖來標注檔案文化內容，不僅能實現基于脈絡和主題的零散資源整合，也能將各資源之間的關系與邏輯清晰地呈現給公眾，實現知識的關聯和索引，將檔案文化資源中的隱性知識轉變成人們可以理解、研究和學習的顯性知識，并形成智慧。

（三）歷史場景虛擬重現

檔案中歷史場景的虛擬重現可以讓公眾身臨其境地感受檔案文化。首先，對檔案進行三維掃描，可以創造出檔案虛擬復原。如2014年由赫爾歷史中心（Hull History Centre）和赫爾大學（the University of Hull）共同啟動的HullCraft項目[15]，依托大型游戲平臺“我的世界”（Minecraft）吸引玩家參照建筑的數字化圖紙創建出3D還原場景，并通過對檔案的后續分析與解讀，對建筑進行充分的探索。該項目利用已有的大型游戲平臺吸引玩家并提供穩定的技術保障和場景維護，讓公眾以自我創造和參與式體驗來復原歷史時期的文化遺跡，重現歷史情境，用檔案在歷史與現實中架起橋梁。其次，利用VR、AR技術，通過計算機可以生成一種交互式三維動態視景。在這樣的重現場景中，公眾可以獲得如親歷般的場景體驗，觸發更直觀的認知和更豐富的情感。如英國歷史課程為幫助學生了解一戰時期的歷史，使用VR技術設計虛擬戰爭場地，學生跟隨解說就可以在“真實場景”中往來穿梭[16]。虛擬現實所具有的“3I”特征——沉浸感（Immersion）、交互性（Interaction）和想象性（Imagination），能夠增強用戶體驗，增加用戶對檔案內容的真實感受[17]，在極具體驗感的虛擬場景中喚起人們對文化和情感的認同。歷史場景的虛擬重現真正讓場景、情感與文化三者融為一體，蘊含的情感敘事能夠提升檔案資源中的情感傳遞和文化傳承的功效，公眾可以在感同身受中完成對歷史故事和文化內涵的深層次思考。

（四）設計互動式檔案文化游戲

游戲具備可以轉變數字人文教育的潛力[18]。游戲具有場景還原度高、數據處理能力強和用戶參與度深等優勢。數字人文技術的應用使游戲設計變得越來越精巧的同時，也使游戲的體驗感變得越來越真實。游戲本身的娛樂性、休閑性能夠有效激發公眾的使用興趣。通過檔案改編重現的人文游戲能夠讓公眾對歷史事件產生更強烈的共鳴，尤其是對青少年群體具有特別的吸引力，使他們在游戲過程中潛移默化地接受游戲傳遞出的文化知識，真正寓教于樂。如在英國國家檔案館網站，用戶通過在游戲中正確抄寫舊文件中的某些單詞，就可以幫助17世紀的一名被指控犯罪的婦女免受嚴酷的懲罰[19]。加拿大檔案館網站將學科知識融入曲棍球的游戲中，用“檔案+游戲”的益智活動來輔助青少年學習科學以及品味當地文化和歷史[20]。互動式檔案文化游戲不僅可以針對每個用戶進行個性化設計，還能夠實現用戶與平臺之間、用戶與用戶之間的良性互動和知識傳遞。游戲版本的迭代更新和知識內容的不斷升級，可以更好地維護游戲的吸引力從而保障檔案文化價值的可持續釋放。積極探索和建立互動式檔案文化游戲模型，讓游戲的體驗感、操作感與檔案元素的真實感融為一體，使公眾在游戲中獲得知識和教益，實現檔案文化價值的釋放。

四、結語

數字人文環境下檔案文化資源的聚合、更新與流動，增加了公眾與檔案文化之間的黏性，有利于檔案文化價值的有效釋放。數字人文是“數字+人文”的雙重強調，數字技術的不斷發展以及數字人文理論與實踐的不斷完善，為檔案文化價值釋放與傳播提供了新的視角和方法。關聯技術、文本分析、關系分析技術等數字人文技術的運用能夠深入挖掘檔案資源中的隱含文化價值，提煉文化主題并形成知識脈絡。充分發揮數字人文技術優勢，更深層次地挖掘檔案文化價值，創新價值釋放的路徑與方法，是未來需要不斷探索的新方向。

注釋及參考文獻：

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作者單位：山東大學歷史文化學院