新媒體時代高校校報“空殼化”現象研究

劉倩?田龍過

【摘要】新媒體時代，高校校報出現了媒體核心業務弱化的“空殼化”現象，主要表現為原創內容減少、向“互聯網復印機”趨勢發展、優秀內容人才匱乏。為應對種種問題，發揮新媒體時代高校校報在權威性與公信力、輿論引導、檔案保存等方面的獨特價值，文章以《陜西科技大學報》的辦報實踐為例，提出打造以深度報道和新聞言論為核心的優質內容，辦以專刊專版為亮點的精品報紙，搭建以校報編輯部為新聞中心的全媒體報道平臺，拓寬以校報為品牌的媒介傳播渠道的高校校報發展策略。

【關? 鍵? 詞】新媒體;高校校報;“空殼化”

【作者單位】劉倩，陜西科技大學;田龍過，陜西科技大學。

【中圖分類號】G216.3 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.08.014

隨著新媒體時代的到來，高校校園中的網絡媒體快速吸引了大批校園受眾，他們思想活躍、接受新鮮事物能力強，校園網站、微信公眾號、微博等網絡媒體平臺已經成為校園受眾獲取新聞信息的主要媒介，校園網絡自媒體平臺數量增長迅速。高校校報受其傳統媒體屬性的局限和新媒體時代受眾使用媒介方式改變的影響，在校園新聞宣傳媒體中的地位日漸下降，影響力和傳播優勢逐漸減弱，出現了“空殼化”現象，影響了其新聞宣傳、輿論引導、思想引領、文化育人等校園主流媒體作用的發揮。

一、媒體“空殼化”的含義

媒體“空殼化”即為媒體核心業務的弱化，主要是指內容生產的弱化[1]。新媒體時代，受網絡媒體沖擊的影響，不少學界與業界人士紛紛發表了關于電視媒體“空殼化”的論述，以渠道經營和內容生產為核心業務的電視媒體在網絡媒體前逐漸喪失渠道優勢，同時受“制播分離”的影響，電視媒體之外的內容生產產業正逐漸壯大，而傳統的電視媒體內容生產優勢不可避免地受到沖擊，內容自制能力削弱，逐漸出現“空殼化”現象。這是傳統媒體受網絡新媒體沖擊所導致的普遍現象，網絡媒體的自主便捷、海量信息、多媒體傳播、即時互動等特點使傳統媒體渠道喪失了原本的優勢，網絡自制節目走紅、網絡媒體APP發布的自采自編新聞內容獲得較高點擊量，都反映了新興網絡媒體正逐漸提升強化自身的內容自制能力。渠道優勢不再的情況下內容生產不斷弱化，即為媒體的“空殼化”。

二、高校校報“空殼化”現狀

媒體“空殼化”現象也存在于校園傳統媒體——高校校報中。傳統媒體時代，大學校園信息來源渠道匱乏且單一，高校校報是師生獲取學校新聞信息的重要來源之一，校園廣播的新聞節目基本以校報新聞資訊為主要內容來源，校報在校園文化建設等方面更是發揮了不可或缺的作用。隨著校園網絡的普及、數字化校園的建設以及校園網站、論壇、貼吧、微信、微博等多樣化的網絡平臺在校園的廣泛使用，多樣化的信息渠道對校報造成了巨大沖擊，且校報也缺乏足夠吸引受眾的內容。

1.原創內容減少，向“互聯網復印機”趨勢發展

在以校園新聞網作為校園新聞資訊第一手發布平臺和傳播渠道的新媒體時代，不少校報呈現向校園新聞網“復印機”的發展趨勢。校報一般為四版對開大報，刊發的新聞幾乎全部來自校園新聞網。匯編出版新聞網上的新聞既不是校報的原創內容，也缺乏時效性，這樣的辦報思路導致校報在內容上的競爭力銳減。

2.優秀內容人才匱乏

一方面，受上述辦報思路的影響，校報編輯部工作人員的大部分工作內容是從校園新聞網選取新聞，或對部分新聞進行簡單的二次編輯，因工作量少，校報編輯工作不再需要大量人才。另一方面，新媒體時代校園新聞網等網絡媒體平臺在校園新聞傳播上優勢突顯，不少原校報人員或主動或被動地轉戰校園網絡平臺，優秀內容人才的流失導致本屬于校報的原創內容平移至校園網絡傳播平臺。

三、新媒體時代高校校報的獨特價值

高校校報作為校園中的紙質媒體，既具有報紙媒體的共同價值，又由于其內部報紙的特殊屬性具有自身的獨特價值。這些價值并不會因為新媒體時代的到來而消失，反而還會成為融合發展下校報發展的著力點。

1.權威性與公信力

我國校報歷經110多年的發展歷程，有著可靠、穩定的新聞來源渠道和嚴格的審核把關制度流程，高校校報的出版一般經過編輯、編輯部主任、校黨委宣傳部領導，甚至分管校領導的層層把關，與新媒體時代校園中數量眾多、隸屬不同校內組織的自媒體平臺相比，校報作為學校黨委行政的機關報，在廣大師生心目中無疑具有較高的權威性和公信力。

