意外

※文新疆·邊疆

開學的第三天，陳老師的班上轉來一個叫王立保的學生。他肥大的衣服里包裹著瘦弱的身體，比同齡的孩子矮了一大截。大大的腦袋，一雙大眼睛撲閃撲閃的，很像語文課本中的“小蘿卜頭”。這是立保給大伙兒的第一印象。

陳老師還得知，立保同學命運多舛。他的爸爸患有輕度殘疾和智障，媽媽在他2歲5個月時，因病撒手西去。熱心的叔爺爺一家把他拉扯大。

立保不幸的身世，被師生們知曉后，大家極為同情。在陳老師的發動下，紛紛捐錢捐物。每次從大家手里接過錢物時，立保只是靦腆地一個勁兒地憨笑。

“立保這個伢兒，出生在這樣的家庭里確實可憐，但他遇上了好老師、好同學，是他的大幸。我代他爸爸和他，謝謝老師和學生們的大恩大德啦！”說起立保，他的叔爺爺對師生滿懷感激。

學期不滿“百日”，陳老師的班上就“出了案子”，立保同桌書友的鋼筆失蹤了。書友的鋼筆是在頭天下晚自習到第二天上早讀這段時間丟的。

很快，一條重要的線索反映到陳老師那里，頭天晚上半夜，立保從寢室里溜了出來，而且很匆忙。

是不是立保？把監控視頻調出來不就一清二楚了嗎？陳老師立馬查看視頻，還真是提供線索的學生說的那樣，當晚11時03分，立保急忙忙地奔向教室，不到2分鐘又奔向廁所。

陳老師又仔細地查看了監控錄像，下自習后只有立保一人來過教室。“案子”似乎破了，不是你立保還有誰？可惜學校的監控有盲區，教室內沒有安裝攝像頭，不然的話，可以抓個現行。好，你個立保，你真讓大家看走了眼，大家對你的關愛居然換來的是小偷小摸。陳老師越想越生氣，決定“提審”立保。

“立保，你昨晚到哪里去了？”陳老師把立保叫到辦公室，劈頭蓋臉地問。

“我……我……上廁所。”立保紅著臉，囁嚅著。

“你還想狡辯，上廁所干嘛先跑到教室里？”陳老師火冒三丈。

“我……半夜鬧肚子，到教室拿手紙。”立保的臉漲紅了。

“就你會編，有這么巧，你說說書友的鋼筆怎么回事？”陳老師氣不打一處來，干脆挑明了。

“老師，我真的是上廁所。”迎著陳老師嚴厲的目光，瘦弱的立保理直氣壯地說。

“好哇！你是不見棺材不落淚。”陳老師氣呼呼地說完，掏出手機準備打電話。

再看立保站在那兒，沒有一絲害怕的跡象。

“陳老師，你要好好地表揚你面前的這個伢兒。今天一大早，就他一個人不聲不響地搬柴，問他哪個班的叫什么，他也不做聲。”突然，窗外路過的廚房大師傅說。

大師傅這么一說，陳老師才記起，昨天傍晚食堂來了一車柴，輪到他班義務搬運，他差點兒被“丟鋼筆”的事給沖忘了。

陳老師愣了半晌，心里起伏難平，他沒有想到立保會主動搬柴。

“大師傅說的是真的嗎？”陳老師的語氣緩和了些。

立保靦腆地紅著臉點了點頭。

“你為什么來搬柴？”陳老師疑惑不解。

“爺爺經常告訴我要懂得知恩圖報。你和同學們經常幫助我，我一直記在心里，總想找個機會做點兒事。今天早上，我醒得早，就來了。”立保誠懇地說。

看到立保那憨厚的樣子，怎么看也不像拿鋼筆的人。那又是誰呢？陳老師一時陷入了迷茫。

下早自習了。書友一陣風似的跑進來，眉飛色舞地說：“老師，鋼筆找到了，是我的上衣口袋破了，鋼筆滑進了衣服里面。”他邊說邊翻出破洞。

瞬間，陳老師的臉上火辣辣的，心里翻江倒海，暗暗自責：“你呀你呀，這個班主任是咋當的？”

陳老師一時不敢直視立保，只是輕聲地朝他們吩咐：“你們去吃飯吧！”

立保走后，陳老師眼前仿佛出現了一個瘦弱的身影在晨曦中搬柴的情景。

“立保，我……”陳老師自言自語。他決定破例在上午第一節課開一節隆重的班會……