云南省高職水利專業就業質量存在的問題及對策研究

摘要：云南省高職水利工程專業的開設，是為云南省水利建設提供人才支撐，但水利工程專業畢業生就業質量存在明顯不足，如就業質量低，就業專業相關性低，人才流失嚴重等問題。就業質量的提升需從學校內的人才培養定位開始，按行業需求調整人才培養模式，加強學生職業規劃與就業指導，提升學生自身綜合素質，合理選擇就業方向，最后完善畢業生就業服務體系保障。這樣才能從本質上改變畢業生的就業質量。

關鍵詞：水利工程;人才支撐;體系保障

通過對云南省水利水電職業學院、云南工程職業學院、云南農業職業技術學院、大理農林職業技術學院四所高職院校水利類專業畢業生就業調查、專任教師進行訪談，水利類專業畢業生就業情況逐年呈現較好的發展態勢，但是，在畢業生就業崗位與專業相關度、工作穩定性、工作環境、職位晉升等方面也存在一系列問題，從而影響水利高職院校畢業生就業質量。

1高職水利專業就業質量存在的問題

1.1水利高職院校畢業生就業單位優勢不顯

調查中可發現，畢業生的就業單位主要分為國家公務員、事業單位、參軍、國有企業、外資企業、民營企業及其他七類。在此七類就業單位中，通常情況下人們以工作穩定性、福利待遇等方面來衡量就業單位性質的優劣，政府機關、事業單位、國有企業及軍隊被認為性質較占優勢的就業單位。在對各大院校專任教師訪談過程可了解到，水利類專業畢業生就業單位為政府機關、事業單位、國有企業及軍隊所占比例很小，絕大部分畢業生就業單位以民營企業為主，且企業質量參差不齊，大多數就業者就業單位處于劣勢。

1.2 水利高職院校畢業生就業崗位層次不高

調查中發現，大部分畢業生就業單位主要以民營企業為主，且主要從事施工員、監理員、造價員、安全員、實驗員等工作為主，從崗位層次上劃分，主要從事專技崗、工勤崗等比較多，而進入管理崗的寥寥無幾;從用人單位簽訂的勞動合同形式來看，主要以勞務派遣為主，且占到每年畢業生人數的80%以上，直接與用人單位簽訂勞動合同的也寥寥無幾，這體現了水利類畢業生就業崗位層次明顯處于劣勢，晉級的機會很少，薪資待遇也相對較低。

1.3 畢業生工作穩定性較差

在調查過程中，對部分企業管理人員進行訪談，了解畢業生工作狀況，知識掌握能力，崗位適應能力等，從總體上來看，畢業生崗位適應能力較強，學習能力也較強，但心智不成熟，生活能力較弱，對工作環境、工作強度、薪酬待遇不滿意，總有跳槽意愿，工作穩定性不強，導致企業培養人才成本太大，人才容易流失，這些情況發生主要原因是畢業生對就業沒有充足的準備，對自己從事的專業沒有提前認識，導致心理預期落差大，再加上見習期薪酬待遇較低，不能滿足年輕人常年養成的消費習慣，致使畢業生就業極不穩定，頻繁跳槽。

1.4 畢業生職位晉升的機會少

畢業生在崗位上的晉升決定著其職業發展前景，崗位的發展空間是畢業生選擇工作的重要參考因素，發展空間包括學到技能技藝且得到報酬上的提升，或是職位上的提升，這是衡量畢業生就業質量的重要方面。企業給員工的發展空間，一方面主要表現在是否有職務晉升機會，另一方面表現在有沒有發展潛力，主要體現在工作單位有沒有提供相應的培訓、學習機會。從對企業管理人員訪談可了解到，水利高職院校畢業生發展空間有限，主要受學歷、高新技能、職業資格證等方面影響，使得水利高職畢業生上升空間受限。

2 提升就業質量對策

2.1 工學結合、調整專業人才培養方案

水利類專業性強，不經過嚴格的專業學習很難成為一名專業的技術人員，從理論、實踐兩塊進行扎實培養，以往單一的理論講授改變為理實結合，改變以往簡單的知識傳授方式。云南省水利工程專業辦學最大的弱點就在于缺乏穩定的校外實習基地，校企合作不深，導致理論與實踐環節相脫節，學生專業素養不深，職業定位不準，就業麻木性大，最終導致人才培養與行業融合度較差。工學結合的實訓環節運行管理目標是保證學生獲得人才培養方案中所要求的實踐教學內容，依據學生的專業知識學習現狀合理安排調整教學環節，保證頂崗實習達到較好的效果。穩定的校外實習基地是開展實習教學工作的基礎和保障。

2.2 加強職業規劃與就業指導

高校在職業生規劃相關課程開設過程中應當加強職業規劃與就業引導作用，在學生步入工作崗位之前樹立好良好的擇業觀，對就業方向能夠合理定位，掌握相應的面試與求職技巧，自信且大膽的去選擇自己的職業方向，減少就業麻木性，同時，引導水利類畢業生調整狹隘的就業心理，擴大就業觀，降低就業期望值，培養吃苦耐勞的精神，愿意到基層或艱苦地區就業，經過長時間一線項目施工的鍛煉，才能早日成為一名合格技術工程師。

2.3 提升畢業生自身能力與素質

學生進入學校進行專業學習后應根據自身實際情況，提前規劃未來職業生涯，與輔導教師多溝通，了解自己專業的就業方向，在未來職業發展路徑選擇上有清晰的認識。水利工程專業的學生在校學習的過程中，首先要了解行業的特點，將來畢業后所從事的工作等，加強動手能力和吃苦能力，積極調整自己的就業心理預期，為將來適應水利施工建設做好身體上、思想上的準備。

總結

在目前大學生就業困難的大環境下，高職畢業生在就業過程中需合理調整自己的心理預期，在崗位選擇過程中，畢業生往往更看重于眼前的待遇，職業取向功利性強，不了解國家就業政策，麻木性大，間接導致高職畢業生就業率低，就業質量差，專業對口率不高等情況。畢業生在就業過程中應腳踏實地，根據個人情況、行業發展趨勢、個人發展前景等，選擇合適的企業、適合的崗位，理性看待薪酬，以發展的眼光規劃未來的職業生涯;從學歷、能力、人脈資源等各方面對自己有一個合理定位，對就業有合理的期望，降低預期，先就業后擇業，可選擇基層、艱苦、能學到技術的崗位，通過基層不斷學習、磨煉，積累經驗，最終也會實現自己美好的職業夢想。

參考文獻

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作者簡介：許浩達（1988-5）性別：男，民族：白族，籍貫：云南大理人，職稱：助教，學歷：本科，研究方向或從事工作：從事農業水利工程教學工作。

基金項目：云南省教育廳科學研究基金項目（2020J1064）

（大理農林職業技術學院 云南 大理 671003）