5G時代新媒體環境下高校圖書館數字閱讀推廣研究

張楊

關鍵詞：5G;新媒體;數字閱讀;推廣路徑;抖音短視頻

摘 要：文章分析了高校圖書館數字閱讀推廣途徑及現狀，指出抖音短視頻在高校圖書館數字閱讀推廣中的應用必要性，并針對存在的問題提出了基于抖音短視頻的高校圖書館數字閱讀推廣路徑，旨在為相關研究提供借鑒。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）02-0077-03

4G通信技術投入市場運營以來，打破了傳統媒體的傳播結構，短視頻活躍度越來越高，以博客、抖音等App為主構建的新媒體成為人們獲取信息的主要渠道[1]。5G時代的到來必將進一步推動新媒體的發展步伐，對紙質媒體及資源造成巨大沖擊[2]。高校圖書館作為培養大學生閱讀興趣的重要機構，為了跟上時代發展的步伐，正在由紙質資源向數字化資源方向轉變，如何借助5G新媒體有效推廣數字閱讀，成為當前各高校圖書館必須解決的重要問題[3]。

1 高校圖書館數字閱讀推廣途徑及現狀分析

1.1 高校圖書館數字閱讀推廣途徑

據統計，大部分高校圖書館在學校內部的校園網開設了數字閱讀平臺，供大學生自行查閱或下載電子版資源。這種數字閱讀推廣途徑主要利用校園網資源，在讀者登錄校園網時為其提供一個閱讀進入窗口?？紤]到很多大一新生對圖書館推廣的數字閱讀平臺不夠了解，不知如何進入該平臺和使用相關功能，高校在動員大會等會議上會簡單介紹該平臺，并引導讀者訪問，在平臺內獲取更多知識，并養成閱讀的好習慣[4-5]。

1.2 圖書館數字閱讀推廣現狀分析

雖然各高校借助網絡技術建設了數字閱讀平臺，讀者登錄賬號后即可訪問圖書館數字資源，但部分讀者進入平臺首頁后覺得枯燥乏味，未能激發自己的閱讀熱情[6]，導致高校圖書館訪問量越來越低，不能有效開展數字閱讀推廣活動。

相關調查統計顯示，83%的讀者認為圖書館提供的閱讀軟件功能較單一，僅能收集一些文字、圖片資料，且大部分都是科技類、古典文學類資料;87%的讀者表示對動畫加文字描述的文本比較感興趣，與實際生活相關聯的作品更能吸引自己。高校圖書館雖然為讀者設置了閱讀習慣培養平臺，但不契合他們的興趣愛好，導致使用頻率較低。

1.3 存在的問題

1.3.1 推廣軟件功能單一。從調查情況看，高校圖書館數字閱讀推廣滿足了網絡發展的要求，但沒有脫離傳統閱讀推廣模式，只是將數字化理念融入其中，將圖書館資源從紙質資源轉為數字化資源，多以文字和圖片為展現方式，閱讀軟件功能單一，僅能提供查看、下載資源功能[7]。在信息化技術快速發展的時代背景下，將信息編輯為短視頻并加以傳播成為當前信息傳播及閱讀的主要方式，因此，高校圖書館的閱讀推廣軟件未能真正與時代接軌。

1.3.2 數字閱讀未能激發讀者的閱讀熱情。當前，高校讀者對數字閱讀的追求不再是電子版文字和圖片的閱讀和下載[8]。在為閱讀帶來便利的同時，高校圖書館還要將閱讀形式變得更加多樣化，然而，目前高校圖書館數字閱讀推廣并不能滿足讀者需求，因而未能激發讀者的閱讀熱情。

2 5G時代新媒體環境對高校圖書館數字閱讀推廣的沖擊

2.1 5G時代新媒體環境下數字閱讀的發展

隨著網絡技術的快速發展，高校讀者的閱讀載體發生了改變，即采用多元化的閱讀方式獲取信息。5G技術促進了互聯網信息的傳播和共享，使網絡信息傳輸成為人們交流、閱讀的主要方式[9]。據統計，越來越多的讀者選擇在線閱讀、電子閱讀等數字化閱讀模式，對傳統紙質閱讀方式造成了沖擊。

2.2 抖音短視頻數據分析

抖音短視頻是網絡環境下快速發展的信息傳播軟件之一，自投入應用以來注冊用戶越來越多，其中活躍用戶數量超過了3千萬，統計結果見圖1。

從圖1的變化趨勢看，在抖音注冊用戶增加的同時，日活躍人數也呈增長趨勢，2018年1月活躍用戶為3千萬，截止到2020年1月增長至4億。在未來的發展中，抖音用戶仍存在較大的增長空間。由此可以看出，抖音很快就會成為網民不可或缺的應用軟件，很多信息都將從這個平臺向外發布。

2.3 抖音短視頻在高校圖書館數字閱讀推廣中的應用必要性

抖音短視頻是一種支持動畫、圖片、文字等多種表達方式的信息載體，將這些表達方式融為一體編輯成短視頻，受到了廣大讀者的認可。5G時代，抖音短視頻將占據重要位置，形成以短視頻為主的閱讀模式。高校圖書館數字閱讀推廣缺少功能豐富、訪問量較高的推廣平臺，而抖音短視頻推廣平臺滿足了圖書館的數字閱讀需求，可以為數字閱讀提供豐富的短視頻編輯功能，還可以滿足用戶的互動要求，激發他們對數字閱讀的熱情。因此，將抖音短視頻應用于圖書館數字閱讀推廣是完善當前圖書館開展此項工作的最佳途徑。

