關于群眾性聲樂輔導的探索

陳妍

摘要：我國社會經濟的高速發展，人們的收入水平逐年提高，物質生活得到極大滿足，基層文化建設也取得了一定的成果。在此背景下，人們的精神生活必須高度重視。文化館作為滿足人們文化需求的重要部門，聲樂輔導作為文化館工作的一項重要職能，文化館輔導人員要深入群眾，獲取群眾聲樂需求的一手資料，有針對性地全面展開輔導工作。正確的群眾聲樂輔導，不僅可以弘揚音樂正能量，還能提升人們的精神文化素養。當前，如何開展群眾聲樂輔導是學界面臨的重要問題，筆者以此為話題展開討論。

關鍵詞：文化館;群文;聲樂輔導

當前，我國公共文化服務體系建設日益完善，豐富多彩的群眾文化活動深受人們喜愛，尤其是步入新時代，人們對高質量的精神文化活動需求日益強烈。社會經濟的發展滿足了人們的物質需求，溫飽問題已經不再是困擾社會的問題，但人們對精神領域的需求卻越發強烈。群文聲樂是常見的群眾文化活動，不僅豐富了人們生活，增強了人與人之間的溝通，也提高了人們的審美素養。就文化館聲樂輔導來說，如何提高人們的聲樂水平，提高輔導質量是值得思考的問題。在群文聲樂輔導中，工作人員應該從自身入手，深入研究群文聲樂輔導工作的特點，這樣才能有針對性地全面提高人們的聲樂素養。

一、群文聲樂的發展及特點

群文聲樂主要是通俗唱法，這種唱法是從海外傳入我國的，改革開放前在我國發展較慢。隨著改革開放的逐步擴大，聲樂通俗唱法在我國的全面掀開，在人們中間掀起了一股聲樂潮。在聲樂通俗唱法的傳播中，傳統的聲樂通俗唱法形式發生了轉變，以往以唱山歌、樣板戲為主流形式的聲樂通俗唱法，在融合國外流行樂之后，形成了通俗流行唱法，這種唱法深受人們喜愛，不同年齡段的人都深深喜歡上了這種唱法。不過，由于群體的差異性，對群文聲樂輔導也提出了個性化的要求。人們的聲樂基礎不同，發聲習慣也不同，接受程度也有差異，與專業院校的聲樂輔導有很大的差異，最大的表現就是群文聲樂輔導不具專一性，同時，輔導老師專業程度也不同。加之，聲樂學院的學生與群文輔導的人們也有很大的差異。群文聲樂輔導教師需要深入群眾，了解群眾需求，摸清群眾聲樂基礎，在輔導過程中，還要提高群眾的聲樂素養，提高他們的了解程度。在此背景下，再輔以必要的方法，增強人們樂趣，最終提高聲樂水平和聲樂素養。

二、在進行群眾聲樂輔導過程中應該注意的問題

第一，群文聲樂輔導中要注意全面性。群文聲樂輔導的群體較大，聲樂基礎不同，年齡也有不小的差異，加之聲樂風格也都不相同，所以，在開展群文聲樂輔導中要注意全面性。首先，是群文輔導對象年齡的全面性。專業聲樂院校輔導的主要是學生，年齡上也相對集中，教師只需要考慮學生音高、音色的專業性。但群文聲樂輔導的對象是群眾，他們主要是愛好聲樂，且不同年齡的人都有，開展聲樂輔導要從年齡上考慮的更加全面。其次，群文輔導對象聲樂基礎的全面性。群眾聲樂愛好者的聲樂基礎有很大的差異，有的人具備一定的聲樂基礎，有的基礎薄弱，有的甚至沒有接觸過聲樂。但專業聲樂院校卻不同，學生都有一定的基礎，只需要因材施教就行了。因此，在開展群文聲樂輔導上，必須開展分層聲樂輔導，關注群體差異，在全面提高的同時，不能忽視個體。最后，群文輔導對象演唱風格的全面性。聲樂是一門種類繁多的藝術形式，唱法也各有不同，比如有美聲、民族等唱法。在面對群眾不同的唱法，輔導人員要采取對口教學的方式，分類進行輔導。但群文聲樂輔導人員專業性不強，加之資金投入較少，這就要求群文聲樂教師提高自身修養，創新輔導方法，進而滿足不同演唱風格群眾的聲樂需求。

第二，群文聲樂輔導中要注意輔導方式的多元性。群文聲樂輔導專業要求不高，規矩也沒有專業規矩多，群文聲樂輔導更多強調的是娛樂，也就是讓人們在群文聲樂活動中愉悅身心，增強體驗感。因此，開展群文聲樂輔導要注意方式方法，盡量避免專業性強、難度高的輔導內容，對技術上的輔導也盡可能的減少，盡可能采取通俗易懂的方式，便于人們理解的方法，輔導人員也要善于總結，以提高人們聲樂水平為主要目的。筆者認為，開展群眾輔導的方式主要有三個維度，能唱、想唱、寓教于樂。首先，想唱的好，必須能先說好。就聲樂而言，說是唱的前提，唱則是說的升華，說唱都必須用心去體會，用心去完成。對群眾聲樂輔導而言，從說開始練習，聲帶就能慢慢打開，并為唱提供必要的前提，值得強調的是，說一定要吐字清楚，可以鼓勵人們在說的過程中放松。因此，聲樂演唱之前的說的鍛煉就非常重要。其次，想方設法提高人們的聲樂興趣。沒有興趣，什么也做不好，開展聲樂輔導要注意方式方法，要讓學生從基礎的發聲、說、唱增強對聲樂的興趣。最后，就是寓教于樂。群文說唱說到底還是以娛樂為主的群文藝術形式，沒有專業聲樂要求那么高，并且群文聲樂還是引導群眾在活動中能放松情緒，感受快樂，陶冶情操，鍛煉身體。因此，在聲樂輔導中，可以以玩促教，讓人們多動手，多實踐，輔導人員則多引導，讓人們自我探索，自我實現。如組織各種形式的公益演出，在實踐中提高群眾聲樂水平。

第三，群文聲樂輔導中要注意的多面性和復合性。所謂群文聲樂輔導的多面性和復合性是由群眾不同的需求所決定的。聲樂藝術內涵豐富，種類繁多，群文聲樂更是有著鮮明的特殊性，輔導人員要不斷提升自身素養，理論層面要協調重心，豐富自身的理論知識素養，同時，也要注意自身的文化知識，對心理學、教育學，也要有所涉獵，這才能提高輔導方法的科學性。而群文聲樂輔導的復合性則是針對輔導人員的組織能力和業務能力而言的。輔導人員理論基礎要扎實，知識能力要過硬，要能有效組織人們去學習去鍛煉，不然面對眾多群眾，不知所措，無法有效組織輔導的開展。同時，隨著信息技術的發展，智能手機人手一部，輔導員要充分發揮線上教學的優勢，不斷創新輔導方法，提高人們聲樂水平。

三、結束語

總而言之，在人們物質生活得到豐富的今天，精神文化領域的生活必須得到重視。我國對公共文化體系建設日益加強，對人們的精神生活更加重視。因此，文化館要承擔起文化建設的重任，不斷提高自身能力，豐富聲樂知識，進而提高群眾聲樂素養，滿足人們精神文化需求。

（遼寧省遼陽市藝術館）