“巧手名師”與學(xué)生的美麗約定

邱瑞玲

有人認(rèn)為，如今的勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化，而在天津市濱海新區(qū)大港第二中學(xué)，勞動(dòng)教育卻搞得風(fēng)生水起。祁永成和他的學(xué)生們每年都會(huì)制定年度“六個(gè)一”目標(biāo)：“每人主編一本自己喜愛的主題書”“每人拍攝一張主題照片”“每人提交一項(xiàng)小發(fā)明設(shè)計(jì)方案”“每人撰寫一篇科學(xué)小論文”“小組合作完成一張綠地圖”“小組合作完成一部微電影”，這些成了師生之間的美麗約定。

祁永成在學(xué)校負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作，是全國高級(jí)科技輔導(dǎo)員、杰出津門教師、天津市中小學(xué)“未來教育家奠基工程”學(xué)員、天津市中小學(xué)市級(jí)學(xué)科骨干教師，更是師生們公認(rèn)的“巧手名師”。

去年疫情特殊時(shí)期，擺在祁永成面前的難題是，勞動(dòng)與技術(shù)教育項(xiàng)目居家學(xué)習(xí)的實(shí)踐能不能讓學(xué)生“學(xué)得更好、更有意義”呢？2020年2月10日，祁永成帶領(lǐng)全體勞技教研組成員在全校七年級(jí)6個(gè)班啟動(dòng)了“中國結(jié)助力武漢抗‘疫”勞動(dòng)與技術(shù)教育項(xiàng)目。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)線上教育的特點(diǎn)和規(guī)律，迅速在學(xué)校智慧教育平臺(tái)構(gòu)建了課程，上傳了微課、導(dǎo)學(xué)稿、PPT和文本資源。祁永成通過QQ分享屏幕進(jìn)行了項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的講解直播，通過WPS在線思維導(dǎo)圖工具向?qū)W生分享了項(xiàng)目課程地圖，旨在讓學(xué)生充分了解項(xiàng)目課程的背景、目標(biāo)、成果呈現(xiàn)及檢測(cè)評(píng)價(jià)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖工具。

然而，項(xiàng)目運(yùn)行一周，事情卻不像祁永成當(dāng)初設(shè)想的那樣順利。有學(xué)生問沒有材料怎么辦？家里沒有電腦，沒有辦法制作電子板報(bào)怎么辦？……這些棘手的問題沒有難倒祁永成。

沒有材料怎么辦？祁永成把目光投向家里，自己“試水”，分享用閑置的手機(jī)數(shù)據(jù)線編織雙錢結(jié)的作品引來學(xué)生的“圍觀”。哦，原來中國結(jié)可以這樣編。學(xué)生們觸類旁通，耳機(jī)線、紙袋提手、系蛋糕的線繩、沙發(fā)墊子、瓦楞紙板、錢夾、透明膠帶等材料紛紛派上了用場(chǎng)。

一直到5月18日復(fù)課，該項(xiàng)目取得了比在校學(xué)習(xí)“學(xué)得更好、更有意義”的效果。以美篇發(fā)布為例，班級(jí)發(fā)布美篇20篇、個(gè)人發(fā)布美篇6篇。這一個(gè)個(gè)中國結(jié)的背后，是學(xué)生們對(duì)抗“疫”英雄的無限崇敬，對(duì)國家民族的衷心熱愛，對(duì)幸福生活的美好祈盼?？梢韵胂?，學(xué)生們不僅領(lǐng)略到中國結(jié)的有關(guān)文化，習(xí)得了編織中國結(jié)的相關(guān)技能，而且學(xué)會(huì)了攝影、視頻剪輯還有美篇分享。

2016年11月，濱海新區(qū)第九共同體成立由祁永成領(lǐng)銜的名師工作室，共吸收劉恩杰、龐智亮、倪惠治等11名學(xué)員?！白鲆还?jié)市、區(qū)級(jí)以上的公開課”“精讀一本學(xué)術(shù)讀物”“寫一篇學(xué)術(shù)論文爭(zhēng)取發(fā)表或參加市級(jí)以上的論文評(píng)選”“有一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)”“主持一次區(qū)級(jí)以上的學(xué)術(shù)會(huì)議或在區(qū)級(jí)以上的交流會(huì)上做主旨演講”“有一到兩個(gè)工作亮點(diǎn)在區(qū)級(jí)以上的報(bào)刊或電臺(tái)獲得宣傳報(bào)道機(jī)會(huì)”，這“六個(gè)一”成為祁永成和教師團(tuán)隊(duì)的年度目標(biāo)。

如今，在大港二中，一個(gè)屋（科學(xué)生態(tài)體驗(yàn)科學(xué)院）、一個(gè)圖（綠地圖）、一個(gè)廳（專利廳）、一個(gè)賽（科技創(chuàng)新大賽）、一個(gè)節(jié)（校園科學(xué)節(jié)）、一個(gè)室（名師工作室）——這“六個(gè)一”已成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的美麗窗口。

（責(zé)任編輯? 吳淑媛）