Python教學培養計算機人才的思維能力的策略研究

宋妍芳

摘要：由于中國社會經濟的持續發展，計算機行業也在迅猛進步，因此，計算機行業的高端人才一定要擁有符合時代發展速度的思維能力。而Python語言具有實踐性強、更加高效等特點，在AI智能方面的運用非常廣泛，可以使學生的思維能力得到有效提升。所以，教師在計算機的教學中一定要及時改變老舊的教學手段，靈活運用Python教學方式，增強學生學習計算機專業知識的積極主動性，激發學生的創新思維，有效提高教學質量水平。希望通過本文的分析，能夠給計算機專業的教師提供一定的參考和幫助。

關鍵詞：Python教學;計算機;思維能力

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）11-0126-02

現如今，各個行業都需要一定的計算機高端人才，他們對于企事業單位來說是必不可少的。然而緊密聯系中國計算機行業的現實情況，優秀人才的數量還遠遠無法滿足各個行業的需求。作為一種重要的程序設計語言，Python是很多程序設計語言中最簡單高效的一種，可以有效推動計算機專業的高水平人才培養自身的思維能力。本文在簡要介紹Python教學的重要性的基礎之上，提出目前教學過程中存在的問題并給出相應的解決策略。

1 Python教學的重要性

在Python語言的教學進程之中，充分遵守化繁為簡的規則，使得學生在學習知識時，可以將煩瑣的題目進行簡單化的設計，靈活運用簡單的方法將一個個小的程序語言組成大的程序，以至于很容易地幫助學生解決好各種的問題。因為使用Python既具有語言的使用靈活性，又使得學生可以在其解決各種問題的進程之中同時運用多樣化結合的方案，所以，在進行Python編程語言的理論教學和實踐的時候，教師一定要增加對廣大學生能夠更好地理解程序語言的重視程度，從而有效增強學生的多元化的綜合計算思維能力。不僅能夠幫助教師引導學生進一步提高對程序語言和算法學習的積極性和興趣，還可以使得廣大學生獲得更多的計算機知識，培養學生的綜合素質，使得學生積極主動地開發新的算法。

2 Python教學過程中存在的問題

2.1 教學理念比較老舊

Python程序設計是最近幾年才出現的全新的課程，教師在講授工作中首先要聯系學生的現實需求，還要能夠跟上計算機行業發展的速率。只有這樣，才可以高效確保講授工作的質量水平保持穩定。然而中國的大部分教師在講授計算機課程的過程之中，依舊運用老舊的教學理念，使教學工作無法進行創新，進而大大降低了計算機人才的培養效率。因此，培養計算機高端人才的思維能力的最有效的途徑之一就是教師及時更新自己的教學理念。

2.2 教學時間不夠

在眾多學校的教學工作當中，Python程序設計課程是計算機專業的一門基礎課程。然而Python的教學時間非常短暫，另外一些教師僅僅是想要加快課程的教學速度，而將Python程序設計的專業知識進行縮減。這就導致學生的學習壓力過大，不能很好地消化吸收這些程序語言，無益于講授工作質量的進步。計算機專業的相關課程當中的Python 程序設計是非常枯燥的，如果教師講授的時間太短將會降低學生對專業技術的把握程度，從而對教學效果產生巨大影響。

2.3 算法教學較少

算法是計算機編程的課堂教學中必不可少的關鍵知識，如果學生能夠熟練掌握并靈活運用算法，不但能增強本身的學習能力，還可以使其更加積極主動的進行學習，而且更多的應用到實際生活中。然而在比較歷史悠久的學校里，往往缺乏足夠的算法講授工作，僅僅有非常少的教師能夠重點講授算法的相關知識，而是將排序和遞歸作為首要的講授內容。科學推動這些講授工作可以大大減少總體的講授工作的困難程度，從而進一步促使學生進行自主學習，充分發揮學生的主體地位。

2.4 語法學習不足

作為良多課程教學過程當中的重點，語法是推動教師講授和學生進修的必要條件。在計算機課程的講授進程當中，代碼便是首要的語法，若是學生不能輕松把握代碼，就可能會嚴重影響Python程序設計的全部進程，而且無益于程序的后期營運，極易致使學生在計算機專業的學習的時候，遇到比較難以處理的問題，進而打擊學生學習的積極性。

2.5 缺乏引導教學

Python是一門利用較為普遍的程序設計語言，其講授的時間非常長，學習期限也比較長，教師和學生都會遇到非常多的問題。因此，如果想要打破這些瓶頸，就必須采用高效的解決方法，花費大量的精力和時間去進行磨合。然而在中國學校的很多計算機程序設計的相關課程的講授工作中，指導講授不夠多，教師在講授過程當中沒有作為一個指導者，也就沒能起到重要作用，導致良多學生在進修的過程當中存在非常多的障礙，進而不能得到更多的知識，這個問題也是需要教學工作者非常重視的。

