深化社會實踐育人成效的探索與創新

錢婷 劉鑫鑫 王竟達 王騰飛

摘 要：社會實踐是高校立德樹人的重要環節，實踐基地建設是深化實踐育人實效的重要載體。通過分析社會實踐以思想政治教育為核心，發揮培養創新能力、全球勝任力、社會責任感的多重育人功能，隨后介紹了清華大學研究生社會實踐經過三十余年探索形成的“走向海外、走向國家大工程、走向創新創業制高點、走向前沿交叉學科和地方特色產業、走向基層”的“五個走向”基地布局及其育人成效。實踐證明：“五個走向”基地建設對發揮社會實踐育人功能有著重要的作用，為我國高校深化社會實踐育人實效，廣育祖國和人民需要的各類人才提供了參考與借鑒。

關鍵詞：社會實踐;“五個走向”基地建設;研究生培養

社會實踐基地作為發揮實踐育人功能的重要載體之一，是推進社會實踐活動制度化、規范化、項目化、課程化，深化實踐育人實效的重要保障。清華大學有著悠久的社會實踐傳統，早在1987年就將社會實踐作為必修課程納入研究生培養體系，自1990年開始，先后與一批省市黨委政府部門、大型國有企業共建研究生社會實踐基地。截至2018年6月，清華大學共建立并運行研究生社會實踐基地180家，其中校級基地60家，院系級基地107家，海外實踐基地13家。實踐表明：基地建設與實踐育人密不可分，立足新時代實踐育人功能，建設一批高質量的社會實踐基地，是深化實踐育人實效的必然要求。

社會實踐的育人功能

清華大學圍繞“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，堅持“從實踐中來，到實踐中去”的教育理念，逐步建立起以博士生社會實踐為必修環節、以就業實踐為職業生涯指引、以博士生實踐服務團為服務品牌、以短期掛職為公共管理見習載體的“四位一體”的研究生社會實踐體系。走進新時代，引領新實踐。社會實踐應以思想政治教育為核心，著重發揮培養研究生創新能力、全球勝任力和社會責任感的多重育人功能。

1. 培養理想信念堅定的社會主義建設者。從思想的變化到信仰與觀念的確立，是一個從實踐到認識到再實踐、從感性認識到理性認識、內因與外因相互作用的過程。社會實踐作為思想政治教育的生動課堂，通過社會實踐，研究生親身接觸到國家改革開放以來的建設成果，切實體會到國家經濟、政治、文化、社會、生態“五位一體”建設對高層次、高素質人才的強烈需求，更好地認識社會、了解國情，有利于形成對社會主義核心價值體系的深刻認同和自覺追求。發揮思想政治教育核心功能，就是要引領青年在中國特色社會主義新時代的生動實踐中堅定信仰，砥礪品格，成長為社會主義建設者和接班人。

2.培養具有開闊思維的創新型人才。創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。研究生的教育培養與體現鮮明創新特色、依托于高新技術的生產實踐相結合，實現了第一課堂和第二課堂的有機統一，打造出整合理論與實踐、溝通課內與課外、聯結學習與應用、貫通學術培養與認知發展、將專業知識和能力的獲得與全面素質的提升有機融合的新范式，為培養具有開闊思維的拔尖創新人才提供了重要平臺。通過社會實踐，研究生能夠經歷獨立分析問題、制定方案、不斷優化、解決問題的全過程訓練，有效地鍛煉了其對專業知識的創新運用能力。

3.培養具有全球勝任力的國際化人才。新時代中國特色社會主義，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。如何能夠講好中國故事、提供中國方案，如何能夠更好地服務“一帶一路”倡議、參與全球治理、構建人類命運共同體，需要有全球視野的國際化青年廣泛參與其中。通過社會實踐走向海外，研究生與當地員工和居民進行科技、文化和生活等方面的廣泛交流與碰撞，有助于在深度考察、密切交流中提升開放的人際交往能力，有助于破除多元文化障礙，提升跨文化溝通與協作能力，有助于在參與項目建設過程中提升“四個自信”，形成構建人類命運共同體的道德責任感。

