養(yǎng)育男孩的不同之處

馮穎

這幾年，聽過太多男孩的媽媽們抱怨：男孩太難管教了！他老在做危險的事情！他老把自己弄得臟兮兮的！他的屋子總是亂七八糟的！他就不能安靜地待上一會兒嗎？他總喜歡打架！他總愛說臟話！他怎么就這么粗魯？

男孩媽媽們的口頭禪不約而同地相似：“危險！” “停下來！” “太臟了！”“閉嘴！給我安靜！”

男孩媽媽經(jīng)常會有精疲力竭的感覺，總會奇怪：這小子怎么還不累？

不少男孩的媽媽都曾有過這樣的訴苦：“我真的快要讓我兒子給搞瘋了！” “有了兒子，我簡直要少活幾年！”

作為男孩媽媽的我們，真的需要從生理、心理兩個角度，全方位更新我們的認知，去認識這個讓我們又愛又恨的男孩子！

男孩在以下兩個方面都沒有優(yōu)勢：

生理發(fā)育落后

女孩在青春期之前，整體骨骼發(fā)育都領(lǐng)先于同齡男孩，在懷孕中期，女嬰的骨骼發(fā)育提前男嬰3周。出生時，女嬰提前男嬰4～6周。并且，進入青春期的平均年齡，女孩提前男孩2年，女孩11歲進入青春期，而男孩進入青春期的平均年齡大約在13歲左右。所以我們通常看到，在初中之前，班里的女生個頭都會遠遠領(lǐng)先于同齡的男生。

在動作發(fā)展方面，女孩也是把男孩遠遠甩在后面，特別在精細動作、手眼協(xié)調(diào)發(fā)展方面。并且，女孩的平衡性也更好，她們在廣播體操、集體活動中表現(xiàn)良好，而男孩們往往動作笨拙、踩不到點，被認為是不守紀(jì)律、故意搗亂。這真的是冤枉他們了！

女孩們控制從各感官處得來集成信息的“大腦頂灰質(zhì)”的發(fā)育比男孩快2年，所以她們感覺更敏銳，并且綜合信息的能力更強。

控制視覺皮質(zhì)的“大腦枕灰質(zhì)”的快速發(fā)育期，女孩在6～10歲，而男孩則要到14歲之后。所以，女孩們的小學(xué)成績普遍強于男孩，她們能從同樣的上課、課本、作業(yè)中，通過視覺獲得更多信息。

眾所周知，女孩的語言能力遠高于男孩，因為她們的大腦語言區(qū)域發(fā)育更早、更成熟。所以，5歲男孩的表達能力大約只相當(dāng)于3歲女孩的水平。他們回家說不清老師布置了什么作業(yè)，在學(xué)校發(fā)生了什么，這實在是有生理原因的。

心理發(fā)展落后

為什么男孩容易違反紀(jì)律？小動作更多？更淘氣？對老師、家長說的話充耳不聞？因為大腦控制沖動的區(qū)域“大腦額葉”，男孩發(fā)育更緩慢！

此外，由于激素水平的原因，男孩更愛冒險、更喜歡競爭，更愛挑戰(zhàn)、爭吵、有攻擊性，這所有的一切都讓男孩顯得沖動、愛惹麻煩、不好管教！

作為男孩的家長來說，我們可以做些什么呢？

讓爸爸多多參與男孩的養(yǎng)育

當(dāng)然，父親參與無論對于男孩女孩的成長來說都非常重要！但是，作為曾經(jīng)也是男孩的爸爸，他們更能理解兒子在成長中有那么多的困難、困擾和需求。

很多媽媽都覺得爸爸好像對育兒方面的問題都漠不關(guān)心，可是，為什么他和兒子看起來還那么親近呢？彼此的關(guān)系越是親近，競爭就越激烈，彼此就越想贏對方——這正是男人之間的相處方式。爸爸會本能地對兒子的行為產(chǎn)生共鳴，當(dāng)兒子遇到問題時，爸爸會給兒子去經(jīng)歷的機會，而不是替他解決問題。父子間的共鳴就是這樣形成的。

認識男孩和女孩的差別，多關(guān)注他們的優(yōu)點。

男孩都想在媽媽面前表現(xiàn)得更好，他們最希望得到媽媽的認可，而媽媽卻總是只關(guān)注他們的缺點——不愛衛(wèi)生、魯莽、愛起沖突，這會讓男孩們很有壓力。

很多優(yōu)點和缺點并不是絕對的，而是可以根據(jù)媽媽視角的不同互相轉(zhuǎn)換的。讓我們多鼓勵男孩的努力，去發(fā)現(xiàn)他們每一個進步——今天和小朋友和平相處的時間更久一點了，今天幫媽媽提東西了，今天的字寫得比昨天更好了……

我們要認可和信任男孩，要給男孩信心！

接納男孩的情緒和感受。

我們以為男孩更堅強，所以要求他們不能哭，希望給他們更多挫折教育。但通過今天的分析，我們知道，其實男孩終其一生都會比女孩更脆弱。并且因為他們的語言發(fā)展更慢，所以整個學(xué)齡前期包括學(xué)齡期，他們都很有可能遇到委屈說不出來。

這時，讓我們抱著他，用我們的肢體語言去表達我們的支持！讓我們給他們創(chuàng)造運動的機會，讓男孩們在運動中釋放內(nèi)心的壓力！

正確看待男孩的競爭意識和“暴力傾向”

男孩子的攻擊性是有原因的。在胎兒時期，男孩的大腦接受了睪丸素的影響，在這種性激素中就存在著攻擊性。從生物學(xué)角度講，男孩天生就帶有攻擊性，生來就向往勝利。

無論我們?nèi)绾闻υ噲D阻擋，男孩與生俱來的性格終究會顯露出來，只不過在不同時期有所差別。如果家長試圖改變根本改變不了的東西，努力再久，也不過是給孩子徒增壓力罷了。家長應(yīng)該做的不是口頭上命令孩子停止攻擊游戲，而是幫助孩子以正確的方式排解和管理自己的情緒。

如果他和小朋友打架了，不要不分青紅皂白地批評他。在了解原因之后，我們可以一起來想辦法怎么做更好。我們可以去代替他道歉，但千萬不要強迫他道歉。當(dāng)男孩看到爸爸媽媽的榜樣行為后，他才更能接納道歉這件事情。

《養(yǎng)育男孩》一書的作者崔文俊先生在書中寫過這樣一段話，特別感人，在這里送給所有的男孩媽媽們：

男孩從出生開始，就攜帶著鯊魚一樣的暴力基因，他們有著證明自己的強大欲望，他們以為只有這樣才能使自己的存在得到承認。但是媽媽卻希望把孩子教成一條平和溫順的小金魚。可惜的是，有著尖牙利齒的小鯊魚變不成金魚，也理解不了金魚的世界。

也許我們可以向他們呈現(xiàn)座頭鯨的世界，讓他們無須露出鋒利的牙齒，就算笑得很溫暖也不會被任何人輕慢！