古代詩歌鑒賞練習九則

劉為民

（一）

終南山

〔唐〕王維

太乙①近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

注：①太乙，終南山的別稱。

1.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當的一項是（）

A.首聯運用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓。“近天都”極寫其高大雄偉；而詩人急于進山一游的心理也躍然紙上。

B.頷聯寫近景。詩人走出茫茫云海，又遇茫茫“青靄”。“青靄”的似有若無，為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。

C.尾聯敘事。既表達出詩人留戀美景，還想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水問”的聲音，反襯出山間的幽深寂靜。

D.這首詩游蹤清晰可見。詩人遠望終南山，人在山外，然后詩人已身在山中，接著登頂，然后準備投宿，人還在山中。

2.請賞析“陰晴眾壑殊”一句。

（二）

責子①

〔東晉〕陶淵明

白發被兩鬢，肌膚不復實。

雖有五男兒，總不好紙筆。

阿舒已二八，懶惰故無匹。

阿宣行志學，而不愛文術。

雍端年十三，不識六與七。

通子垂九齡，但覓梨與栗。

天運茍如此，且進杯中物。

注：①陶淵明有五個兒子，小名分別為舒、宣、雍、端、通。

1.下列詩歌與本詩體裁最接近的是（）

A.《次北固山下》B.《十五從軍征》

C.《登飛來峰》D.《卜算子·詠梅》

2.“紙筆”代指，“志學”用《論語》的典故代指，“杯中物”代指。

3.對于本首詩，杜甫認為是批評兒子，黃庭堅認為是舐犢情深，你怎么看？

（三）

社日

〔唐〕王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

1.從詩的前兩句可以看出當地農村生活的哪些特點？

2.古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首詩沒有一字描寫社日祭祀的情景，我們卻能感受到祭祀的氣氛，這是運用了寫法。“家家扶得醉人歸”中“醉”是表象，才是村民的真正心境。

（四）

武威①送劉判官赴磧西②行軍

〔唐〕岑參

火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。

都護行營太白③西，角聲一動胡天曉。

注：①武威，今甘肅武威。②磧西，沙漠以西，這里指安西都護府。③太白，指金星。古人認為太白星主管西方，在某種情況下能預示敵人的敗亡。

1.下面對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.“行人少”寫出了火山的炎熱，而那正是赴軍必經之地，征程的艱難顯而易見。

B.第二句意在表現馬之神勇和一往無前的氣概。以鳥御馬，表現出馬之迅疾及地之遼闊。

C.第三句運用夸張，給人以更加莊嚴威風的感覺。“太白西”寫出了都護行營的遙遠。

D.這首詩沒有直接表達依依惜別之情，而是對征程進行了想象和描寫，不落窠臼。

2.請簡要賞析詩歌最后一句的意愿。

（五）

宿翠微寺

〔唐〕馬戴

處處松陰滿，樵開一徑通。

鳥歸云壑靜，僧語石樓空。

積翠含微月，遙泉韻細風。

經行心不厭，憶在故山中。

1.“鳥歸云壑靜，僧語石樓空”一聯在寫景上頗有特色，請簡要分析。

2.詩歌尾聯采用了什么抒情方式？抒發了詩人什么情感？

（六）

與夏十二登岳陽樓

〔唐〕李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風起，吹人舞袖回。

1.請簡要分析“川迥洞庭開”中的“開”字的妙處。

2.請用自己的話描述尾聯的畫面。

（七）

雪

〔唐〕杜荀鶴

風攪長空寒骨生，光于曉色報窗明。

江湖不見飛禽影，巖谷時聞折竹聲。

巢穴幾多相似處，路岐①兼得一般平。

擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。

注：①岐，同“歧”。

1.首聯中的哪一個字奠定了全詩的情感基調？

2.前三聯不見“雪”字，卻處處寫“雪”，請結合詩句分析。

3.尾聯反映了怎樣的社會現實？試做簡要分析。

（八）

江夏別宋之悌①

〔唐〕李白

楚水清若空，遙將碧海通。

人分千里外，興在一杯中。

谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風。

平生不下淚，于此泣無窮。

注：①宋之悌因事被貶交趾（今越南河內），李白在江夏（今湖北武昌）設宴送別。

1.請發揮想象，描述頸聯呈現的畫面。

2.有人認為頷聯中的“分”字可以改為“赴”字，說說你的看法。

（九）

長安聽百舌①

〔南北朝〕韋鼎

萬里風煙異，一鳥忽相驚。

那②能對遠客，還作故鄉聲。

注：①百舌，鳥名。這種鳥黑羽黃嘴，能反復模仿百鳥之音。②那，即“哪”。

1.這首詩抒發了詩人什么情感？2.請簡要賞析“驚”字的妙處。

【參考答案】

（一）

1.A

2.這句詩描寫天氣變化下，山中的眾多溝壑都顯出獨特的形態。“眾壑”與上句中的“中峰”相呼應，突出了終南山的雄偉壯大，表達詩人的喜愛之情。

（二）

1.B

2.學習，讀書十五歲酒

3.我認為是舐犢情深，詩歌運用夸張、詼諧的寫法，表面是責其不爭，實則愛之甚切。（我認為是批評眾子不求上進，不學無術，深感憂慮。）

（三）

1.富足（或豐衣足食、物阜民豐等）；太平安寧（或民風淳厚等）。

2.側面描寫樂

（四）

1.B（表現劉判官的神勇和一往無前的氣概）

2.字面意思：一聲號角響起，軍營的天就亮了。蘊含的深意：只要唐軍一聲號令，便可決勝敵軍，使西域重見光明、邊地安定。

（五）

1.①用了動靜結合（以動襯靜、反襯、視聽結合）的手法來寫景；②“鳥歸”“僧語”是動景，“云壑”“石樓”是靜景；③以“鳥歸”和“僧語”襯托出“云壑”和“石樓”的靜；④突出夜晚翠微寺的清幽、寧靜。

2.直抒胸臆，或直接抒情，抒發了作者對故鄉的思念之情。

（六）

1.“開”字生動地寫出了洞庭湖汪洋浩瀚的景象，給人一種開闊壯觀的感受。

2.詩人和朋友夏十二在岳陽樓上飲酒，醉后涼風四起，吹得人衣袖飛舞。

（七）

1.寒

2.“窗明”是由于雪的映襯，“不見飛禽影”暗寫雪大，“折竹聲”暗寫雪重，“巢穴”多相似、“路岐”一般平，暗寫厚雪覆蓋。

3.社會現實：貧富懸殊。分析：同一朝代，有錢之人裹袍（屋內）喊著冷，貧困樵夫赤腳（擔柴）雪中行。（意思對即可）

（八）

1.雖然天氣晴朗，布谷鳥不停地鳴叫，但此時“我”卻絲毫高興不起來。江岸之猿猴向晚哀號，聽見這聲音，更是斷人腸。

2.“分”是“分別”的意思，充分表達出作者因為與朋友分別而產生的悲涼之情，而“赴”只是“去”的意思，不能表達這種感情。

（九）

1.表達了作者強烈的鄉戀之情、故國之思。

2.“驚”字，緊承上句的“異”字，形象地刻畫出詩人思念江南風光時的凝神狀態，同時也使詩人感到在此異鄉滯留的時間已久。

（作者單位：山東省萊陽市柏林莊中心初級中學）