愿天下人人食有魚出有車無復(fù)長鋏歌

王方晨

我歷來對知識分子非常敬仰。及至目前，我都不敢認為自己是知識分子。

一九八六年，我從曲阜師范學校畢業(yè)，分配到金鄉(xiāng)縣實驗小學當老師。為什么我會以為那一年是第一個教師節(jié)呢？只教了兩年，我就離開講臺，再去上學，然后跳槽，不久評上作家系列的中級職稱。當時單位領(lǐng)導(dǎo)對我說，從今以后，你就是知識分子啦。聽上去知識分子好像有個標準。這么說，我以前還不是知識分子，但我以前是小學老師啊。

平心而論，當時我這知識分子當?shù)貌辉趺礊t灑，住不好，吃不好，穿不好。住的辦公室，冬天窗玻璃上結(jié)的冰有一寸厚。吃最便宜的青菜，以致同事說我像吃草。買回的米摻有沙子，讓我耿耿于懷，心疼了幾十年。來了朋友，跑到很遠的地方去買舍不得吃的火腿腸。吃完了覺得不對勁，火腿腸怎會有一層黃東西？應(yīng)該是壞掉的。去北京學習，聽外國老教授說，臺下坐著的詩人臉色顯示著營養(yǎng)不良，穿的衣服基本上都來自小集市的地攤。我到現(xiàn)在還記得，一個詩人同事，常常頭頂著從羽絨服上鉆出的鴨毛。為了去北京領(lǐng)獎，我買了件藍色皮夾克。回來后才發(fā)現(xiàn)，皮夾克發(fā)出陣陣臭皮子味。

我沒把自己當知識分子看待，生活窘困也沒覺得不太正常。一次交談中，有人哀嘆“窮文人”，卻讓我心有不甘。在他眼中，文人是窮的，似乎就像落魄的孔乙己。實際上，我的情況雖不能跟權(quán)重部門的人比，但要強于身邊大部分同齡人。寫作多多少少會給我?guī)硪恍┕べY之外的收入。還在實驗小學當老師的時候，一筆三百多元的稿費，曾在我們的小學校乃至全縣教育界引起轟動。而當我放下身段，君子言利，只用幾個月，就曾收入萬元，成了“萬元戶”。

工作和生活中，對文人的攻擊還是很常見的。說起文人，就像文人踩他尾巴似的。可以說是我一個很好的朋友，動不動就把“你們文人怎么怎么樣”掛在嘴上。過去了一二十年，我終于忍不住爆發(fā)。你受過高等教育，平時又愛讀書、愛學習，難道你自己不是文人嗎？處處恥笑文人的價值觀，不覺得違背自己曾經(jīng)的追求嗎？在高等教育普及，人們文化水準普遍大幅度提高的當今社會，又有多少人不是文人呢？

就是這樣的一對老朋友產(chǎn)生這么大的分歧，而至于絕交，想想頗覺遺憾。

文明的社會，是對知識尊重的社會。對知識尊重的社會，才會有光明的未來。這樣的道理似乎人人都懂，但社會上的表現(xiàn)卻很讓人起疑。至少我在二十世紀八十年代作為小學老師，感受到的并不是如此。幾乎剛收到師范學校的錄取通知書，我家二奶奶就問我：“去當孩子王嗎？”這讓我明白，小學老師在普通民眾眼里就是孩子王。等我畢業(yè)，聽到的社會上不好的傳言更多了。金鄉(xiāng)縣城街上，有一個配鑰匙的姑娘，說“找對象找燒鍋爐的也不找老師”。老師不僅未能與燒鍋爐的并列，還在此之下，更不在配鑰匙姑娘的眼里。收入低、寒酸、摳門，是社會給老師貼的標簽。

我之所以記錯了教師節(jié)的起始年，是心里作為一位小學老師被社會尊重的極度渴望。在這種狀況下，從教育界跳槽，就成了青年教師努力的目標。雖難之又難，但畢竟有人成功。本人就是其中之一。

曾在一次宴會上遇到一個也是從教育界跳槽出來的小干部。酒過三巡，他突然湊到我耳邊，指著滿桌珍饈美饌，悄悄對我說，這樣的場合，當老師的見都見不到啊。

山珍海味吃到嘴里，再覺不出是什么味。

再過十多年，我回老家。聽人說起，二十世紀九十年代教育發(fā)不出工資……我因離開教育部門，從不知道，也未想到，教育竟會有這么一段艱難的時日。

“再窮不能窮教育。”這是要反復(fù)去講、去論證、去鼓與呼的道理嗎？離開教育部門后，我?guī)缀鯖]給教育說過一句話，很大原因，是我認為教育一定很好了。也不是很好，是基本上過得去。

實際上，現(xiàn)在當老師已成為人們羨慕的職業(yè)。在我看來仍是不求最好，但取其中。這讓我不禁回想起當年出現(xiàn)那種不堪狀況的背景，不清楚配鑰匙姑娘哪來的底氣，猜測可能也屬于街道集體企業(yè)。到了二十世紀九十年代末，無數(shù)鐵飯碗被打破，卻無形中逐步抬高了教師的地位。

雖然我依舊不認為自己是知識分子，但我堅持認為，知識的位置，一直都在，永遠都沒有跌落過。知識本身就是永遠的榮耀。那些擁有知識的人，即便一時食無魚、出無車，但知識就是他們懷中鋒利的長鋏。

我愿天下人人食有魚出有車無復(fù)長鋏歌！

責任編輯? ?丘曉蘭

特邀編輯? ?張? 凱