2.輿論引導優勢

鑒于校報的權威性與公信力，校報還在輿論引導上具有獨特價值。特別是在網絡媒體“碎片化”信息過載、不同觀點匯聚的媒介生態環境下，校報上圍繞學校中心工作、體現學校發展思路、解讀校園新聞事件的，具有鮮明導向性作用的，積極、正面、主流的輿論，能夠引導整個校園輿論的發展方向。

3.檔案保存價值

高校校報具有記錄高校發展歷史的作用，始終是高校檔案工作中不可或缺的一部分。因為校報具備紙質媒體的實物屬性，記錄的信息與以數字技術為基礎、以網絡為載體進行傳播的媒介信息相比，具有更強的穩定性和更高的保存價值，對校報工作和校史研究具有重要價值。

四、高校校報應對“空殼化”融合發展的策略

在新媒體飛速發展變化的大環境下，高校校報編輯部已經認識到與時俱進的緊迫性，在“報網融合”辦報思路的指導下，不少高校校報開始嘗試走融合發展之路。但若不能回歸校報本身的媒體價值應對“空殼化”現象，又不能充分結合新媒體時代傳播理念、傳播手段、傳播技術的新特點，那么所謂的“融合發展”就只能停留在“為了融合而融合”的表面上，無法使校報真正走出發展困境。

1.打造以深度報道和新聞言論為核心的優質內容

受校報出版周期長、校園網絡媒體發布信息快捷的客觀現實影響，校報刊發新聞的時效性優勢不復存在。高校校報必須大力挖掘校園新聞事件背后的故事，以多角度、多層次、全方位、立體化的深度報道盤活校園新聞事件和新聞人物形象。校報報道內容受校園題材所限，在同題材的消息報道中無法滿足受眾獲取新聞五要素以外的內容需求，深度報道的內容更能吸引校園受眾的關注，這正是高校校報作為傳統媒體差異化競爭的契機所在。《陜西科技大學報》積極加強以深度報道為核心的內容建設。如在《我校三名教師榮獲陜西省第十一屆高等學校教學名師稱號》的新聞消息通過校園新聞網發布后，《陜西科技大學報》及時刊發了《省級教學名師藺小林：“35年的堅守奉獻，35年的執著追求”》《省級教學名師宋宏新：“學生的認可是我的驕傲”》《省級教學名師陳海峰：“希望學生學到的知識走上崗位就能用”》三篇系列人物通訊報道，充分展示了獲獎教師的典型事跡和先進思想。

新聞言論在報紙上是一種具有特殊意義的新聞體裁，報紙都會設有專門的言論版。然而，不少校報在發展過程中逐漸忽視了言論在表態、監督、引導、深化等方面的重要作用。在網絡媒體聲音紛繁復雜的環境下，高校校報可豐富題材范圍，發揮自身專業優勢，利用校報較強的權威性和公信力，樹立起言論的“旗幟”。《陜西科技大學報》圍繞理論學習、教育政策文件解讀、校園新聞事件點評、師生關注的學校熱點現象分析、教學科研管理中的經驗推廣等選題，在多期校報上連續刊發新聞言論，以優質內容發揮校報的重要作用。如新聞《提升文化“軟實力” 推動學校內涵式發展》一則宣傳了提升師生文明素養、加強校園文化建設在學校各項事業建設中的重要作用;《從歷史中汲取前行的力量》一則為全校持續深入挖掘學校的辦學歷史特別是西遷過程中的精神文化資源營造了積極的輿論氛圍;《在“互聯網+教育”新時代 我們該怎樣順勢而為》一則回應了師生關注的學校將原電氣與信息工程學院整合為電氣與控制工程、電子信息與人工智能兩個學院的改革發展決策。

2.辦出以專刊專版為亮點的精品報紙

高校校報在刊載常規內容的同時可以策劃出版精品專刊或主題專版。新媒體時代，校報的差異化競爭重點體現在有意識地圍繞某一具體新聞事件或校園熱點多側面聚焦、縱深向挖掘，形成兼具廣度與深度的立體化報道內容，充分發揮校報在新聞輿論引導、思想政治建設、精神文明建設、大學文化建設等方面的作用。

《陜西科技大學報》針對具有特殊意義的節慶日以及學校學科建設、人才引進、基金項目申報等重點工作，策劃推出主題鮮明、報道內容豐富、系統全面的精品專刊。如在學校建校60周年的重要時間節點上，《陜西科技大學報》及時推出了兼具專業的內容生產和富有創意的版面設計的 “校慶專刊”，《輝煌甲子 追夢百年——我校60周年校慶剪影》一則展示了校慶新聞圖片;“為60周年校慶獻言”專欄刊登了師生們對學校未來發展的良好建議;報紙第4版以“三創兩遷一甲子 科教報國六十年”為題專版刊發報道了學校60年發展成就的長篇通訊，并精選學校發展歷史中的重要時刻為新聞圖片配發，使用題圖、套色、彩色字、線框裝飾等手法對標題及文內小標題設計處理，使整個版面喜慶醒目、重點凸出，該版面還獲得了2019年“中國高校校報好新聞獎”評選報紙版面類三等獎。

