多地試點(diǎn)新中考，“新”在哪里?

孟鵬婷

2020年10月16日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰介紹了對(duì)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，他表示，這兩個(gè)文件都明確界定了體育和美育教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和價(jià)值以及由這個(gè)目標(biāo)和價(jià)值所引申出來的體育和美育的教學(xué)改革要求。

這就為中考改革指明了方向，2021年我國(guó)有部分省份開始實(shí)行中考改革，其中一大亮點(diǎn)就是更加重視音體美的發(fā)展，將體育、藝術(shù)等納入中考，也就是美育中考。不過，這次將音體美納入中考之后，并不是全國(guó)統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線，各試點(diǎn)音體美在中考中的占比，也隨著地區(qū)的不同而產(chǎn)生變化。

各地中考“新”在哪？

在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，王登峰指出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。而目前，全國(guó)只有云南省一個(gè)省份提出體育中考和語數(shù)外一樣都是按滿分100分計(jì)入中考成績(jī)的方案，該方案自2020年9月入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生起施行。由原來的三年一考改為一年兩考，七年級(jí)滿分20分、八年級(jí)滿分40分、九年級(jí)滿分40分。年級(jí)分=上學(xué)期得分+下學(xué)期得分+所在年級(jí)競(jìng)賽成績(jī)得分，超過年級(jí)滿分的，按年級(jí)滿分計(jì)算，未超過年級(jí)滿分的，按實(shí)際得分計(jì)算。

除云南省外，多地?cái)M增加體育分值，分值從30分到100分不等。

2020年廣州中考體育總分為60分，2021年廣州中考體育總分為70分，提高了10分;2020年深圳中考總分為30分，2021年深圳中考體育總分為50分，提高了20分;2020年長(zhǎng)春中考體育總分為40分，2021年長(zhǎng)春中考體育總分為50分，提高了10分;成都市從2022年起體育分值將由原來的50分增至60分;福建省明確從2021年起中考體育新增筆試部分，占4分。

可見，各地方已經(jīng)開始加強(qiáng)對(duì)于體育的重視。王登峰表示，“長(zhǎng)期以來我們并沒有把體育課的教學(xué)要教會(huì)學(xué)生什么，或者要教會(huì)他達(dá)到什么樣的目標(biāo)作為教學(xué)的要求。而這次的文件就明確提出來從學(xué)校體育教學(xué)改革的方式和內(nèi)容來講，要立足于教會(huì)學(xué)生健康知識(shí)，教會(huì)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能，還要教會(huì)學(xué)生專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能。”

除此之外，往日“坐冷板凳”的音樂、美術(shù)兩個(gè)科目，部分地區(qū)開始嘗試將其納入中考考核范圍，根據(jù)地區(qū)的不同，藝術(shù)科目分?jǐn)?shù)所占比重以及考核方式也有所差異。計(jì)入中考的考核范圍大體可以分為兩種，一種是計(jì)入中考總分，另一種是記等級(jí)的過關(guān)測(cè)試。

目前，江蘇省已有多個(gè)城市將美術(shù)、音樂納入中考，淮安市從2016年就開始實(shí)行。試點(diǎn)之初采用筆試、用等級(jí)ABCD對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為高中錄取的參考。2018年，改革進(jìn)一步深化，音樂、美術(shù)備以滿分5分分值計(jì)入中考總分，共10分?？己藘?nèi)容主要是音樂、美術(shù)基本知識(shí)和基本素養(yǎng)，考試方式由筆試調(diào)整為人機(jī)對(duì)話考核，不再局限在基本知識(shí)，而是注重考察學(xué)生對(duì)音樂和美術(shù)作品等欣賞辨析能力。

而之前，云南省也將音樂、美術(shù)納入了中考計(jì)分，2021年由原來的各5分提至各20分。

有的試點(diǎn)音美分?jǐn)?shù)不會(huì)計(jì)入中考總分，只是作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)錄取的參考科目。以廣州市為例，今年是廣州市實(shí)行新中考的第一年，4月1日一2日，廣州市的初三學(xué)生首次進(jìn)行音樂和美術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的上機(jī)考試。兩科合考共60分鐘。音樂和美術(shù)上機(jī)考試實(shí)行全市統(tǒng)一命題，理論考試采用機(jī)考的方式，考核范圍是音樂美術(shù)七至九年級(jí)課本上的內(nèi)容，題型為選擇題和判斷題。各區(qū)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織考試，考試成績(jī)由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)定。成績(jī)?cè)u(píng)定由高到低分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，在普通高中自主招生和名額分配招生時(shí)，示范性普通高中投檔考生的錄取參考科目成績(jī)均須達(dá)到C級(jí)及以上，非示范性普通高中投檔考生的錄取參考科目成績(jī)均須達(dá)到D級(jí)及以上。

