農業教育與農業經濟發展的互動關系及發展方向
——評《農業經濟學》

王靜書

（華東師范大學 教師教育學院，上海 200000）

教育與經濟作為相互影響的2 個變量，根據當前農業領域發展趨勢分析，其經濟建設一直都是社會革新發展關注的焦點。而要想在新時代背景下，在正確處理“三農”問題的同時，保障農業經濟穩定發展，農業科技不斷創新，必須要在提出明確建設目標后，結合多年研究經驗提出適宜的發展戰略。作者孔祥智作為中國人民大學農業與農村發展學院教授，在深入發掘和探討與農業領域有關內容的同時，還編寫了多本以中國農村及其經濟發展為主題的著作。其中，《農業經濟學（第2 版）》作為面向21 世紀的課程教材，總共分為14 章。作者既從農業經濟學的基礎知識入手，簡單介紹了影響農業經濟發展的各個因素，如供需關系、資金以及土地、水資源、信息化發展等，又在每章節前明確了所學的知識點，章節后也進行了總結與歸納。這對專業師生而言，不僅能直觀清晰的了解本書的重難點，而且可以根據所學要點設計復習和訓練題。

在城市建設與經濟發展中，涉及農業領域的經濟政策發生了翻天覆地的改變，雖然研究農業經濟學的目光依舊集中在經濟與發展，但政策作為影響其建設革新的主要因素，在實施農業教育期間也需要重點關注。因此，本書作者在整理分析以往農業經濟及相關政策變化內容后，分別從基礎理論、制度演變、資源開發以及資金、價值鏈、合作經濟等角度入手進行了全面解析，讀者在閱讀本書后，可以利用經濟學原理去評估和分析現有政策出臺的原因和效果，同時也能由此確定未來發展趨勢：第一，糧食生產作為農業經濟發展的基礎保障，在未來建設革新中必須要加大對這一環節的管控力度，并全面優化農業發展結構；第二，產品的質量安全作為農業經濟實現可持續發展的根本條件，在新時代背景下要合理運用先進技術理念，并加強技術創新力度，以此在優化傳統發展模式的同時，獲取更多發展機遇；第三，強化農業領域的生產水平和資源保護能力，為真正實現綠色經濟奠定基礎；第四，根據行業發展機遇不斷增設農業經濟的發展途徑，以此在提高農民收支水平的基礎上，為農村發展構建良好的生活環境；第五，結合農業經濟發展趨勢不斷完善優惠政策，并加強領域的法治建設力度；第六，根據國家建設和政策要求不斷優化農村地區的建設內容，注重為其經濟發展提供活力，以此滿足日益革新的市場需求。上述內容作為農業領域革新的必然趨勢，也是當前國家建設的核心內容。通過在現代農業教育中引入這些新知識，不僅能強化專業學生的思維意識和創新能力，而且可以引導他們從多角度入手探討未來發展對策，同時也能在現代化教育理念的影響下培育全面發展的農業人才。

根據書中第十二章所闡述的農產品國際貿易演變及其規則分析可知，在新時代背景下，我國農業經濟發展必須要加大對國際市場的關注度，注重整合以往我國農產品在國際市場中的演變過程和累積經驗，全面探索未來國際市場的貿易趨勢，并提出適宜的革新對策。同時，讀者在閱讀本書后，還能根據農業在國民經濟中占據的重要地位，明確認識到只有在對外開放的條件下全面保護農業產業和糧食安全，才能在拓展農業市場經濟的基礎上獲取更多效益。因此，在當前農業產業及其經濟發展水平日益提升的背景下，農業教育要從以下幾點入手進行優化和創新：一方面，強化農業科技水平。現如今我國農業專業團隊中的高層次人才數量依舊緊缺，這對正處于新時代革新重要階段的農業經濟而言，培養高素質、高科技人才的任務非常關鍵；另一方面，促進產業結構調整。在城鎮化建設工作不斷完善中，農業產業化發展與社會化服務體系得到了優化，這就促使大量農業勞動力參與到鄉鎮建設的二、三產業中。但因為農業勞動力大都沒有接受過專業培訓和指導，所以很難滿足實踐工作需求。因此，現代農業教育既要從農業領域入手注重培養技術型人才，又要從二、三產業的服務建設入手培養大量非農科人才。

本書作為了解農業經濟發展、實施農業教育工作的基礎書籍，不管是作為專業教學用書，還是輔助感興趣的讀者了解農業經濟，都能在傳遞基礎理論知識的同時，幫助他們拓展思維空間，以此從國際化角度入手進行戰略研究。