善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響：性別與成功恐懼的調(diào)節(jié)作用

戴子涵 胡軍生

（武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，武漢430072）

1 前言

無論社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何，都存在一定程度的職業(yè)性別隔離（o ccupational g ender s egregation）。它是指勞動(dòng)力市場(chǎng)當(dāng)中存在著所謂“女性”職業(yè)（比如護(hù)士、導(dǎo)游）和“男性”職業(yè)（比如工程師、數(shù)學(xué)家），表現(xiàn)為兩性在某一職業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的比例與全部勞動(dòng)力人口比例不一致（喬志宏，鄭靜璐，宋慧婷，蔣盈，2014），如依據(jù)職業(yè)特征將兩性分隔于不同的職業(yè)當(dāng)中（Lippa，Preston，＆Penner，2014）。許多研究表明，人們會(huì)將男性而非女性與科學(xué)性的職業(yè)聯(lián)系在一起（Miller，Eagly，＆Linn，2015），職業(yè)分配中男性也往往從事生產(chǎn)和管理崗位，而女性一般從事文書和服務(wù) 工 作 （Anker，Melkas，＆ Korten，2003）。Betz和Hackett（1981）認(rèn)為，這種差異的產(chǎn)生是由于男女兩性在職業(yè)自我效能感上存在差異。職業(yè)自我效能感（c areer s elf－efficacy）是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否勝任與某類職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動(dòng)所具有的信念（Feehan，1999）。Betz和Hackett認(rèn)為女大學(xué)生在“男性”職業(yè)中占比較少是由于她們對(duì)該領(lǐng)域的自我效能感不足。已有研究發(fā)現(xiàn)，女性在“男性”職業(yè)領(lǐng)域中自我效能感顯著低于男性（姜飛月，2002；Betz＆Hackett，1981；Rotberg，Brown，＆Ware，1987）。

本研究認(rèn)為，男女兩性在“男性”職業(yè)自我效能感上的差異源于善意性別偏見的影響。善意性別偏見（b enevolent s exism）是對(duì)女性的一系列相關(guān)聯(lián)的態(tài)度，這些態(tài)度是包含性別刻板印象且限制女性的。但對(duì)于感知者而言是主觀積極的（Glick＆Fiske，1996），它 強(qiáng) 調(diào) 男 性 對(duì) 女 性 的 保 護(hù)（Shnabel，Baranan，Kende，Bareket，＆Lazar，2016）及女性應(yīng)當(dāng)接受珍惜和照顧（Glick＆Fiske，1996）。有研究發(fā)現(xiàn)，受到善意性別偏見影響的女性對(duì)教育和職業(yè)成功以及成為領(lǐng)導(dǎo)人的渴望較低（Barreto，Ellemers，Piebinga，＆Moya，2010），認(rèn)為女性的能力不及男性（Hideg＆Shen，2019），對(duì)STEM課程的自信程度更低（Kuchynka et al.，2018）。而善意性別偏見較高的男性更支持傳統(tǒng)性別角色分工（Glick，Wilkerson，＆Cuffe，2015），認(rèn)為男性而非女性應(yīng)從事管理和具有挑 戰(zhàn) 性 的 工 作 （Ratliff，Redford，Conway，＆Smith，2019）。因此，本研究通過考察善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響，探討善意性別偏見是否造成了職業(yè)性別隔離。本研究認(rèn)為，善意性別偏見高的女性更可能避免與性別角色不符的行為，即“男性”職業(yè)自我效能感得分較低；善意性別偏見高的男性則更可能選擇符合性別角色的行為，即“男性”職業(yè)自我效能感水平更高。

