“雙萬計劃”背景下民辦高校圖書館服務策略探討

張謙

關鍵詞：“雙萬計劃”;一流本科專業;民辦高校圖書館

摘 要：民辦高校是我國高等教育體系的重要組成部分，“雙萬計劃”的啟動給民辦高校帶來了新的發展機遇。民辦高校圖書館肩負為學校教學科研服務和人才培養的職責，應結合本館實際對入選“雙萬計劃”的一流本科專業建立專業文獻資源保障體系，提升對一流本科專業的服務水平，更好地發揮民辦高校圖書館的職能作用，助力學校一流本科人才培養。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）02-0044-03

2019年4月，教育部發布《關于實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知》，計劃在2019—2021年，建設10，000個左右國家級一流本科專業點和10，000個左右省級一流本科專業點[1]。“雙萬計劃”是繼“雙一流”建設之后，國家層面提出的又一高等教育發展計劃，其本質是以專業建設為抓手，實現培養一流專業人才的根本目標。“雙萬計劃”面向各類高校、面向全部專業，既包括中央部屬高校，也包括地方高校[2]。2019年教育部認定了首批4，054個國家級一流本科專業建設點，其中中央賽道1，691個、地方賽道2，363個，同時確定了6，210個省級一流本科專業建設點[3]。“雙萬計劃”的實施給未能進入“雙一流”建設的地方高校和民辦高校帶來了發展機遇。作為高等學校辦學的三大支柱之一，高校圖書館既是學校的文獻信息中心，也是學生學習的第二課堂，肩負著為學校教學科研服務和人才培養的職責。在“雙萬計劃”背景下，民辦高校圖書館應積極探索，深度介入學校的一流本科專業建設和人才培養，以適應新形勢下學校專業建設對圖書館的要求。

1 民辦高校現狀及其圖書館存在的問題

1.1 民辦高校發展現狀

民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構[4]。民辦高校是我國高等教育體系的重要組成部分，改革開放四十年來，民辦高等教育在法規建設、辦學規模、結構層次、教育質量等方面取得了歷史性的成就[5]。教育部2020年5月發布的《2019年全國教育事業發展統計公報》顯示，民辦高校有757所，其中普通本專科招生219.69萬人，在校生708.83萬人[6]。以筆者所在的武昌首義學院為例，武昌首義學院是一所由教育部在2000年批準成立的民辦高校，學校圍繞國家和湖北地方經濟發展，堅持以本為本，全面推進高水平本科建設各項工作。在黨和國家提出“雙一流”建設的重要戰略部署之際，該校緊跟步伐，啟動優勢學科群和一流本科專業建設項目申報工作。本次入選的“雙萬計劃”國家級和省級一流本科專業建設點，均為該校優勢學科群和一流本科專業首批遴選孵化的成果[7]。“雙萬計劃”的實施將進一步促進包括武昌首義學院在內的民辦高校向以質量提升為核心的內涵式發展方向邁進。

1.2 民辦高校圖書館存在的問題

隨著民辦高等教育的不斷完善和發展，民辦高校圖書館的建設水平和服務水平也在不斷提升，但與公辦院校圖書館相比還存在很大差距，主要表現在以下幾個方面：一是資金不足。與公辦院校圖書館相比，民辦高校圖書館經費非常短缺。民辦高校屬于社會力量辦學，辦學經費完全自籌，與公辦高校相比資金來源相對較少，而圖書館是一個投入大且幾乎無產出的部門，加上文獻資源價格不斷上漲等因素，導致舉辦者對其進行大量投入的動力不足[8]。二是專業文獻資源建設不完善。由于經費短缺，民辦高校圖書館的文獻資源建設重點多放在滿足辦學要求的生均圖書冊數數量方面，同時紙質文獻資源占比遠大于電子資源，紙電資源發展不均衡。此外，由于民辦高校建校時間普遍較短，圖書館缺乏長期收藏，因此專業文獻收藏不夠系統。三是專業人才匱乏。民辦高校的辦學特點是機構精、人員少，圖書館員的學科背景也非常有限，專業人才匱乏導致民辦高校圖書館的職能拓展受到制約。“雙萬計劃”對民辦高校圖書館提出了新的要求，如何根據自身特點在一流本科專業建設中充分發揮圖書館的服務和支撐作用，成為民辦高校圖書館亟須面對和解決的問題。

2 民辦高校圖書館服務一流本科專業建設策略探討

《普通高等學校圖書館規程》規定，圖書館的建設與發展應與學校的建設與發展相適應，其水平是學校總體水平的標志[9]。民辦高校圖書館應積極參與學校的一流本科專業建設，為一流本科專業提供文獻信息保障，拓展和深化學科服務，助力學校一流本科專業高質量發展和本科人才培養質量的全面提升。

2.1 圍繞一流本科專業建設文獻資源保障體系

2.1.1 優化文獻資源結構，增加電子資源購置比例。信息資源建設理論認為，信息資源系統功能的發揮不僅取決于各種成分信息資源的質量，而且取決于這些信息資源的構成、組合狀況，即信息資源系統結構的合理程度。由此可見，資源建設應關注資源結構的優化[10-11]。一方面，民辦高校圖書館要將涉及一流本科專業的相關文獻作為館藏文獻資源建設的重點內容，系統完整地收集相關資源，為一流本科專業建設提供有力的文獻資源支撐;另一方面，由于電子資源已成為學術信息的主要來源，民辦高校圖書館應盡快改變電子文獻資源少的現狀，增加電子文獻資源的經費投入，重點建設一流本科專業建設所需的電子文獻資源，如專業數據庫、電子圖書、中外文電子期刊、視頻課程等。

