父親朱永貴玉雕藝術生涯

朱月英

朱永貴

In 1960, my father Zhu Yonggui was hired by Shanghai Jade Carving Factory as the first jade carving teacher of Shanghai Arts and Crafts School. He became a pioneer in modern jade carving education.At present, he is includes in List of Shanghai-style Arts and Crafts Educators in the Past Century. My father Zhu Yonggui’s life story is worthy of remembrance and respect.

父親朱永貴生于1911年，他身軀偉岸，目光深邃。在跌宕風云的時代背景下，在風雨如磐的崢嶸歲月里，父親與國家的命運緊密相連，與時代的更替環環相扣。六十年代，父親被推薦到上海工藝美術學校為玉雕專業教師，成為玉雕現代教育的開拓者。父親一生飽經磨礪，最終被列入百年海派工藝美術教育家名錄。父親的藝術生涯值得我們追憶，他的匠心精神值得我們傳承。

連環卣

翠羽

勤奮學藝

父親12歲跟隨親戚、玉石雕刻界大師孫天儀學習雕刻手藝。在大師的言傳身教下，父親走上了玉雕藝術之路。

父親學藝從繪畫設計、識材選材和配料開始，材料的色彩、紋理、形狀，雕刻的手腕角度，腳踩踏板的力度，拋光的技巧，師傅在每個環節循循善誘地傳教，手把手地指點。父親平時訥于言而敏于事，對師傅的每句要領，每個手勢每步踏板，他深究細琢反復苦練，深得師傅喜歡。父親師承的雕刻手藝全面精準，從畫圖、設計到雕刻、拋光等工序，都能獨自完成。

學藝有成

名師出高徒。父親長期受孫天儀海派玉雕藝術熏陶，形成了獨立的專業特色。五十年代初，父親在玉石雕刻行業已嶄露頭角，成為同輩中的佼佼者。他雕琢的多件作品，被1956年出版的《上海玉雕》工藝美術叢書選載。其中《翠羽》，用淺碧色玉石雕琢的一對立鳥，明凈瑩潔；《新山玉寶塔鼎爐》，高50厘米，好像翡翠寶塔，精麗悅目；《青金仿漢壺》造型優美，雍穆華貴；《仿古碧玉連環卣》，提首、環鏈和玉卣都從整塊大料剖琢，工程大技術精。上述四大作品，顯示出了父親的艱辛和智慧，正如叢書編者按所說：“玉雕的藝術實在是手工藝中最細致復雜的工作，它雖然也使用一定工具，但輕重緩急，卻是掌握在熟練的藝人心目中，而取材的隨機應變，工作的全神貫注，更是難能可貴……”由此可見，父親五十年代的藝術作品已經顯示了他的技藝功底和藝術才華，也反映了他的藝術創意題材的多姿多彩。在玉雕廠工作期間他的作品推陳出新，創作了大量既有時代氣息又有仿古特色的雕刻精品。父親對仿古爐瓶、爵杯賦以獨特的情趣和風格。他的提梁卣、爵杯等作品造型挺拔、比例協調、線條流暢，規避了青銅器的沉重厚實感，而增添了玉器的秀美端莊。其中1959年雕刻的《周仲 彝》，成為玉雕廠向新中國成立十周年獻禮的作品。《周仲 彝》曾先后被選送到上海工藝美術展覽會、北京和香港等地展出。由于作品具有高度文化價值、歷史價值和藝術價值，被國家工藝美術館作為國家一級文物收藏。

父親以雕琢爐瓶聞名于業內，然而，他的人物雕刻藝術同樣精彩怡人。六十年代，為反映工農兵形象，父親精心指導學生畢業設計人物作品。他與留校的年輕教師，共同研究創作工農兵人物形象。據他的學生、留校當老師的張敏濤回憶說，“朱老師自行設計雕刻的《越南女民兵》人物作品，栩栩如生，神態逼真。朱老師玉雕藝術功底強，雕刻作品做一樣像一樣。”

角色轉變

1955年，上海工藝美術雕刻行業經歷了從個體作坊合并為集體生產合作社的發展，又逐步改制為國營企業，1958年12月更名為上海玉石雕刻廠。在玉雕行業評定專業技術等級時，父親一舉評定為業內最高技術等級七級工，師傅和父親分別成為玉石雕刻廠技術權威和技術骨干。在玉雕藝術生涯中父親從個體勞動者到工廠職工實現了第一次角色轉變。