此外，本研究還關(guān)注善意性別偏見對(duì)男女兩性的“男性”職業(yè)自我效能感的作用是否會(huì)受到其他因素的影響，本研究認(rèn)為成功恐懼可能在其中起調(diào)節(jié)作用。成功恐懼（f ear of s uccess）是自我效能感的反面，由美國心理學(xué)家Horner最先提出，指一個(gè)人對(duì)其行為獲得成功結(jié)果的恐懼，表現(xiàn)為在其以后從事類似活動(dòng)時(shí)，有可能放棄積極行動(dòng)而產(chǎn)生退縮或者消極應(yīng)付（Horner，1968）。以往研究發(fā)現(xiàn)，若女性在男性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，如政治工作中承擔(dān)重要職位，成功恐懼會(huì)使她們感到焦慮（趙錦，2014）。由于成功恐懼與成就動(dòng)機(jī)負(fù)相關(guān)（張積家，陳俊，2002），高成就動(dòng)機(jī)的學(xué)生更傾向于從事有挑戰(zhàn)性的工作（陸根書，張曉磊，2008），因此成功恐懼可能在善意性別偏見與職業(yè)自我效能感的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。對(duì)于男性來說，雖然善意性別偏見增強(qiáng)他們的“男性”職業(yè)自我效能感，但高水平的成功恐懼將有可能削弱這一作用；對(duì)于女性而言，善意性別偏見負(fù)向影響其“男性”職業(yè)自我效能感，成功恐懼則可能加劇這一影響。即善意性別偏見高的女性若成功恐懼也高的話，她們的“男性”職業(yè)自我效能感就越低。

綜上，本研究將采用問卷調(diào)查的方式，考察善意性別偏見對(duì)大學(xué)生“男性”職業(yè)自我效能感的影響，并分別考察在男學(xué)生和女學(xué)生群體中成功恐懼是如何調(diào)節(jié)善意性別偏見的影響，以期幫助人們理解職業(yè)性別隔離產(chǎn)生的原因，以便更好地進(jìn)行職業(yè)選擇。

2 方法

2.1 被試

采用方便取樣的方式選取了三所高校的大學(xué)生作為被試，發(fā)放問卷380份，回收363份，回收率95.5%，有效問卷355份，有效率97.8%。其中男學(xué)生177人，女學(xué)生178人，年齡在18～31歲之間，平均年齡22.43歲；大一67名（18.9%），大二43名（12.1%），大三33名（9.3%），大四23名（7.0%），碩士及以上187名（52.7%）；213名（60.0%）學(xué)生來自于文史專業(yè)，142名（40.0%）來自于理工專業(yè)。

2.2 研究工具

2.2.1 善意性別偏見量表

善意性別偏見的測(cè)量采用陳志霞等（2009）修訂的矛盾性別偏見量表（a mbivalent s exism i nventory，ASI）的善意性別偏見（BS）分量表，共8個(gè)項(xiàng)目，采用5點(diǎn)計(jì)分，從非常不贊同（計(jì)1分）到非常贊同（計(jì)5分）。得分為所有項(xiàng)目平均分，得分越高，善意性別偏見水平越高。該量表在本研究中的α系數(shù)為0.774。

2.2.2 職業(yè)自我效能感量表

“男性”職業(yè)自我效能感的測(cè)量采用由姜飛月（2002）修訂的職業(yè)自我效能量表（o ccupational s elfefficacy s cale）。包含10種傳統(tǒng)男性職業(yè)分量表和10種傳統(tǒng)女性職業(yè)分量表，本研究采用傳統(tǒng)男性職業(yè)分量表。需要被試對(duì)是否能完成每種職業(yè)的教育要求與工作職責(zé)做出回答，并對(duì)能完成的信心程度從1到10進(jìn)行評(píng)分。得分為項(xiàng)目平均分，分?jǐn)?shù)越高“男性”職業(yè)自我效能感越強(qiáng)。本研究中該量表的α系數(shù)為0.927。

2.2.3 大學(xué)生成功恐懼量表

大學(xué)生成功恐懼的測(cè)量采用由許學(xué)華（2007）編制的大學(xué)生成功恐懼量表，包括對(duì)因成功而導(dǎo)致生活品質(zhì)、婚姻家庭、工作壓力、異性吸引、人際關(guān)系、心理健康六個(gè)維度問題的恐懼。共27個(gè)項(xiàng)目，采用5點(diǎn)計(jì)分。得分為項(xiàng)目平均分，平均分越高成功恐懼越強(qiáng)。本研究中該量表α系數(shù)為0.911。

2.3 研究程序和數(shù)據(jù)處理

采取匿名調(diào)查的方式，在學(xué)校圖書館和自習(xí)室內(nèi)發(fā)放問卷并當(dāng)場(chǎng)回收。使用SPSS 21及process插件的模型1進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析，包括描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析與回歸分析等。

3 結(jié)果

3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)