3 基于抖音短視頻的高校圖書館數字閱讀推廣路徑

3.1 借助新媒體進行品牌定位，掌握讀者閱讀傾向

高校圖書館面向學校群體和社會群體提供服務，需要根據不同群體讀者的閱讀需求分別為其提供相應的數字閱讀服務。因此，對數字閱讀品牌進行定位是圖書館推廣數字閱讀的首要工作。關于品牌定位，高校圖書館可以在抖音短視頻平臺上發布一些心理測試游戲，以測試結果作為定位依據。此外，高校圖書館還可以在討論區收集一些信息，作為數字閱讀平臺定位的參考依據。

3.2 創建抖音賬號，打造新穎的短視頻推廣數字閱讀

為了更加便捷地推廣數字閱讀，高校圖書館需要在抖音上創建一個賬號，利用該賬號發布短視頻推廣消息。為了吸引讀者關注，圖書館應選取當前比較熱門的話題或流行的短視頻作為參考依據，從圖書館數據庫中選擇一些與之相匹配的資料附在短視頻中，添加背景音樂和文字，經過剪輯形成生動的推廣短視頻。抖音App具有互動功能，讀者可在短視頻評價區發表對數字閱讀推廣的看法，圖書館推廣人員可借助抖音App為讀者答疑解惑，吸引更多的讀者關注圖書館舉辦的數字閱讀推廣活動。由于圖書館推廣人員缺少短視頻制作經驗，為了充分發揮抖音的推廣功能，筆者建議圖書館聘請專業視頻制作人員參與數字閱讀推廣工作，為每一個推廣活動打造獨特的主題，抓住讀者心理，精心打造數字閱讀推廣短視頻。

3.3 基于抖音平臺創建數字閱讀推廣欄目

目前，抖音推出的直播間功能備受歡迎，人們可在直播間表演才藝、聊天、推薦產品等。據統計，抖音用戶觀看直播間的人數越來越多，為產品宣傳等提供了一個新的平臺。因此，借助抖音平臺創建數字閱讀推廣欄目也可以成為增強圖書館服務效能的有效渠道。首先，圖書館應在平臺開通直播功能，創建數字閱讀推廣欄目，設定直播時間，由圖書館推廣人員或聘請宣傳人員在直播間與讀者互動，介紹本期推薦的數字閱讀資源，讓更多的讀者了解數字閱讀，通過圖書館網站訪問資源;其次，圖書館可參考其他直播間推廣方式，編輯一些短視頻吸引讀者進入直播間，提升欄目的關注度;再次，圖書館可選取熱門話題，著重介紹圖書館數據庫資源與該話題的關聯，從中截取趣味性較濃厚的文字進行講解，激發讀者對數字閱讀的熱情。

3.4 審核短視頻制作內容，杜絕不良信息的傳播

圖書館數字推廣倡導健康閱讀，數據庫資源均經過嚴格篩選，讀者可以放心訪問。圖書館在制作推廣短視頻時有可能出現一些不良信息，為避免類似情況發生，對圖書館形象造成影響，圖書館對短視頻制作內容進行審核勢在必行，通過嚴格篩查杜絕不良信息的傳播。為此，圖書館應成立專門的審核小組，對短視頻的每一個元素進行嚴格審查，并核對推薦訪問鏈接是否有誤、網站是否會遭受攻擊，為讀者打造健康的閱讀環境。

3.5 創建圖書情報聯盟，強化數字閱讀推廣

高校圖書館數據庫資源有限，無法為讀者提供全面的資源信息。為了提高數字閱讀服務質量，圖書館可以與其他單位建立合作關系，獲取更多的資源訪問權利，通過資源共享滿足讀者的資源需求。具體做法包括：一是在圖書館資源訪問界面為讀者提供其他單位的數據庫資源訪問鏈接。二是借助抖音平臺發布資源鏈接短視頻推廣消息，明確告知廣大讀者通過訪問數字閱讀網站就可以得到多學科資源，從而吸引更多的讀者加入數字閱讀隊伍。

參考文獻：

[1] 祁雪蓮，金振劍.淺談“反框架”視域下新媒體短視頻的傳播發展：以抖音短視頻App為例[J].中國傳媒科技，2018（7）：110-111.

[2] 王春銳，崔靖，陳澤惠.新媒體語境下傳統媒體發力短視頻的突圍路徑：以《河北青年報》為例[J].衛星電視與寬帶多媒體，2019（8）：55-56.

[3] 宋春嬌.新媒體背景下的高校圖書館數字閱讀微媒體推廣分析[J].智庫時代，2019（1）：161-162.

[4] 娜麗莎.移動新媒體環境下高校圖書館數字閱讀推廣服務模式研究[J].西部廣播電視，2018（20）：49，52.

[5] 張志安，彭璐.混合情感傳播模式：主流媒體短視頻內容生產研究：以人民日報抖音號為例[J].新聞與寫作，2019（7）：57-66.

[6] 王蕾.新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣服務研究[J].滄州師范學院學報，2018（3）：112-115.

[7] 陳慧欣.以抖音短視頻為例探討新媒體時代短視頻APP的風靡[J].傳播力研究，2018（22）：93-94.

[8] 王玖河，孫丹陽.價值共創視角下短視頻平臺商業模式研究：基于抖音短視頻的案例研究[J].出版發行研究，2018（10）：20-26.

[9] 高燕.新媒體時代短視頻營銷模式的反思和重構：以抖音短視頻平臺為例[J].出版廣角，2019（8）：63-65.

（編校：崔 萌）