1960年2月，在籌建上海市工藝美術學校時，首任校長汪邦彥求賢若渴，時任廠長的葉道明胸懷大局頂住壓力，將“會畫、能雕、會教”的父親推薦到工藝美術學校，作為首任玉雕專業教師，父親成為學校玉雕專業的創始人。由此在玉雕藝術生涯中父親從職工到教師實現了第二次角色轉變。

父親在玉雕藝術行業的不同角色中，為玉雕行業，為工藝美校的發展和玉雕藝術的傳承而勤奮耕耘。

藝術傳承

父親全身心投入教學，毫無保留傳授雕刻技藝，在學生眼里他既如慈父更是嚴師。他耐心幫助學生解決學習難題；他指導學生畢業設計創作人物造型；他傳授在玉石上設計繪畫的技巧；他用形象的折紙方法折成幾何形紙樣作分角分度設計；他講授雕刻程序和工藝流程；他研究工藝規范，歸納的雕刻要領，易學易記……。他還注重引導培養留校的及外地分配來校的年輕教師，他帶領年輕教師參觀上海博物館，了解青銅器進化發展歷史，邊瀏覽邊講解爐瓶、爵杯等仿青銅器器皿的各歷史時期設計理念、風格、造型和不同用途及其歷史演變。他對外地分配來校的教師，從思想上引導他們專心致志學習，從專業上指導他們全面多樣教學。1961年分配來美校自稱“小老師”的楊鈞在《緬懷貴師語重心長的只言片語》贊文中寫道：“我記得永貴老師語重心長地多次向我說過: ‘你們分配到學校，有得住，有得吃，一定要好好干！別忘本！要愛祖國！’而且針對剛剛步入大上海的我，特別關囑說: ‘花花世界，要學好八連！……’ 他翻閱了我的教案說: ‘各種東西都要吃啊，還可以豐富些……’，貴師嘴邊常說 ‘這個東西，那個東西，各種各樣的，都要嘗……’。實際上是在指出，我們搞工藝美術特別是藝術雕刻專業，也必須博學兼收，海納百川，取百家之長為我專業所用，才是陽關正道。事實也證明貴師的學識見解完全正確。”

張敏濤回憶當時父親指導他雕琢《霓虹燈下的哨兵》的故事，幫助他掌握霓虹燈的大小、電線桿與人物高度之比。張老師領悟強，雕刻的作品同樣出眾，《霓虹燈下的哨兵》與父親的《越南女民兵》，1966年1月在上海工藝美術展覽會展出。同時參展的還有父親帶教過的玉雕班學生肖海春、陶俊華等反映工農兵形象的玉雕作品《大慶人》《新疆好》《煉鋼工人》等。

總之，父親秉承師傅孫天儀海派藝術，在工藝美校精心傳授他的全面完整雕刻藝術和經驗，培養了一批玉雕藝術新人，傳承了一批藝術大師。其中劉錫洋成為第一代城市雕刻藝術家，朱云發成為業內知名爐瓶雕刻家，李忠信成為巴西中巴美術交流協會會長，肖海春成為能雕會畫的中國工藝美術大師和知名畫家，特別是張敏濤不僅成為海派玉雕大師，還被命名為上海市非物質文化遺產項目海派玉石雕刻代表性傳承人，父親便成為海派玉雕藝術承前啟后的重要傳承人。

業界贊譽

玉雕班師生集體照 前排左三為朱永貴

1956年出版的《上海玉雕》中刊有朱永貴作品

周仲 彝

越南女民兵

寶塔鼎

仿漢壺

1964年2月6日父親與師傅孫天儀雙雙被授予“上海市首批工藝師”稱號，師徒倆共同參加在中蘇友好大廈（現上海展覽中心）舉行的授銜儀式，從宋季文副市長等領導手中接過任命書。當天中午，受任命的藝人們還應邀參加在國際飯店的招待宴會。上海市首次對藝人的授銜活動，充分體現黨和政府對藝人的關心和重視，任命書更顯示對父親藝術的評價。

