新技術呼喚新技能

韓秉志

近日，人社部對外發布《提升全民數字技能工作方案》，提出完善提升全民數字技能政策措施，重點開展人工智能、大數據、云計算等數字技能培訓。隨著數字經濟蓬勃發展，不斷迭代的數字技術在人們生活、工作中扮演越來越重要的角色。此時對提升全民數字技能作出部署，可謂適時之舉。

新職業近年來快速發展，不斷顛覆人們想象。而大量新業態、新職業的誕生，與數字技術蓬勃發展不無關系。從人社部2019年以來發布的四批新職業看，無論是數字化管理師、全媒體運營師、互聯網營銷師，還是智能硬件裝調員、工業視覺系統運維員等，均由數字化技術發展和變革催生。從市場反應看，這些新職業不僅市場需求巨大，而且應用行業廣泛。以數字化管理師為例，人社部數據顯示，相關人員構成了企業數字化轉型的一支生力軍，但仍存在近千萬潛在就業缺口。數字化人才儼然成為企業爭奪人才的一個焦點。

不過，由于新職業發展時間普遍較短，加之技能人才培養需要一定周期，數字化新職業人才供給速度眼下還跟不上市場需求。尤其是隨著數字化賦能制造業，高精尖設備漸漸取代傳統設備，要求一批傳統就業崗位的勞動者在掌握原有技能水平基礎上，還要具備一定的數字技能。人社部公布的2021年第一季度全國“最缺工”的100個職業排行顯示，制造業人才需求持續保持旺盛勢頭。新進排行29個職業中，有20個與制造業直接相關，占比69.0%，其中包括汽車生產線操作工、電池制造工、印制電路制作工、半導體芯片制造工等。

破解“一頭市場熱，一頭用工缺”的就業結構性矛盾，歸根到底要靠職業技能培訓，在優化供給上下功夫。數字產業化帶來技能素養新挑戰，也給勞動者技能提升帶來巨大機遇。從世界范圍看，各個國家和地區普遍借助數字經濟的快速發展，來提升全民數字技能水平。考慮到數字技能培養不同于傳統技能人才培養方式，應從制度和政策層面加強設計，以更好地面對未來科技發展帶來的變化。一方面，可圍繞市場急需緊缺和社會經濟發展需要，把提升數字技能納入技能人才工作各環節，將云計算、大數據、電商、直播等新職業新產業培訓融入各類職業培訓。另一方面，可探索數字化技能培訓新模式，通過促進互聯網技術與職業技能培訓深度融合，讓全社會更好開展數字技能培訓。