攜手治理 讓青山更綠天空更藍

毛全清

摘要：隨著社會經濟飛速發展，人們的物質生活水平有了很大提高，但是也面臨著日益惡化的環境問題。社會經濟的可持續發展以及人們對未來美好生活的向往，使得環境問題倍受關注。為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興，“五位一體”的總體布局是未來發展的最好詮釋，共同防治污染、保護環境，生態興則文明興。

關鍵詞：污染治理

上世紀50年代，英國倫敦出現嚴重的霧霾，持續時間之長，死亡人數之多，讓世人震驚;就在幾年前，哈爾濱公交車司機帶著乘客開車迷了路，霧霾仿佛成為工業化時代的產物。在中國改革開放的三十多年來，經濟上處于高速的發展，給人民創造了富足的物質生活，但是由于片面追求經濟的發展，追求GDP的增長，給我們的環境帶來了嚴重的破壞。空氣污染、土壤污染、河流污染、酸雨、白色污染比比皆是，造成污染的根本原因是什么呢？一是片面追求經濟的發展，以犧牲環境換來GDP的增長;二、環保意識的淡薄，國民素質有待提高;三、監管不力，以罰代法，對企業的懲處力度不夠，違法成本太低。雖然在多年以前政府就在重視環境的保護，但是由于重視程度不夠和污染治理的資金投入不夠，導致污染日益加劇。

黨的十八大以來， 以習近平同志為核心的黨中央立足堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族永續發展的戰略高度，把生態文明建設作為“五位一體”的總體布局。在十九大報告中更是把生態文明建設提升為千年大計，在“富強民主文明和諧”的基礎之上，又加上了“美麗”二字，使得政治文明、物質文明、精神文明、社會文明、生態文明全面提升。“生態興則文明興，生態衰則文明衰”，這是從人類共同利益的角度回答了生態文明建設的歷史定位問題，“尊重自然、順應自然、保護自然”這是生態文明建設的基本理念，“綠水青山就是金山銀山”這是發展的思路和發展的方向。生態文明建設需要構建體系，持續推進;規范制度建設，強化監督機制。生態文明需要我們共同思考，共同行動。

污染的治理需要從教育抓起。日本的環保教育從兒童開始，分為學校、家庭、社會的環保教育，學校的環保教育從小學到高中都有，而且是必修課，教材內容詳實，既有理論又有實踐。對于小學低年級的學生，中心是讓兒童接觸自然、親身感受自然，使之在感受自然的同時，了解愛惜自然的道理，對于小學高年級和初中學生，重點是讓他們直接面對與環境相關的事物和現象，使之形成對環境的具體認識。巴西用軍機送企鵝回家，德國用土豆淀粉制作一次性筷子，英國一家汽車公司每售出一臺車就種植五棵樹來進行促銷。以上的種種事例都說明了對環境重視，處處體現了環保的理念。

污染的治理需要從源頭抓起。污染大致可分為大氣污染、水體污染、土壤污染、噪聲污染、農藥化肥污染、輻射污染等。火力發電、汽車尾氣、煤柴燃燒、焚燒秸稈導致PM2.5超標，一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及煙塵導致大氣不堪重負;未經處理達標的工業廢水及生活污水直接排放，農業中化肥農藥不合理使用，水體中氮磷超標，超過了水體的自凈能力;工業“三廢”的排放、使用燃煤、生活垃圾、汽車尾氣、金屬礦物的開采冶煉，使得汞、鉛、鎘等重金屬元素滲入土壤。過度包裝也是造成污染的重要原因之一，過度包裝不僅浪費大量資源，浪費人力物力財力，而且增大生活垃圾的量，給垃圾的分類、垃圾運輸、垃圾的處理帶來很大負擔，增大垃圾處理成本，未經過處理或者處理不當的生活垃圾還會對水體、空氣造成嚴重污染。記得在N年以前，曾經提到過商品的過度包裝問題，比如有些月餅、酒水等，其包裝的成本甚至遠遠超過了商品本身的價值，有的甚至還可以用“金玉其外，敗絮其中”來形容。再比如鞭炮是一種對環境破壞相當嚴重的商品，雖然大城市里限制了鞭炮的燃放，但是在農村鄉下為什么就屢禁不止呢？而且越是有錢人，燃放的鞭炮越多，難道有錢就該任性？對于這種重污染源，要花大氣力來進行治理，治理的方法是多樣的，可以控量限產、讓企業轉產等等，環境治理不能夠停留在口頭上，應該落實到行動中。

污染的治理需要從監管抓起。早在1979年，中國就頒布了《中華人民共和國環境保護法》（試行），可近四十年來，環境不僅沒有好轉，而且是更加的惡化，其原因是沒有嚴格去執法，沒有部門進行強有力的監管。法律是準則，法律是用來規避人的行為的，有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，否則法律就失去它的意義。以罰代法是一種常用的監管與懲罰方式，有些地方甚至還存在著地方保護主義，由于要完成經濟指標，對存在于當地有污染的企業不敢叫板關停。法律是準繩，提高企業的違法成本，讓企業不敢違法，最終達到不想違法。

污染的治理需要從替代品抓起。瑞士的街頭巷尾都會為民眾提供免費的方便袋，但是大多數人不會用免費方便袋，偏偏有人會花錢買兩個紙袋子來裝東西，哪怕是穿著裘皮大衣的貴婦人也是提著布袋子到超市購買東西，她們沒有覺得掉面子，用“富而不奢”來形容瑞士人很恰當，這種公德意識讓人感慨不已。方便袋給人民生活帶來便利的同時，也讓我們的環境不堪重負，當今的白色污染已經嚴重破壞土壤結構，塑料等白色污染在自然條件下，完成分解需要200-300年的時間，焚燒會給空氣帶來嚴重污染，短期以內難于降解的污染物還有很多，因此尋找替代品尤其重要，布袋子、紙袋子、重復使用的塑料袋、用篾編制的竹籃等，都可以減輕對環境的污染。

污染的治理需要從生活點滴做起。廢水的處理達標排放、使用清潔能源、垃圾的分類處理、不使用一次性的碗筷、綠色出行、低碳生活，只有我們不懈努力，才能讓水更清、山更綠、天更藍，綠水青山就是我們的金山銀山！

結語：作為一名普通的中學化學教師，環保教育是我們肩負的責任，環保教育也是化學最好的德育滲透點，因此我將在學習強國中學習到的一些內容寫出來，與同學們一起分享，以此來提高學生的環保意識，增強學生的社會責任感，我們也相信，碧水藍天已經離我們不遠。

參考文獻

[1]閻萍.日本環保養成教育及其啟示[J].文化學刊，2010，5

[2]鄧醒建.化學教學中環保教育的滲透[J].中學課程輔導 教學研究2012，9

（磨市鎮救師口初級中學?湖北?宜昌?443505）