高中化學綠色實驗教學策略應用探析

孫進財

摘? 要：在環境問題日益突出的今天，倡導綠色化學思想可以讓學生意識到嚴峻的環境問題，積極采取預防污染的措施，在合理利用資源的同時，達到保護生態環境的目的。因此，教師要引導學生積極樹立綠色化學觀。

關鍵詞：高中化學;綠色理念;實驗教學

在化學實驗中，各種化學試劑的使用和不同的化學反應都會產生有害氣體，這不僅對學生的身體產生危害，還會污染空氣。實驗藥品本身可能含有的化學成分會有污染性，在實驗的過程中也可能造成環境污染，實驗后如果不妥善處理試劑也會造成污染，這就要求教師和學生要注重實驗的細節，在保證實驗效果的同時，避免對環境造成污染。因此，在當前的高中化學實驗教學中應該倡導綠色實驗教學，這對于培養學生的環境保護意識有著重要意義。

一、高中化學綠色實驗教學的內涵

隨著時代的發展，環境保護已經成為我國發展的基本國策，在社會各個領域內都已經開展了綠色化的發展軌道。高中化學實驗教學也是如此。在準備教學工作時，教師就應該考慮到將高中化學實驗教學變得“綠色化”，使化學教學能夠在為學生帶來正確教學引導的同時，也能夠保護環境，幫助學生樹立正確的環保觀念。要想收到這樣的教學效果，教師就必須做好相應的教學計劃，通過多種方式讓學生正確使用化學儀器，并對實驗的各個環節和操作都做出制度化的標準和規范，這樣實驗后能夠為教師和學生帶來更健康的教學環境，降低對環境的破壞。

二、高中化學綠色實驗教學的有效策略

1. 培養學生的綠色化學思想

對于高中化學教師來說，其主要任務是教授教材知識，帶領學生探索化學的奧秘。但是，學習理論知識和掌握化學實驗操作并不是化學教學的全部內容，也需要教師滲透綠色化學思想，告知學生有些實驗中會將污染物排放到空氣中，影響教師和學生的健康。學校也要定期對教師開展有關“綠色化學思想”的培訓活動、講座，鼓勵教師創新實驗教學方法，設計環保的實驗，或者化學教研組組織教師開展“綠色化學技能大賽”，激發教師的創新意識，找到節省資源、減少污染的實驗方法。另外，在課堂教學環節，教師也要滲透綠色發展理念和環境保護意識。例如，在教學人教版《普通高中課程標準實驗教科書·化學2（必修）》“資源綜合利用? 環境保護”這節課時，教師要向學生傳輸環保思想，讓學生知道汽車尾氣、煤炭燃燒、工廠有害氣體排放的二氧化硫與水反應會生成亞硫酸，而亞硫酸不穩定，在空氣中會被氧化生成硫酸，這是形成酸雨的主要物質。通過教師的講解，學生不僅對化學反應有了更多的掌握，也知道酸雨對生產和生活造成的危害，進而在實驗中注重對有害氣體的收集，形成綠色化學思想。另外，教師還要讓學生思考以往實驗中可能出現的化學反應對環境造成的污染，以及如何避免出現環境污染情況。

2. 嚴格規范化學實驗操作

在高中化學實驗教學中，學生接觸最多的是玻璃杯、試管、載玻片等玻璃儀器，如果不細心或者操作不當打碎這些玻璃儀器，部分有害氣體就會散發到空氣中，即使可以通過化學實驗儀器處理和收集有害氣體，但是還會有一部分氣體進入空氣。因此，教師要規范實驗流程，嚴格控制實驗藥品用量，用最少的藥品達到最好的實驗效果，廢、舊儀器再回收利用。對有毒實驗的操作，教師可以利用多媒體演示，告知學生哪些化學物質會對環境造成污染，提升學生的環保意識。以硫酸和銅的化學反應為例，硫酸的濃度會對化學反應結果造成直接影響。常溫下，銅與稀硫酸幾乎不反應，但在一定溫度下，銅與濃硫酸反應生成硫酸亞銅或硫酸銅、二氧化硫和水，在一定濃度濃硫酸反應下還會產生二氧化碳氣體。硫酸銅為液體狀態時，銅離子為+2價，毒性很大，長時間接觸對眼睛、鼻腔和皮膚都會造成危害，教師可以利用碳酸鈉溶液與二氧化硫氣體化學反應減少污染。

3. 應用多媒體技術展示危險實驗

對于硫化物、氯化物等容易造成環境破壞的物質，尤其是S，H，Cl等元素，需要學生在高中化學實驗中深入理解其化學性質、使用方法、保存事項等。同時，教師還要讓學生理解催化劑的性質，要嚴格按照實驗要求謹慎操作，進而實現科學操作。另外，高中部分化學實驗可能會涉及毒性較大的反應物試劑和生成物。教師可以應用多媒體技術展示實驗過程。例如，在教學人教版《普通高中課程標準實驗教科書·化學1（必修）》（以下統稱“必修1”）“硫和氮的氧化物”這節課時，化學反應的過程中就有可能伴隨氣體反應，造成空氣污染。又如，在教學必修1“氨? 硝酸? 硫酸”這節課時，在實驗中可能存在易燃、易爆情況，還有部分不易存儲的試劑，也不利于實驗的開展。因此，建議教師應用多媒體技術展示化學實驗，學生通過視頻的播放同樣可以清晰地看到化學現象，掌握操作過程，而且教師和學生的安全也得到了保證。

4. 妥善處理化學實驗產物

實驗前，教師要讓學生深入了解實驗內容。高中化學實驗大部分都是在實驗室進行的，教師在學生實驗前、實驗中和實驗后都要告知學生做好對“三廢”的處理，以往都是教師或者實驗室管理人員倒進廢液缸統一處理。建議高中化學實驗室設立專門的化玻、化藥存放區和廢品收集裝置，同時加強對“三廢”的教學，這樣整個實驗過程就會減少污染情況。

綜上所述，高中化學實驗教學要向學生滲透綠色化學思想。教師要轉變教學觀念，提高教學水平，強化實驗教學，傳輸綠色化學思想;學校要優化課程資源，打造綠色實驗室，科學編寫教材，提高實驗質量，進而培養學生的化學學科核心素養。

參考文獻：

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