中國共產(chǎn)黨黨性教育的百年歷程及經(jīng)驗

陳一鳴　牛鑫

關鍵詞：中國共產(chǎn)黨;黨性;教育;百年歷程;經(jīng)驗

一、中國共產(chǎn)黨黨性教育的主要歷程

1.1延安整風活動端正了黨的思想路線，逐步實現(xiàn)了思想、行為、組織上的有效統(tǒng)一

根據(jù)相關的實踐調查研究我們可以看出，1941年的7月1日，中共中央就已經(jīng)頒布了關于《增強黨性的決定》，在建黨20周年這一時間點從真正意義上提出馬克思列寧主義政黨是我國政治生活的根本基礎和理論核心，在當時階段革命事業(yè)尚需要不斷的努力。這也是我國第一次就黨性的相關規(guī)范進行決定。

毛澤東于1941年5月提出了《改造我們的學習》這一報告，代表著整風行動已經(jīng)在高級干部中得到了落實。1942年2月，毛澤東同志在上一年的基礎上提出了整頓黨的作風、反對黨八股的相關報告。1943年，中國共產(chǎn)黨內部開展了干部討論會，就黨的發(fā)展及歷史問題進行了總結。1945年，黨的六屆七中全會通過了《關于若干歷史問題的決議》。綜上，整風運動全面落幕。

1.2土改整黨糾正了黨員干部的官僚主義和命令主義，實現(xiàn)黨對解放戰(zhàn)爭和土地改革的有效領導

1946年7月，全國范圍內爆發(fā)了內戰(zhàn)，在這樣的背景下農(nóng)民的積極性大幅降低，為了有效解決這一問題，中國共產(chǎn)黨立足于基本國情及農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀積極開展了土地改革。據(jù)調查顯示，該活動的主要內容包括三查三整要實現(xiàn)三查三整。據(jù)調查顯示，在該活動開始后曾出現(xiàn)了左傾思想，但這一錯誤理念第一時間被中央發(fā)現(xiàn)，及時采取了策略進行糾正，這一階段的整頓整改工作從1947年冬天開始，一直到1948年的秋天圓滿結束。

1.3建國初期的整風整黨改進了黨的作風

中國共產(chǎn)黨于1950年6月根據(jù)當時的現(xiàn)實需求進行了一次大規(guī)模的整風運動。1951年，中國共產(chǎn)黨明確提出應當利用三年時間對基層組織進行普遍整頓，一直到1953年，整個整風行動取得了顯著的成效，切實提高所有黨員的政治水平、思想覺悟，使得黨組織內部思想純潔、作風廉潔，緊密聯(lián)系群眾，切實提高了整體戰(zhàn)斗力。

1.4十二大至十三大的全面整黨為新時期黨的建設提供了可靠的基礎

中國共產(chǎn)黨十二屆二中全會于1983年召開，會中通過了《中共中央關于整黨的決定》，明確提出該項活動的目標任務在于充分有效地運用批評及自我批評規(guī)范個體言行，嚴格遵守黨的紀律，同時充分凸顯出中國共產(chǎn)黨內部目前所存在的一系列思想、組織、作風問題，從根本上實現(xiàn)黨風轉變，提高中高層及基層黨員整體水平、思想態(tài)度，在日常生活和工作都必須聯(lián)系基層群眾。通過這樣的方式將中國共產(chǎn)黨的建設發(fā)展作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的核心所在。

1.5十五大的“三講”教育整體進展順利，初步達到了中央要求

黨的十五大，國家相關領導人對新時期黨的作風建設提出了新的標準和要求。首先深入分析了目前黨員干部中存在的一系列問題。在這樣的背景下，1998年年底，中國共產(chǎn)黨提出了將講學習、講政治、講黨紀作為黨性黨風教育的主題思想及目標任務。在全黨范圍內組織開展三講教學，各級黨組織及各個單位都轉變了自身思想，積極學習自我批評、自我剖析，積極聽取他人意見實現(xiàn)思想的交流互動，針對自身存在的一系列問題有效整改，最終總結歸納鞏固建設成果。三講教育一直持續(xù)到1999年年底，從整體上來講進展較為順利，基本完成了中央交代的任務目標。

1.6 2005年至2006年的“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”，整體上滿足了中央的要求

