王靜書
(華東師范大學 教師教育學院,上海 200000)
教育與經濟作為相互影響的2 個變量,根據當前農業領域發展趨勢分析,其經濟建設一直都是社會革新發展關注的焦點。而要想在新時代背景下,在正確處理“三農”問題的同時,保障農業經濟穩定發展,農業科技不斷創新,必須要在提出明確建設目標后,結合多年研究經驗提出適宜的發展戰略。作者孔祥智作為中國人民大學農業與農村發展學院教授,在深入發掘和探討與農業領域有關內容的同時,還編寫了多本以中國農村及其經濟發展為主題的著作。其中,《農業經濟學(第2 版)》作為面向21 世紀的課程教材,總共分為14 章。作者既從農業經濟學的基礎知識入手,簡單介紹了影響農業經濟發展的各個因素,如供需關系、資金以及土地、水資源、信息化發展等,又在每章節前明確了所學的知識點,章節后也進行了總結與歸納。這對專業師生而言,不僅能直觀清晰的了解本書的重難點,而且可以根據所學要點設計復習和訓練題。
在城市建設與經濟發展中,涉及農業領域的經濟政策發生了翻天覆地的改變,雖然研究農業經濟學的目光依舊集中在經濟與發展,但政策作為影響其建設革新的主要因素,在實施農業教育期間也需要重點關注。因此,本書作者在整理分析以往農業經濟及相關政策變化內容后,分別從基礎理論、制度演變、資源開發以及資金、價值鏈、合作經濟等角度入手進行了全面解析,讀者在閱讀本書后,可以利用經濟學原理去評估和分析現有政策出臺的原因和效果,同時也能由此確定未來發展趨勢:第一,糧食生產作為農業經濟發展的基礎保障,在未來建設革新中必須要加大對這一環節的管控力度,并全面優化農業發展結構;第二,產品的質量安全作為農業經濟實現可持續發展的根本條件,在新時代背景下要合理運用先進技術理念,并加強技術創新力度,以此在優化傳統發展模式的同時,獲取更多發展機遇;第三,強化農業領域的生產水平和資源保護能力,為真正實現綠色經濟奠定基礎;第四,根據行業發展機遇不斷增設農業經濟的發展途徑,以此在提高農民收支水平的基礎上,為農村發展構建良好的生活環境;第五,結合農業經濟發展趨勢不斷完善優惠政策,并加強領域的法治建設力度;第六,根據國家建設和政策要求不斷優化農村地區的建設內容,注重為其經濟發展提供活力,以此滿足日益革新的市場需求。上述內容作為農業領域革新的必然趨勢,也是當前國家建設的核心內容。通過在現代農業教育中引入這些新知識,不僅能強化專業學生的思維意識和創新能力,而且可以引導他們從多角度入手探討未來發展對策,同時也能在現代化教育理念的影響下培育全面發展的農業人才。
根據書中第十二章所闡述的農產品國際貿易演變及其規則分析可知,在新時代背景下,我國農業經濟發展必須要加大對國際市場的關注度,注重整合以往我國農產品在國際市場中的演變過程和累積經驗,全面探索未來國際市場的貿易趨勢,并提出適宜的革新對策。同時,讀者在閱讀本書后,還能根據農業在國民經濟中占據的重要地位,明確認識到只有在對外開放的條件下全面保護農業產業和糧食安全,才能在拓展農業市場經濟的基礎上獲取更多效益。因此,在當前農業產業及其經濟發展水平日益提升的背景下,農業教育要從以下幾點入手進行優化和創新:一方面,強化農業科技水平。現如今我國農業專業團隊中的高層次人才數量依舊緊缺,這對正處于新時代革新重要階段的農業經濟而言,培養高素質、高科技人才的任務非常關鍵;另一方面,促進產業結構調整。在城鎮化建設工作不斷完善中,農業產業化發展與社會化服務體系得到了優化,這就促使大量農業勞動力參與到鄉鎮建設的二、三產業中。但因為農業勞動力大都沒有接受過專業培訓和指導,所以很難滿足實踐工作需求。因此,現代農業教育既要從農業領域入手注重培養技術型人才,又要從二、三產業的服務建設入手培養大量非農科人才。
本書作為了解農業經濟發展、實施農業教育工作的基礎書籍,不管是作為專業教學用書,還是輔助感興趣的讀者了解農業經濟,都能在傳遞基礎理論知識的同時,幫助他們拓展思維空間,以此從國際化角度入手進行戰略研究。