3 Python教學策略

3.1 根據學生的差別合理制定教學目標

學生貫穿于全部教學工作中，是主體，可是每一個學生在學習能力上都具有一些差別，若是不能對這類差別有效掌控，不但不能培育學生的思維能力，甚至很難確保講授工作的效果和質量水平。因此，在詳細的講授工作中，教師必須要充分發揮本身的主觀能動性，根據每個學生的差別，擬定不同的講授方案，高效培育學生的思維能力。Python是一門簡潔的語言，其以解釋型高級程序及應用自身交互、移植等特點開展仿真建模與可視化展現工作。所以，Python語言現如今已經變成計算機人才必須要擁有的技術之一，教師一定要將其當作重點的教學目標。教師在講授中必須要合理制定教學方案，緊密聯系學生所學專業的優缺點及其將來就業領域，講授一些有關的定義及編程語言，打造學生的良好的學習態度，使其具有創新意識，進而能夠高效、準確地分析相關的技術問題，為Python語言的程序設計的學習打下堅實的基礎。

3.2 突出重點難點

在 Python 程序語言的講授工作中，具有某些講授重點，比方最根本的語法，也叫代碼，這些常識和技術是培育計算機人才的思維能力的必要條件。所以，教師一定要在備課時擬定完美的講授方案，在講授過程中提醒學生哪些知識是一定要熟練掌握的重點，使學生清晰理解，并充分吸收，以至于將來能夠靈活運用到生活中。此外教師必須要正視在課程講授過程當中培養學生主動學習的本領。然而就其自身特點來說，理論性的講授不能完全呈現出Python的優點，也不能獲得最好的學習效果，所以，教師在講授各個知識點以后，必須要給學生設置相關的課后作業，開展一系列的實踐案例的教學活動，促使學生可以全方位充分的把握課堂中所學習的內容。

3.3 充分滿足學生需求

在講授中教師運用案例教學的方法，指導學生理解經典的算法，通過處理簡單的數學題目來達到教學效果。Python的教學與老舊的講授模式不一樣，教師應該充分運用關聯性較強的案例開展教學活動，防止學生在獨立性案例中不能很好地將學習過的知識進行分類和結合。清晰掌握學習方針可以激發學生的積極性與自主性，教師在講授中一定要正視Python語言課程的講授效果，為學生營建較好的學習氛圍。

因為專業內容不一樣使得學生在計算機學習的基礎水平上具有一些差別，而不同的應用場景對學生的學習能力也有不同的需求，因此，教師一定要按照學生之間的差異性擬定教學計劃。教師通過給學生講授Python程序設計，能夠使得學生在汲取知識的過程當中可以展望、求解龐大工程中所呈現的問題，并利用準確的數據信息分析解決問題。教師在講授中一定要提高對知識點進行分類和聯系的重視程度，增強學生處理復雜的專業問題的能力水平，以教學大綱為基礎搜集教學資源，進而高效展現教學優勢，用科學的實驗案例激發學生的學習動力，使學生在持續的知識儲備中正確意識到 Python 程序設計課程具有重要的現實性作用。

3.4 引入課堂實踐 增加教學雙向互動

在眾多學校的Python程序設計語言的講授中，講授方法都有些單調，這類枯燥的講授方法也無益于計算機高端人才思維能力的培育。因此，教師就需要不斷改革自身的講授方法，充分運用現代化的教學設備。Python 教學方法與傳統教學模式不同，其改變原有講授、作業、實驗等方式，以分析學生現有基礎知識及文化背景為主要特點，通過觀察學生學習能力及知識點掌握情況，采取符合學生學習的教學方式展開教學。教師在講授過程當中特別要注意和學生進行有效交流，進而隨時隨地的準確掌握學生實時的學習進展。除此之外，Python講授中教師要積極引入現代化的理念與最新的理論知識，充分運用學生感興趣的內容開展講授與滲透工作，保障教學內容一定要嚴謹，而且具有很強的邏輯性。

教師在Python教學中一定要根據學生的專業特色及專業背景設置符合學生練習的實踐項目，通過模塊設定引導學生參與相關課題，為學生提供良好的場地，從而推動實踐學習的效率與質量。現代化的程序設計的講授過程更加重視學生的學習能力與思維能力，能夠很好地符合對計算機高端人才的培養的實際需求，Python可以大大降低老舊程序設計中的復雜程度，使學生可以更快更好地把握編程方法，培養自己的創作能力。

3.5 提高教師素質

負責Python課程講授的教師的專業水平是計算機人才培養工作中的重要影響因素，然而中國大多數的學校里，教師的綜合素質并沒有達到相應的要求。如果想要高效提升教師的專業水平，一定要在選擇計算機專業的教師時設立更高的門檻，這樣可以從根本上解決教師專業素養不足的問題。還要定期對教師進行相關的培訓工作，和其他學校的優秀的有豐富教學經驗的教師進行相互交流，從而提升教師在教學方面的專業技能，可以讓教師全方位的增強綜合能力，為培養計算機行業的高端人才的思維能力打下良好基礎。

4 結束語

綜上所述，Python程序語言能夠有效推動計算機人才增強思維能力。因此，怎樣將Python的教學方法和其他的計算機程序設計課程的特點進行有機融合，從而進一步提高學生的計算思維能力，這一問題是教師在將來的工作中一定要重點關注的。這就需要教師時刻將Python語言作為基礎課程，及時進行教學創新，創建現代化的教學制度，持續提升教學質量，為計算機人才培養思維能力打下堅實基礎，進而進一步促進大數據和AI智能行業的飛速進步。

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【通聯編輯：李雅琪】