父親因無私奉獻的品格和精湛高超的藝術，深受學生的尊敬和愛戴。父親離世雖已四十余年，但他的同事和學生仍情真意切地對他評價和贊譽。

父親的同事，曾任上海工藝美校校長的朱孝岳先生回憶稱“上海玉石雕刻泰斗朱永貴先生逢110歲紀念。……玉藝大師朱先生，以其德高藝馨，恰合乾隆帝詩中‘重器千秋難敗毀’。念先生處事慎重而勤勉之高風、琢成莊嚴而雄渾之重器，實屬千秋難毀……”。

同事楊鈞老師在贊文中寫道：“敬愛的永貴老師和藹可親，身材高大，站在我們面前就像一棵傲立的青松，可信而實在……”。“永貴老師，誠懇待人，不驕不躁，踏實創作，德藝雙馨永存在我們的心中”。

首屆玉雕班班長張敏濤深情地說，“作為朱永貴老師弟子的我，離不開工藝美校朱老師對我像兒子一樣精心培養，我傳承了他的手藝和人品，培養了一批大師，感到十分欣慰”。

劉錫洋回憶稱，“無論是我感受到的或聽說的，朱老師在玉石雕刻廠時已經技藝高超。他當我們的專業老師是我們的榮幸，在我以后的教學中和雕塑藝術中，同樣融通著朱老師指教的基本功”。

朱云發生前回憶道：“我非常敬重朱老師。他是真正樸實的工藝師，也是教書育人的楷模……”。“他的技術高超，他的作品是很經典的上海爐瓶的風格，以玉雕爵為最，造型挺拔，比例協調，線條流暢，可惜沒有留下原作。就我至今還沒有見過能與朱老師的爵并肩的……”。“朱老師在我心里是一座豐碑，至今不能忘懷……”。

王菊如回憶了父親指導他修改斷羊腿的小故事：“一次我的功課是雕岫巖玉山羊，在快雕完時，突然釬鉈脫落砸斷了羊腿。我擔心交不出作業，不知所措。我怯生生地找到朱師父，他既不批評也不埋怨。他拿起筆將羊的殘腿修改為貼著羊身的屈腿，邊改邊解釋說，這樣修改好比羊腿收縮到肚子下面，改變了羊的造型，還不失美觀，我頓悟。由此不僅使我看到朱老師高超的藝術及應變的創意，更讓我體會到他的高尚人格和仁慈為人，并對我以后的為人處世和從業精神產生深刻影響。”

徐美蓉說：“朱老師在玉石上畫的爐瓶線條流暢，造型優美，他教我們在玉石上畫畫時正面、側面和頂面一一講解，清楚透徹，毫不含糊。”

胡明珠在她完成白玉海棠雙佛瓶作品時，深有體會地說:“飲水思源，我的基本功扎實，只靠朱永貴恩師當時手把手指導。朱老師音容慈祥、耐心友善值得我們永遠懷念！”

鄭一輝說：“朱老師教我們玉雕每個環節都要求規范到位，從出大坯、細坯、拿玉、了手等各環節仔細示范指導。朱老師還把雕刻要領歸納為‘深勾淺壓、手勢穩當、腕要柔轉’。他歸納的要領簡單實用，至今我記憶猶新。”她還回憶父親技術嫻熟的事例，佩服地說：“朱老師聽到踏腳板聲音就能判斷我們手腳配合的力度；從磨砂的聲音，他立馬知道雕刻產品的進度，并知道下道工序所需用的工具”。

李忠信在教師節從巴西發來緬懷父親的微信稱：“我們的朱永貴老師是恩師，待人謙和……，對我受益匪淺沒齒難忘。他不善言心明白善琢磨，他的設計思想大器整體，在動物體型爐瓶造型出坯工序上他手藝精穩準快十分到位，他設計用的幾何形紙樣分角分度符合西洋分面原理，不用制圖儀器，全用民間折紙方法用剪刀完成……”。

學校停辦之后，父親被安排到上海工藝美術研究所工作。其間他著重研究玉石雕刻藝術的設計和工藝流程，同時參加外賓接待，介紹玉雕作品的創作主題和設計理念，演示工藝流程，深受外賓們的翹指贊譽。

業界贊譽無不凝結著父親的為人品格和藝術才華，父親將畢生精力傾注于工藝美術事業，他為人師表的教學責任感，他真誠低調的處事風格已成為我們的學習楷模，他潛心追逐藝術的匠心精神已成為我們世代弘揚和傳承的精神財富。