孟母三遷的當代啟示

訾文虎 薛朝玉

文題

鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事。孟母曰：“此非吾所以居處子（安頓兒子）?！蹦巳?，舍市傍。其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也。”復徙舍學宮之旁。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。

班級計劃舉行讀書報告會，圍繞“孟母三遷的當代啟示”展開討論。請結合你的感悟和思考寫一篇發言稿。

要求：選好角度，確定立意，明確文體;自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

導寫

本題所給材料是我們所熟悉的“孟母三遷”的故事，并設計了“班級讀書報告會”這一寫作情境和“發言稿”這一任務要求，以“孟母三遷的當代啟示”為討論話題，“當代啟示”則進一步限制了寫作的范圍。

所給材料的內涵是：一個好的環境，對一個人的成長至關重要。結合寫作要求中的“當代啟示”，可延伸到當代青少年的成長需要一個好的環境，進而可聯想到當代我們需要培養的是能擔當民族復興大任的時代新人。那么，如何創造一個適合時代新人成長的環境，則是需要我們思考的，這是文題的應有之義。從國家和社會層面說，國家相繼頒布兩個綱要，即《新時代愛國主義教育綱要》和《公民道德建設實施綱要》，近期教育部制定并頒布的“手機不能進校園”的規定，以及評選感動中國十大人物、道德模范，表彰英雄人物等，都是在為青少年成長營造有利的環境;從學校層面說，校園防欺凌、禁止體罰或變相體罰學生、減輕中小學生課業負擔、素質教育的推進等也是在為青少年的健康成長創造條件;從家庭層面說，要樹立正確的家庭教育觀念、構建民主和諧的學習型家庭、建立新型和諧的親子關系等，同樣也是為青少年成長培育健康的土壤;從青少年個人說，應該身體力行，提高自身修養，主動尋求、創造有利于自身成長的環境。

論證時要詳略得當，可略論“重要性”，詳論“怎么做”，把重點放在“如何給當代青少年的成長創造良好環境”上面，而不是“良好環境對青少年成長的重要性”。

創造良好環境? ?培養時代新人

安徽省阜陽市成效高級中學? ?管思源

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

很榮幸能站在這里發言，今天我發言的主題是：共同創造良好環境，努力培養時代新人。

大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事，正說明了環境的重要性。馬克思說：“人創造了環境，同樣環境也創造了人?！敝挥辛己玫沫h境才能培養出優秀的人才。荀子有言：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。”有俗語說：“惡樹結不出善果?！闭\然，會有“出淤泥而不染”的人才，但那只是個例，而且往往都有缺陷。這就好比在地里種莊稼，倘若土壤缺少養分，就不可能長出茂盛的莊稼，所以，優秀人才的培養，要有良好的環境。

創造良好環境，離不開國家的推動。央視《面對面》節目采訪了華為創始人任正非，在訪談中，任正非說：“硬設施是沒有靈魂的，靈魂在于文化，在于哲學，在于教育，一個國家有硬的基礎設施，一定要有軟的土壤，沒有這些軟的土壤，任何莊稼不能生長?！眹蚁嗬^頒布兩個綱要，即《新時代愛國主義教育綱要》和《公民道德建設實施綱要》，以及評選感動中國十大人物、道德模范，表彰英雄人物等，都是在為青少年成長營造有利的環境氛圍。因而，創造良好環境，離不開國家的推動。

創造良好環境，離不開學校的參與。中國古代以書院為代表的高等教育機構在辦學中充分融入環境育人思想，書院在選址時遠離市井的喧囂，依山傍水、擇棲圣地;同時，融合空間“尊禮”與植物“比德”，對學生的品德起到教化和熏陶作用。習總書記指出：“努力辦好人民滿意的教育，培養擔當民族復興大任的時代新人?！笨梢姡瑢W校是培養時代新人的重地。近日，教育部出臺“手機禁止進入校園”的相關規定，近年也對校園欺凌事件進行了嚴肅治理。這些舉措都是為了營造和諧、平安、進取的學習環境。因此，只有學校積極響應，才能更好地為時代新人的成長創造良好的環境。

創造良好環境，更需要家庭的配合。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家風好，則家道興盛，和順美滿;家風差，難免殃及子孫，貽害社會。正因為曾國藩良好的家風、嚴謹的家教、豐富的家庭藏書，才使曾氏家族人才輩出;正是谷文昌對家人要求近乎嚴苛，才讓谷家“清白持家、簡樸本分、為民奉獻”的家風仍在當地干部群眾中傳頌。父母的以身作則，是在幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階。所以，創造良好環境，更需要家庭的積極配合。

青年之花實需凈土培育，悉心呵護。讓全社會行動起來，讓所有人共同為時代新人的成長堅守一方凈土。

我的發言到此結束，謝謝大家！

簡評

本文詳略得當，略論環境之于人才培養的重要性，詳論怎么樣創造良好環境。論證時聚焦“當代”，著重闡述時代新人的成長需要國家、學校、家庭三方面創造良好的環境。講道理，擺事實，引證貼切，例證有力。