2021年蘇州市也出臺(tái)了新規(guī)定，報(bào)考升入高中段學(xué)校（普通高中和中等職業(yè)類學(xué)校）的應(yīng)屆和往屆初中畢業(yè)生，均需參加音樂、美術(shù)學(xué)科考核，未經(jīng)市（縣、區(qū)）教育行政部門批準(zhǔn)，不參加音樂、美術(shù)學(xué)科考核者，不得升入高中段學(xué)校?？忌鷾y(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)锳等，可作為普通高中藝術(shù)特色班或職業(yè)類學(xué)校藝術(shù)專業(yè)優(yōu)先錄取的參考依據(jù);測(cè)試成績(jī)?yōu)锽等及以上，有資格報(bào)考四星級(jí)普通高中;測(cè)試成績(jī)?yōu)镃等，定為不合格，由學(xué)校組織補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后可報(bào)考四星級(jí)以下普通高中。

考查方式由初中三年藝術(shù)學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)（60分，主要考核學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的出勤率、參與度及對(duì)音樂、美術(shù)課程基礎(chǔ)知識(shí)與技能的理解掌握情況以及學(xué)生初中三年參加的各類藝術(shù)活動(dòng)情況）和初三畢業(yè)生音樂、美術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)考核（音美各20分，以初中階段現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為考核范圍，含有5%的地方優(yōu)秀藝術(shù)文化的內(nèi)容）兩部分組成。測(cè)評(píng)成績(jī)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)。85分及以上為A等，60～84分為B等，60分以下為C等。

由于美育考試才開始推行，所以各試點(diǎn)考查的方式都比較緩和，考核內(nèi)容都是平時(shí)學(xué)到的基本知識(shí)。目前，已有云南、河南、江蘇、杭州、南昌、青島等多地將音美納入中考考核范圍。王登峰表示，在推廣、擴(kuò)大試點(diǎn)的過程中，備地將不斷完善內(nèi)容測(cè)試的方式和計(jì)分的方式。下一步教育部將把美育中考工作做得更加扎實(shí)，到2022年力爭(zhēng)全覆蓋，全面實(shí)行美育中考。

美育為什么要考試？

教育部將美育納入中考也是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的考慮。當(dāng)前，很多學(xué)校存在音體美課程被語數(shù)外等主課占用的現(xiàn)象，有的學(xué)校甚至沒有音體美課程。學(xué)生長(zhǎng)期困于學(xué)習(xí)壓力，而音體美課程的缺席不但導(dǎo)致部分學(xué)生身體素質(zhì)差，有的學(xué)生甚至成了“書呆子”，只知道讀書，缺乏對(duì)于生活中美的感知。究其原因，還是受到考試評(píng)價(jià)指揮棒的影響，由于音體美并不涉及升學(xué)等應(yīng)試條件，因此部分學(xué)校和家長(zhǎng)忽視了對(duì)音體美的重視，沒有充分發(fā)揮出音體美獨(dú)特的育人功能。

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。而此次各地將音體美納入中考考核范圍也是對(duì)國(guó)家構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的回應(yīng)。這將會(huì)促使備學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)美育課程的開設(shè)，不斷拓寬課程領(lǐng)域，逐步增加課時(shí)，豐富課程內(nèi)容，逐漸扭轉(zhuǎn)音體美被邊緣化的局面。

針對(duì)體育課程開設(shè)不足的情況，全國(guó)人大代表、江西省委教育工作委員會(huì)書記葉仁蓀建議，教育系統(tǒng)要發(fā)揮體育獨(dú)特的育人功能，跳出體育看體育，立足全局謀體育，多措并舉抓體育。這是因?yàn)閷W(xué)校體育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)的重要工作，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以體育智、以體育心。