4.培養具有社會責任感的奉獻型人才。黨的十九大報告指出，我們既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。在“兩個一百年”奮斗目標的實現過程中，需要廣大青年踴躍參與，揮灑青春汗水，貢獻青春力量。通過社會實踐，研究生能夠直面社會問題，參與解決問題，不僅發揮服務社會、奉獻社會的作用，更在其中錘煉自己品性，增強社會責任感與使命感，并引領其就業、擇業走向重點地區、重點行業，為國家建設作出更大貢獻。

“五個走向”基地的理念與建設

為深入發揮社會實踐思想政治教育核心功能，著力培養具有創新能力、全球勝任力和社會責任感的高層次人才，清華大學于2017年3月發布《關于加強和改進清華大學研究生實踐基地建設的管理辦法》，立足“走向海外、走向國家大工程、走向基層、走向創新創業制高點、走向地方特色產業和交叉學科前沿”的“五個走向”理念，實行嚴格的“準入—過程管理—考核評優—退出”機制。通過持續推進基地轉型升級，提高基地建設質量，將基地布局與社會實踐多重育人功能更緊密地結合。

1.走向海外。清華大學于2016年啟動研究生海外實踐，并與中國路橋集團合作共建首個海外實踐基地;2017年，與中冶集團、中土集團、四達時代等6家企業合作共建博士生海外實踐基地;2018年，進一步與中國電建、中建一局、中國機械設備等大型中資企業合作共建海外實踐基地，基地數量達到13家，實踐地點拓展到亞洲、非洲、歐洲、南美洲的17個“一帶一路”倡議沿線國家。研究生走向海外重點項目，與企業員工同吃、同住、同勞動，有利于在跨文化創新協作中培養全球勝任力，在深度體驗國家發展異同中堅定“四個自信”。

2.走向國家大工程。國家大工程立足國家重大戰略需求，對于攻破關鍵核心技術，搶占事關長遠和全局的科技戰略制高點具有深遠意義。清華大學著力拓展“國家大工程”基地布局，先后建設三峽集團基地，組織研究生前往烏東德、白鶴灘等世界級巨型水電站開展實踐;青海大學基地，組織研究生參與“天河工程”等重大課題;商飛集團組織研究生參與C919、CR929等大型客機的研發;貴州省貴陽市基地，組織研究生參與FAST“天眼工程”項目。研究生走向國家大工程，有利于在開拓視野時培育創新思維，在攻堅克難中樹立民族復興的偉大使命與擔當。

3.走向創新創業制高點。清華大學著力圍繞“中國制造2025”重點領域，面向行業內有較大影響力、符合學校就業重點引導方向的企業、科研院所建設一批創新標桿基地。計算機系與百度、騰訊、搜狗等共建實踐基地，組織研究生參與“互聯網+”、無人駕駛等前沿科技項目;電子工程系與科大訊飛等共建實踐基地，組織研究生參與人工智能、5G科技尖端計劃;工業工程系、航天航空學院與航天科工等大型央企共建實踐基地，組織研究生參與高精尖軍工課題。研究生走向創新創業制高點，投入攻克“卡脖子”技術，有利于開闊創新視野，砥礪愛國奉獻精神。

4.走向前沿交叉學科和地方特色產業。發揮高校科研特色與優勢，服務地方產業轉型升級，清華大學著力推動實踐基地緊扣區域需求，提出一批立足學科交叉前沿、有地方特色的好項目。安徽宣城基地依托當地特色宣紙產業，推進文化遺產保護與創新;河北石家莊基地依托當地特色的乳制品產業，捍衛提升國產乳品質量;遼寧盤錦基地依托當地特色石油產業，推進石油工業綠色發展。研究生走向前沿交叉學科和地方特色產業，扎根中國大地作貢獻，有利于結合自身專業優勢服務地方企業發展，推動產業創新升級。

5.走向基層。走向基層一線，直面基層百姓的生活現狀和民生訴求，是開展好基層工作的前提。清華大學于2003年啟動短期掛職，目前共在廣西、新疆、湖南、福建、寧夏、河南、陜西、浙江等地設立17個短期掛職基地。通過組織在校研究生骨干利用暑期赴地方黨政機關短期掛任縣長助理、縣局副局長等職務，對有志于從事基層工作的研究生進行實際鍛煉。研究生走向基層一線，直觀了解地方政治生態，有利于引導研究生識民情、接地氣，深化對于當代中國國情的認識，在有效引導的基礎上堅定畢業后到基層建功立業、奉獻擔當的勇氣與信心。

