黃花
(北海市合浦縣閘口鎮中心小學,廣西 北海 536000)
教學內容:1 電和我們的生活
教材分析:
這課是《電》單元的第一課,主要了解學生們說說已經知道的電的知識和一些有關電的一些未知知識,既可以了解學生們對電的原有認識,也可以激發學生繼續探索的興趣,為后面學習與電有關的知識打下基礎。課前,通過讓學生回家調查家庭中的常用電器,用表格的形式記錄下來,以此認識不同的電器的電源是什么,接著,通過創設情境和圖片等形式了解電的作用,初步建立電是生活中不可缺少的能源的概念。最后引導學生不但要節約用電,更要懂得安全用電。
教學目標:
其一,科學概念目標
第一,了解電是由電源提供的,電源分為電廠提供的交流電和電池提供的直流電。
第二,知道電是我們生產和生活的重要的能源之一,它能驅動用電器做很多工作。
第三,初步懂得一些基本的安全用電知識。
其二,科學探究目標
通過調查了解的方法弄清楚家中常見的家用電器的用途及電源類別。
其三,科學態度目標
第一,培養探究身邊科學現象的興趣。
第二,感受電與我們的生活密切相關,懂得節約用電。
教學重難點:
重點:調查了解家中常見的家用電器,了解它們的用途和電源類別。
難點:明白電是由電源提供的,電源分為交流電和直流電
教學準備:
學生準備:一張“家用電器調查表”。
教師準備:視頻、課件、為每個小組準備一張“關于電的知識記錄表”記錄表等。
課時安排:1 課時
教學過程:
(一)教師故意在不接通電源的情況下,像往常一樣做出一系列打開教師希沃一體機的動作,讓學生說說沒有成功開機的原因。(沒有接通電)
(二)師:有了電,電器才能工作,電給我們的生活帶來了極大的方便。今天,我們一起學習《電和我們的生活》。(板書課題)
(一)活動一:電的知識知多少
1.師:同學們,電和我們的生活息息相關。你們對電有哪些了解呢?已經了解哪些有關電的知識呢?還有哪些有關電的知識是想知道的?請四人一小組,進行討論、交流,然后完成“關于電的知識記錄表”。

2.小組討論、交流、記錄。
3.展示交流成果。
(二)活動二:家用電器小調查
1.師:電在生活中有很重要的作用,你知道電是怎么樣來的嗎?又是怎樣傳輸的呢?
2.課件出示:介紹什么是電源以及電是如何傳輸的圖片。(板書:電源)3.課件介紹什么是交流電和直流電,教師講述故事《電池的發明》
(板書:(電廠)交流電(電池)直流電)
4.小調查反饋
(1)師:上課之前,老師讓大家回去調查家里的家用電器,請大家拿出家用電器記錄表,我們來檢查下大家的調查結果。
(2)通過展示臺展示“家用電器調查表”調查結果

(3)師:這些電器都使用了哪些電源為它們供電呢?這些電器在生活中有什么用呢?請你根據它們使用的電源進行分類。
5.課件出示:用電安全提示。
6.播放關于不規范用電發生的事故視頻。
7.請學生談感受。
(三)了解電的作用
1.師:你知道電的作用都有哪些呢?
生:有了電,電視能看節目。
生:有了電,點燈能照明。
生:有了電,才打電話。
生:有了電,電飯鍋能煮飯。
生:有了電,電暖器能取暖。
生:有了電,電車能載人。
生:有了電,空調能降溫。
……
2.課件出示有關電的作用的圖片。
3.概括小結。
(一)創設情境,感受電的重要性
1.師:我們生活中要用到很多電器,電和我們的生活息息相關。(板書:息息相關)假如沒有電,我們的生活會怎樣?現在我們來搞一個情景劇,請一位同學扮演顧客,來到蛋糕店訂生日蛋糕,老師是老板……
2.師:因為沒有電,生日蛋糕沒訂到,接著,你又來到銀行,想取錢,發現沒電了,取不了,你心里有何感受?
3.生回答。
4.課件出示:2008 年雪災,電力工人在搶修電網的圖片;半夜,電力工人在搶修電路的圖片等。
5.師:沒有電,生活真不方便啊!電是我們生活和生產中的重要能源,我們每個人應該從我做起,節約用電。(板書:節約用電)
(二)如何節約用電
1.播放宣傳片《地球一小時》。
2.學生說說生活中該如何節約用電,教師總結。
1.了解生活中的靜電現象
2.認識雷電
3.如何預防雷電觸電安全教育
1.師:通過這節課的學習,你學到了什么?
2.生答。
3.電是我們生活中的重要能源之一,我們不但要節約要用電,更要安全用電。(板書:安全用電)
4.課件出示:安全用電警示牌。
5.齊讀安全用電知識。
作業布置:
小組合作完成一張有關“安全用電”的手抄報,評選出優勝小組。
板書設計:

節約用電 安全用電
教學反思:本節課的學習中,學生對于電的知識有一定的了解,但對于電源的類別比較陌生,特別是安全用電知識不夠重視,所以在課堂中我多次強調并提醒,因為安全無小事。