而美育也是整個(gè)教育不可缺少的重要組成部分，音樂、美術(shù)不但是審美教育、情操教育、心靈教育，也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育，它并不是要讓學(xué)生在藝術(shù)界獲得多么大的榮譽(yù)，而是要通過對(duì)美術(shù)和音樂的感知，提升孩子感知和辨別美的能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，塑造完美的人格。

對(duì)新中考的不同看法

將音體美納入中考考核范圍，通過考試來發(fā)展學(xué)生的這些能力，注重青少年德智體美勞全面發(fā)展本是好事，卻讓不少家長(zhǎng)質(zhì)疑和擔(dān)憂。

部分家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于在音體美方面不擅長(zhǎng)的孩子來說，這是徒增負(fù)擔(dān)，一旦制定了考核標(biāo)準(zhǔn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，音體美是否會(huì)逐漸發(fā)展成應(yīng)試教育，從而脫離初衷呢？而近幾年，各種各樣的培訓(xùn)班已經(jīng)讓孩子和家長(zhǎng)身心俱疲。一位家長(zhǎng)說：“我感覺現(xiàn)在的孩子就是比較累，初中生睡眠也比較少，多數(shù)寫作業(yè)都寫到很晚?，F(xiàn)在又把美育納入中考，無形中又增加了孩子的壓力。另外，從我們家長(zhǎng)來看，各種培訓(xùn)班的費(fèi)用肯定會(huì)多起來，也無形中在經(jīng)濟(jì)方面給我們家長(zhǎng)帶來一些壓力?！?/p>

另一方面，對(duì)于教師資源缺乏的廣大農(nóng)村地區(qū)來說，家長(zhǎng)也擔(dān)憂老師是否有精力進(jìn)行美育教育。云南省將美育納入中考時(shí)，云南省教育廳體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)徐忠祥就表示：“針對(duì)部分鄉(xiāng)村學(xué)校音體美教師結(jié)構(gòu)性缺口問題，我們正加快配備教師。此外，我們現(xiàn)在已經(jīng)建成覆蓋到班級(jí)的高速光纖網(wǎng)絡(luò)，將采取信息化的手段解決這類問題?！北本┙煌ù髮W(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張野也提出了獲取學(xué)分方式多元化以及線上線下相結(jié)合等解決途徑。

從網(wǎng)上的討論留言來看，也有很多家長(zhǎng)對(duì)此政策表示支持。哈爾濱市一名家長(zhǎng)表示，“一直認(rèn)為除主科學(xué)習(xí)成績(jī)外，藝術(shù)的審美和修養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也十分重要，而將美育納入中考意味著學(xué)校將為此開設(shè)更多的相關(guān)課程，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)對(duì)孩子的全面發(fā)展有利無害，而且國(guó)家出經(jīng)費(fèi)、配老師、配器材、建場(chǎng)地、搞訓(xùn)練……以前出高額學(xué)費(fèi)才能上的素質(zhì)教育課程，今后全國(guó)所有的孩子能免費(fèi)享有，這不是大福利嗎？因此作為一名家長(zhǎng)，我十分喜聞樂見?！?/p>

華東師范大學(xué)教授李政濤對(duì)美育納入中考也表示理解，他認(rèn)為目前只有通過考試才能真正讓社會(huì)各界重視美育。不過“關(guān)鍵在于怎么進(jìn)。探索進(jìn)中考的最好方式，既要提升美育的價(jià)值地位，實(shí)現(xiàn)美育的育人功能，同時(shí)又能夠和其他學(xué)科、其他幾個(gè)‘育結(jié)合起來。還要處理好考試和育人的關(guān)系、‘育分和育人的關(guān)系，要在‘育分中育人、育人中‘育分。”

改革之路任重而道遠(yuǎn)，美育的考查方式以及計(jì)分方式仍在探索中，對(duì)待美育考試，最重要的是要擺脫功利教育，才能避免其成為另一種惡性競(jìng)爭(zhēng)。而關(guān)于這一政策的最終成效究竟如何，還得靠時(shí)間檢驗(yàn)。教育部出臺(tái)這一政策的出發(fā)點(diǎn)是著意于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，國(guó)家對(duì)于中考的不斷改革和創(chuàng)新，也是站在絕大多數(shù)人的立場(chǎng)上考慮的，有些缺陷不可避免，自然是有人贊同有人反對(duì)，無論如何，培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣、培養(yǎng)其德智體美勞全面發(fā)展是一件好事。