社會實踐的典型成效

1.夯實黨建，在服務社會中堅定理想信念。研究生走向海外、走向國家大工程、走向創新創業制高點、走向前沿交叉學科和地方特色產業、走向基層，利用為期六周的暑期實踐，用腳踏實地的調研考察，放眼社會現實、體察民生民情、觸摸祖國乃至世界蓬勃發展的脈搏，在實現中國夢的具體實踐中深受思想政治教育。2018年，99個必修實踐支隊設立了臨時黨支部，覆蓋了90%以上的黨員，實現了社會實踐過程中黨建工作不斷線。各臨時黨支部依托實踐基地特色資源，組織了紅色教育基地走訪、 “1+1”校地黨支部共建、特色民主生活會、黨的十九大精神主題宣講、勵志講座等形式多樣、內容豐富的黨建活動300余次，服務各類群體10，000余人次，有效地引導廣大研究生緬懷歷史、堅定信仰、感受使命、立志報國。

2. 融合創新，把科研做在祖國大地上。通過社會實踐，研究生將自身專業優勢與基地創新驅動發展戰略實踐密切結合。自1987年以來，累計約5萬名研究生，在上萬個單位開展了多種形式的科技和文化服務工作，解決技術難題超過3萬個，面向地方開展各類技術培訓超過4，800次，面向地方各單位開展巡回報告超過500場。“學術新秀”唐城，在天津濱海新區基地實踐，完成了3個核心技術和產品的設計，并申請6項專利。學校化學工程系博士靖宇兩次赴佛山市實踐，幫助企業將產品純度由90%提高到99.88%，并實現大規模穩定生產，創造年產值約2，000萬元。學校機械系博士楊忠良，助力黃石市中心醫院通過HIMSS 7級評審，在Scientific Reports 發表論文一篇，申請了專利1項，現在正在聯合申報湖北省科技進步獎。

3.深耕海外，在“一帶一路”倡議中貢獻“中國力量”。三年來，近百名研究生走向海外“一帶一路”倡議前線，圍繞文萊跨海大橋、亞吉鐵路、圣埃倫娜水利工程項目等重點工程和項目中遇到的重點難點，積極貢獻青春力量。2017年，學校水利系博士生孫洪昕奔赴肯尼亞，通過多次走訪調研，為實踐基地留下近五萬字的《肯尼亞勞務管理研究報告》和《中國武夷企業社會責任指南》，解決了6個技術難題，完成了4萬字海外標準的翻譯工作。研究生在海外參與全球發展中所貢獻出的“中國力量”，得到發改委、國資委、外交部等相關部門關注，新華社、人民網等媒體紛紛報道。海外實踐故事的廣泛輻射，不僅幫助中資企業樹立了良好形象，而且還體現了研究生自身的勇氣智慧，對廣大青年起到了引領作用。

4.體驗基層，在艱難復雜環境中磨礪成長。多年來，千余名研究生以“掛職干部”的身份深入到基層縣、鄉一級政府開展工作，從中提升對社會現狀和國情的認識。在浙江金華金東區掛職的微納電子系博士生宋政，主動要求多下基層，他跑遍了該區近500個行政村中的200多個村莊，從事農村垃圾檢查分類工作。在河南洛陽辛店鎮掛職的馬克思主義學院博士生張磊，發揮專業優勢，圍繞社會主義核心價值觀等主題，面向鄉鎮黨員干部數百人開展了六次宣講。面對洪水來臨，在江西九江掛職的軟件學院碩士生羅優主動請纓，他白天巡堤，晚上上堤督查，全身心投入到緊張的防汛工作。通過基層工作錘煉品質，砥礪成長，部分研究生還決心扎根基層，在基層的廣闊舞臺勇擔使命、奮力奉獻。

本文系清華大學學生工作研究重點項目資助

（作者單位：清華大學黨委研究生工作部）

[責任編輯：翟 迪]