為了有效提高黨的執(zhí)政能力，加強黨建工作，立足于十六大及十六屆四中全會，中國共產(chǎn)黨明確提出于2005年1月在全黨范圍內以實踐三個代表重要思想作為核心理念積極開展黨員先進性的教學活動，肩負起歷史使命，實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的與時俱進。在這樣的背景下，先進性教育活動從根本上實現(xiàn)了黨員政治素養(yǎng)的提升，提高了先進意識，充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗力量，推動其健全完善，從而更好的服務于人民群眾，實現(xiàn)工作目標。

1.7 2008年9月迄今的“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”，實現(xiàn)了全面落實

2008年9月，中國共產(chǎn)黨立足于科學發(fā)展觀開展了動員大會，并且在此基礎上組織領導干部專題研討，胡錦濤明確提出必須在全黨范圍內實現(xiàn)科學發(fā)展觀的踐行，并對其整體工作進行了統(tǒng)籌安排、全面部署。截止到目前為止，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動仍然有條不紊的進行著，以解放思想、群眾路線教育作為主要原則和宗旨，充分凸顯出中國共產(chǎn)黨的實踐特色，希望通過這樣的方式切實提高黨員的思想認知，解決在日常工作和生活中面臨的一系列突出問題，改革創(chuàng)新發(fā)展機制，從真正意義上實現(xiàn)科學發(fā)展。

二、中國共產(chǎn)黨提高黨性教育效率的經(jīng)驗

2.1以正確的政治路線及指導思作為基礎保障

在黨性教育及作風建設的進行過程中，其整體效果能否達到預期目標任務在一定程度上直接取決于執(zhí)政路線是否科學合理、有效準確，換言之，在正確執(zhí)政路線的引導下，黨的黨性教育及作風建設能夠克服錯誤。根據(jù)相關的實踐調查研究我們可以看出，我黨所進行的黨性教育及作風建設可以分為以下兩個模塊：第一，政治路線正確無誤，黨性及作風建設的整體實施效果較為突出。即便途中可能發(fā)生了一定的偏差，但能夠第一時間得到糾正修改，并不影響整體方向。例如，在延安整風活動中曾經(jīng)出現(xiàn)過搶救運動這樣的左傾思想，但由于執(zhí)政路線的正確，在第一時間發(fā)現(xiàn)了錯誤并及時進行了糾正。第二，政治路線正確卻沒有持續(xù)的實施，堅持力度不夠，甚至改變了原有的政治路線。在這樣的背景下，正確的執(zhí)政路線對于黨性教育起著至關重要的作用，也在一定程度上為作風建設提供了可靠的保障。

2.2發(fā)動群眾力量，主動積極接受批評指導

眾所周知，中國共產(chǎn)黨的建設離不開基層群眾的力量支持，因此黨性教育以及作風建設也必須發(fā)動基層群眾所有的黨員必須虛心接受群眾的批評及監(jiān)督。值得注意的是，群眾力量并不是直接以群眾運動作為核心思想進行黨風建設。群眾運動是基于戰(zhàn)爭年代所創(chuàng)造的一種抗戰(zhàn)群眾路線，其在執(zhí)政初期起著一定的積極作用，但在現(xiàn)代社會中會造成一定的負面影響，例如，文革從根本上破壞社會安定，阻礙群眾發(fā)揮自身民主權利。

2.3樹立全局觀念，實現(xiàn)黨性教育和作風建設的同步發(fā)展

中國共產(chǎn)黨在不同的社會發(fā)展背景下有著差異化的目標任務，而不同的歷史任務又在一定程度上決定著中心工作的差異化。從一定意義上來講，黨性教育及作風建設本質上也是立足于黨的歷史任務，將其與中心工作有效聯(lián)系，從真正意義上實現(xiàn)了兩不誤、兩促進，這也是黨性教育根本宗旨和原則。其之所以能夠取得顯著成效，根本原因在于貫徹落實黨的基本路線，以全國工作作為核心理念，以為人民服務作為指導思想。

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)經(jīng)過了百年的建設和發(fā)展，在黨性教育及作風建設上取得了顯著的成效。尤其是對領導班子而言，有效明確了加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風的政治目標任務，基于現(xiàn)代社會發(fā)展的現(xiàn)狀及黨建需求，凸顯出黨性教育的重要性及緊迫性，對黨性教育及作風建設的工作重難點進行了詳細而深刻的講解闡述。這也是我國貫徹落實科學發(fā)展觀、提高黨員先進性的重要基礎和核心要求。

（作者單位：中共太原市杏花嶺區(qū)委黨校）