郭 琪：青春，由磨礪而出彩

文| 實踐雜志社全媒體記者 許美芳

大學時代是最黃金的時期，對大多數青年學生來說，能如饑似渴、孜孜不倦地學習，已是不負青春韶華，但郭琪并不這樣想。從2013年考進大學，郭琪就始終嚴格要求自己，既靜下心來刻苦學習，又積極參加社會實踐，全面提升綜合素質。8年來，她不僅收獲了知識，得到了成長，更懂得了責任與擔當。8年來，她用拼搏奮斗的姿態，給自己的大學生涯畫上了完滿的句號，譜寫了一曲新時代大學生的青春之歌。

郭琪，內蒙古大學2018級研究生，多次獲得國家級和自治區級獎學金，發表了多篇學術論文，先后榮獲全國優秀共青團員、全國第十屆大學生年度人物提名獎、自治區優秀畢業生等榮譽，還作為全區唯一的高校學生代表，赴北京人民大會堂參加紀念五四運動一百周年大會，現場聆聽總書記的教誨……在很多人眼里，郭琪是獲獎無數的青年榜樣。而熟悉她的師生都知道，榮譽的背后凝結著郭琪堅持不懈的努力和付出。

大三時，郭琪帶隊參加全國第十期大學生骨干培訓班，很多其他高校的同學聽說她來自內蒙古，都希望向她學習說蒙古語。這讓郭琪深受啟發：發揮內蒙古大學豐富的教學資源，促進民族間的交融交往交流。她邀請蒙古學學院播音主持專業的同學，擔任蒙古語主播，教授蒙古語日常用語，推出“蘇日雅蒙古語小課堂”，架起各民族同學友好往來的友誼之橋。除此之外，她還策劃了內蒙古大學第一期“桃李大講堂”，邀請名家傳道授業解惑；開展“青年之聲旗幟內大 紙箋繁花公開課”，教同學們“手下生花”；帶領學生會組織承辦全國大學生辯論賽黃金聯賽呼和浩特賽區比賽、全區大學生創業創新比賽決賽等活動，開發內蒙古大學團委代言人“羊博士”玩偶、書簽、卡套等周邊產品，等等。這些深受同學們喜愛的活動、產品，既是學校弘揚主旋律、傳播正能量的重要載體,又成為展現學校亮點、展示師生創意的開放平臺。

本科畢業保研后，郭琪響應建設西部的號召，主動休學一年，帶隊在托克托縣支教，成為一名中學物理老師。郭琪說：“這一年，能為基層教育助一份力，號召更多同學加入西部建設的滾滾洪流中，很有成就感、一生難忘。”

“剛加入支教團時，我聽到‘郭老師’就心虛。一年后，我已變成了幫助孩子們學習進步的郭老師，過程很艱辛，但成就感也是滿滿的。”郭琪說。因為沒有什么教學經驗，再加上面對的是叛逆期的中學生，從學生變成老師的郭琪也曾倍感壓力，怕盡不到“師父領進門”這個責任。為此，她每天花大量時間去備課、聽課、積累，同時真誠地與孩子們交朋友，了解、理解并引導這群孩子。郭琪帶領支教團為孩子們制定了“啟明計劃”，每天利用休息時間義務為學生補課。一個月后，受輔導的學生們進步很大，非常開心。現在“啟明計劃”已經幫助了很多孩子順利升入高中。

郭琪所支教的學校在縣郊，學生大部分都是周邊幾個村子的留守兒童，學校基礎環境也較差，孩子們在課余時間沒有很多的資源和渠道培養自己的興趣愛好。郭琪和支教團的成員就每周開展不同主題的七彩雷鋒課，通過紅色生命安全教育、橙色身心健康教育、金色思想道德教育、綠色環境保護教育、青色傳統文化教育、藍色法制教育、紫色科學與藝術教育，讓這些孩子們擁有了豐富多彩的學習生活和健康快樂的成長歷程。

支教之余，郭琪還開通了內蒙古大學研究生支教團訂閱號，每天堅持做支教日歷，記錄支教的點點滴滴。她將孩子們的風采設計成特殊的愛心日歷和明信片，拍攝別出心裁的微視頻《支教老師的一天》，向更多人分享支教的經驗。她還積極聯動母校內蒙古大學和社會各界的力量，舉辦“七彩橋 七彩夢”募捐活動，用籌得的善款為孩子們建立興趣美術角……

這一年，郭琪和孩子們結下了深厚的友誼。支教結束后，郭琪還將孩子們帶回母校，讓他們親眼看看“小郭老師”說的內蒙古大學到底是什么樣。校團委老師還與孩子們結成對子，一對一幫扶。“老師。我覺得你們學校可好了，我以后也想來這里讀書！”離別時，孩子們與她定下的“內大之約”，是對她這一年支教經歷最大的肯定。

支教歸來的郭琪，潛心投入到攻讀研究生的學習生活，在專注學術研究的同時，還擔任了內蒙古大學第一任校團委學生兼職副書記，負責學生會、研究生會、學生社區團工委的學生組織工作，積極籌辦內蒙古大學第二十四次學生代表大會、廣泛收集閱讀同學們的提案……郭琪以自己豐富的學生工作經歷和學生身份，搭建起團組織和青年學生之間的橋梁，更好地服務學生、幫助同學。

郭琪坦言，今年研究生畢業后，她將前往復旦大學繼續攻讀博士學位，在科研領域刻苦鉆研、勇于創新，努力讓自己成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在黨和人民最需要的地方絢麗綻放。