此外，《陜西科技大學報》還著眼迎新季、畢業季、學校黨代會、教代會等特定時間節點打造主題專版，如在2020年畢業季推出“就業工作專版”——《將“穩就業”進行到底！》，重點報道了學校在“穩就業”層面推出的與地市聯合舉辦專場招聘會、與校友單位聯合舉辦就業洽談會等工作，特別報道了在推動就業工作上有典型示范作用的二級學院的經驗做法。在做好新冠肺炎疫情防控工作的大背景下，該畢業季主題專版將學校認真落實習近平總書記重要講話精神，全面強化穩就業的各項舉措進行專版報道，做特做優精品化報道。

3.搭建以校報編輯部為新聞中心的全媒體報道平臺

“媒體融合”是信息傳輸通道的多元化下的新作業模式[2]。鑒于校報在長期發展中建立起的穩定的通訊員隊伍、訓練有素的大學生記者隊伍、具有較高新聞工作水平的專職編輯記者隊伍，校報在校園媒體中具有明顯的宣傳報道優勢。高校新聞宣傳工作者可以嘗試搭建以校報編輯部為新聞中心的全媒體報道平臺，以校報編輯部的優勢資源為依托，形成校園新聞宣傳內容生產傳播的大平臺。在新聞中心工作模式下，內容的生產傳播不局限于校報本身，而是服務于校園新聞網、學校官方微博與微信、校園廣播臺等各個校園官方媒體。面對校報聚攏的新聞線索、匯聚的新聞信息，各校園官方媒體的記者采訪團隊可以集中完成關于新聞事件和人物的采訪，助力各方生產優質內容，推動學校新聞宣傳工作發展，在媒介間實現信息共通后，不同的傳播媒介均可基于各種不同的傳播技術生產適合各自媒介特點、傳播方式的內容產品，構建校園媒體“大宣傳”格局。

2018年，全國多所高校相繼發生實驗室安全事故，給相關學校的教學科研以及師生生命安全造成了無法彌補的損失。陜西科技大學在此背景下進行實驗室安全突擊檢查，校報派出融媒體記者采訪團隊對此新聞事件進行采訪，不僅采寫新聞消息、拍攝大量反映學校實驗室安全的相關圖片，還撰寫了通訊《實驗室安全警鐘長鳴：勿因紕漏釀事故！》。校報編輯部將拍攝到的實驗操作規范示范圖配以提示性文字一并刊發在當期校報上，學校官方微信公眾號則按照新媒體傳播特點，將此篇通訊中的圖像與學校下發的《關于加強實驗室安全工作的通知》一并推送，均取得了良好的傳播效果。

4.拓寬校報品牌的媒介傳播渠道

在媒體融合發展思路下，高校校報可以利用新媒體拓寬校報的媒介傳播渠道，使校報在更大范圍、面向更多受眾進行最大化傳播，這既符合當下受眾的電子閱讀需求，也有效提高了校報的影響力和關注度，打造校報自身的品牌價值。同時，新媒體的互動機制也能拉近編輯和讀者的距離，有效彌補了紙質媒體傳播反饋不足的缺陷。高校校報的受眾是本校師生員工，作為一個單位的“小報”，其發行量小、影響面小[3]，但隨著傳播渠道的拓寬，校報的受眾突破了實體報刊的發行范圍，影響力擴展到了校外的廣大校友和關心學校發展的社會各界人士。

《陜西科技大學報》在校園新聞網、學校官方微信公眾號上推出了《校報一覽》《現在讀報》的校報電子版欄目，傳播校報生產的優秀內容產品。官方微信公眾號的《現在讀報》欄目為受眾提供了版面列表形式、文字標題目錄形式等多種閱讀形式，豐富了讀者的電子閱讀體驗。此外，《陜西科技大學報》的微信公眾號上還設有在線投稿、報刊檢索、文章檢索等功能，在重內容生產的同時不斷開拓傳播渠道，使校園媒體既在融合中發揮整體合力，又以差異化競爭豐富了校園媒介的生態環境。

新媒體時代，校園網絡媒體快速發展變化，高校校報只有更新辦報理念，通過優質內容生產、辦出精品報紙才能走出發展困境。高校校報應在肩負起高校新聞宣傳工作重任的使命責任下，以更大的格局和更長遠的發展目光構建全媒體報道平臺，使“校報人”繼續發揮作用、“校報”品牌繼續彰顯價值，為校園輿論引導和文化建設做出貢獻。

|參考文獻|

[1]黃永文. 紙媒的“空殼化”現象及其應對策略[J]. 今傳媒，2017（2）：30-32.

[2]黎俏君，陸艷萍，彭鑫. 基于用戶需求的報業新媒體傳播發展探析[J]. 今傳媒，2017（2）：47-48.

[3]王淑潔. 淺議高校校報的定位與創新[J]. 中國編輯，2009（4）：51-53.