2.1.2 保障一流本科專業文獻資源質量。首先，民辦高校圖書館要建立專業文獻選審制度，并設立專業文獻選審工作組。工作組成員應由教師、學生、學科館員等共同組成，以用戶需求為導向建立滿足學校教學科研和人才培養所需的文獻資源體系。其次，民辦高校圖書館要注重專業核心期刊資源的保障。專業核心期刊是科研人員獲取學科領域發展信息的重要文獻類型，也是科技情報信息的重要來源，因此，民辦高校圖書館在經費有限的情況下應優先選購與一流本科專業相關的專業核心期刊。再次，民辦高校圖書館要加強特色資源建設。例如，武昌首義學院圖書館建立了指定教參服務系統，對本校教師指定的教學參考書進行紙電同步建設，在服務一流本科專業建設中充分發揮了輔助學習和教學的作用。

2.1.3 建立紙質資源、電子資源、開放存取（OA）資源以及文獻傳遞與互借于一體的資源保障體系。任何一家圖書館的經費和資源都是有限的，為最大限度地保障一流本科專業文獻資源，民辦高校圖書館在加強專業文獻資源擁有能力的同時，也要提升專業文獻資源的獲取能力，通過文獻傳遞、館際互借以及收集整理開放存取資源等方式擴展館藏資源邊界，構建紙質資源、電子資源、OA資源以及文獻傳遞與互借于一體的文獻資源保障體系，為學校一流本科專業建設提供支撐。

2.2 針對一流本科專業的服務策略

2.2.1 圍繞一流本科專業建立學科服務團隊。為助力學校的一流本科專業建設，民辦高校圖書館需要建立專業的學科服務團隊，及時了解和獲取學校的專業建設要求，合理分配學科服務團隊的學科服務時間，同時加強學科館員的業務培訓，全面提升學科館員服務一流本科專業的能力。

2.2.2 開展嵌入學生學習環境的學科服務。民辦高校圖書館服務一流本科專業應緊密契合學生的學習環境，主要做法包括：一是閱讀推廣與專業文獻資源相結合，有計劃地引導大學生閱讀專業領域的文獻資源，提高專業文獻的利用率。二是深度嵌入高校教學工作，開展信息素養教育，提高一流本科專業學生的專業信息素養和文獻檢索能力。三是針對理工科學生開展科技論文寫作專題講座，以及專利文獻檢索及利用等方面的講座。

2.2.3 面向科研人員開展深層次信息服務。民辦高校圖書館面向科研人員開展深

層次信息服務，需及時了解科研人員的科研方向并建立用戶檔案，在科研人員的課題研究過程中為其提供有價值的科研信息資源以及推送學科前沿的動態信息;整理相關專業領域期刊的投稿指南，包括刊文要求、投稿方式、分析報告等，同時做好查收查引服務工作，為科研人員發表文章提供幫助。

2.2.4 創建體現學科服務的智慧型資源門戶。圖書館網站是師生獲取和使用圖書館資源與服務的主要途徑，為更好地發揮圖書館的資源優勢，提升圖書館對一流本科專業的學科服務能力，民辦高校圖書館需構建智慧型資源門戶，主要做法包括：一是對一流本科專業文獻資源進行聚類和梳理，形成教學資源庫、科研專題資源庫、機構知識庫等。二是提供專業、全面的信息服務，包括專業圖書的新書通報、文獻傳遞與館際互借、資源薦購、參考咨詢、科技查新等。三是為用戶提供更加便捷的使用方式，如提供一站式檢索、建立學科資源導航等，同時增加互動和分享，實現資源智慧推送，建設個性化的可定制智慧門戶，實現精細化、專業化服務[12]，提升圖書館的專業化服務效能。

3 結語

在“雙萬計劃”建設背景下，民辦高校圖書館應緊密圍繞一流本科專業建設需要，進一步優化和完善專業文獻資源的結構和內容，提高專業文獻的資源保障能力和學科服務水平，更好地發揮圖書館的職能作用，為學校一流本科專業建設提供有力支撐。

參考文獻：

[1] 一流本科專業建設“雙萬計劃”發布[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/201904/t20190410_377293.html.

[2] 馬廷奇.“雙萬計劃”與高等教育內涵式發展[J].江蘇高教，2019（9）：15-20.

[3][7] 全省同類高校唯一！機電專業獲批國家級一流本科專業建設點[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.wsyu.edu.cn/hjxw/57571.htm.

[4] 劉明鑫.民辦高校圖書館教育職能發揮的現狀及對策研究[D].大連：遼寧師范大學，2018.

[5] 闕明坤，費堅，王慧英.改革開放四十年民辦高等教育發展回顧、經驗與前瞻[J].高校教育管理，2019（1）：11-18.

[6] 2019年全國教育事業發展統計公報[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202005/t20200520_456751.html.

[8] 湯干君.淺議民辦高校圖書館文獻資源的質量提升及推廣利用[J].教育現代化，2019（10）：134-136.

[9] 教育部關于印發《普通高等學校圖書館規程》的通知[EB/OL].[2020-12-14].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228 487.html.

[10] 肖希明.信息資源建設[M].武漢：武漢大學出版社，2008：39.

[11] 肖希明，尹彥力.服務于“雙一流”建設的高校圖書館信息資源建設[J].圖書館建設，2018（4）：79-84.

[12] 許天才，魏群義，張潔.需求驅動的圖書館智慧門戶建設[J].圖書館論壇，2017（7）：17-21.

（編校：徐黎娟）