大學生“慢就業”到底該不該勸

王磊 王海涵 韋慧敏

“找工作了沒？打算什么時候找呀？”

最近這段時間，華東某高校畢業班輔導員方彩霞老師每次見到學生，就會“本能”地冒出這句話。

這學期她每天的“頭等大事”，就是和學生聊就業。她帶的班上有60個學生，幾乎一半的人她都深聊過。日常用微信語音電話聯系，短則七八分鐘，長則半小時。此外，她還經常走進寢室，和學生面對面交流，先“陪聊”生活話題打開對方心扉，然后苦口婆心地勸其就業。有的學生雖然態度還好，但會找出各種理由打太極；有的學生干脆“失聯”，短信不回，電話不接，只能緩一陣子再勸。

近年來，大學畢業生“慢就業”現象較為普遍，給高校就業指導工作帶來一定的難度和挑戰。由于就業率的剛性要求，直接面對學生的輔導員老師，往往成為就業工作壓力層層傳導的終端。在這場圍繞就業的拉鋸戰中，出現了學生不急老師急，為勸就業輔導員老師“說干嘴”“跑斷腿”的現象。

勸就業需要特別講究方式

“一個班里，總有那么三五個人找工作不慌不忙。”在一所高職院校工作的95后輔導員劉偉立坦言，盡管大部分學生都會積極努力地求職，但每年總會有部分就業觀念比較消極的學生，約占總體數量的20%。“他們總愛找各種說辭，比如要等考完駕照再去找工作，或者干脆表示暫時不打算就業。”

對于這些學生，劉偉立生怕話說重了、逼緊了，造成他們反感，因此，溝通時需要特別講究方式。長此以往，他還總結出了一套“勸就業話術體系”。……