推動上海職業教育再筑新優勢

馬樹超 郭文富

上海是中國近代工業的重要發源地，也是近現代中國職業教育的重要發源地，具有技術技能與職業教育的優秀傳統。改革開放40年來，上海在大力發展職業教育、建立職業教育研究機構、創建職業教育學科碩士點和博士點、開展德國雙元制試點、探索高等職業教育辦學試點、推進中職和高職銜接試點、實施學歷和職業資格雙證融通試點、現代化標志性職業學校建設、職業教育公共實訓基地建設、職業教育集團化辦學、統籌職業學校和技工學校管理、發布職業學校畢業生就業年度報告、“星光計劃”職業技能大賽、“10181”課程教材改革行動、開發與國際接軌的職業教育專業標準、職業教育活動周體驗日等方面先行先試，取得顯著成效，提高了職業教育人才培養質量，為打造一支宏大的知識型、技能型、創新型勞動者大軍做出了重要貢獻。

站在新時代，面對新機遇，上海職業教育承載了服務教育現代化、培養高素質產業生力軍的新使命。展望未來，上海職業教育將圍繞“五個中心”“四大品牌”需求，以落實《上海市職業教育條例（修訂草案）》為抓手，完善相關制度標準，深化產教融合、校企合作，健全德技并修、工學結合的人才培養機制，推動上海職業教育在學生有發展、辦學實力強、發展環境好、服務貢獻大、國際能交流等方面形成新的優勢。

一是學生有發展。堅持立德樹人根本任務，強化“育訓結合”特色，積極推行“1+x”證書制度試點，把服務學生成人成才作為根本質量，讓學生在發展自信、責任意識、敬業誠信、職業能力提升等方面有進步，使職校畢業生在職業發展上的空間更加廣闊。

二是辦學實力強。深化職業教育改革創新，形成服務“五個中心”“四大品牌”重點產業的院校和專業布局，學校辦學條件和專業教學裝備跟上產業發展要求，通過校企合作、產教融合整合資源和合作育人能力強，產業先進元素能夠融入專業教學資源和教學過程。堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，教師師德師風、教學責任感、專業水平與雙師結構得到同行認可。

三是發展環境好。堅持把職業教育擺到更加突出的位置，重視職業教育在建設現代化經濟體系中的人才支撐作用。推動優先發展職業教育的政策落地，企業參與度和支持度高，職業院校在招生、就業、服務發展等方面得到社會和行業企業認可。產業技術鏈上游企業能夠參與職業院校專業教學和研發平臺建設，并發揮合作辦學主體作用。

四是服務貢獻大。不斷提高學生服務上?！拔鍌€中心”“四大品牌”建設的能力，技術研發和培訓服務能夠主動適應重點產業和現代城市管理需要，努力辦成上海建設卓越的全球城市和市民生活都離不開的現代職業教育，形成顯著貢獻力和不可替代性。

五是國際能交流。職業院校的專業教學水平具有國際影響力，引進境外優質專業教學資源和服務優秀企業跨國辦學取得顯著成效，把服務建設具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市作為職業教育的重要使命，提高上海職業教育在國際交流中的話語權。

（文 馬樹超 上海市教科院研究員、上海市職業教育協會會長、博士生導師，郭文富 上海市教科院職成教所綜合改革研究室主任、博士，刊發時有刪減）