本研究調(diào)查時(shí)采用的都是自評(píng)問卷，存在共同方法偏差的風(fēng)險(xiǎn)。因此采用Harman單因素檢驗(yàn)將善意性別偏見、“男性”職業(yè)自我效能感和成功恐懼項(xiàng)目進(jìn)行探索性因素分析，獲得了13個(gè)特征根大于1的因子。第一個(gè)因子解釋變異量為24.204%，低于40%的標(biāo)準(zhǔn)（Podsakoff，Mackenzie，Lee，＆Podsakoff，2003），表明共同方法偏差不嚴(yán)重，可以接受。

3.2 變量的人口學(xué)差異檢驗(yàn)

在性別上，男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感顯著高于女學(xué)生，M男＝4.40，SD男＝2.27，M女＝3.17，SD女＝2.15，t（353）＝5.23，p＜0.01；男學(xué)生的善意性別偏見也 顯 著 高 于 女 學(xué) 生，M男＝2.97，SD男＝0.66，M女＝2.69，SD女＝0.73，t（353）＝3.69，p＜0.01；男學(xué)生的成功恐懼顯著低于女學(xué)生，M男＝3.11，SD男＝0.63，M女＝3.44，SD女＝0.56，t（353）＝－5.30，p＜0.01。

在專業(yè)與年級(jí)上，女學(xué)生的成功恐懼、“男性”職業(yè)自我效能感和善意性別偏見都不存在顯著差異。男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感存在顯著專業(yè)差異（p＜0.01），善意性別偏見（p＜0.05）和“男性”職業(yè)自我效能感（p＜0.05）存在顯著年級(jí)差異。事后檢驗(yàn)顯示，大三男學(xué)生的善意性別偏見顯著低于大四（p＜0.01）和碩士及以上男學(xué)生（p＜0.05），大一男學(xué)生顯著低于大四得分（p＜0.05）；碩士及以上男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感顯著高于大一（p＜0.05）、大二（p＜0.05）和大三（p＜0.01）男學(xué)生，詳見表1。因此在后續(xù)對(duì)男學(xué)生的分析中將專業(yè)和年級(jí)作為協(xié)變量進(jìn)行控制。

表1 專業(yè)及年級(jí)差異檢驗(yàn)（M±SD）

3.3 男女學(xué)生的善意性別偏見、成功恐懼和“男性”職業(yè)自我效能感之間的相關(guān)分析

皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果顯示（見表2），不論是男學(xué)生還是女學(xué)生，成功恐懼與善意性別偏見、“男性”職業(yè)自我效能感均呈顯著負(fù)相關(guān)。在善意性別偏見與“男性”職業(yè)自我效能感的相關(guān)上，男學(xué)生表現(xiàn)為顯著正相關(guān)，女學(xué)生相關(guān)不顯著。

3.4 性別在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感中的調(diào)節(jié)作用分析

為了探究善意性別偏見是否影響大學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感，以及對(duì)不同性別的大學(xué)生影響是否不同，將善意性別偏見和“男性”職業(yè)自我效能感進(jìn)行中心化處理，分別作為自變量和因變量，虛擬編碼的性別（男性＝1，女性＝2）作為調(diào)節(jié)變量，使用SPSS的process插件模型1進(jìn)行調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果如表3，善意性別偏見正向預(yù)測(cè)“男性”職業(yè)自我效能感，性別負(fù)向預(yù)測(cè)，交互作用顯著（p＜0.05），說明存在顯著調(diào)節(jié)效應(yīng)。進(jìn)一步進(jìn)行簡單斜率分析，結(jié)果顯示，對(duì)男學(xué)生而言善意性別偏見越高，“男性”職業(yè)自我效能感就越高（β＝0.34，t＝4.43，p＜0.05）；對(duì)女學(xué)生而言，善意性別偏見的預(yù)測(cè)作用不顯著（β＝0.07，t＝0.99，p＞0.05），見圖1。

表2 兩性在善意性別偏見、成功恐懼和“男性”職業(yè)自我效能感之間的相關(guān)分析

表3 性別在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感中的調(diào)節(jié)作用分析

3.5 成功恐懼對(duì)兩性大學(xué)生善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感過程中的調(diào)節(jié)作用分析

對(duì)于調(diào)節(jié)作用的分析，當(dāng)假設(shè)的預(yù)測(cè)變量和調(diào)節(jié)變量有一項(xiàng)或二者均為連續(xù)變量時(shí)，選擇分層多元回歸方法（陳曉萍，徐淑英，樊景立，2012）；當(dāng)調(diào)節(jié)變量是分類變量（如性別）時(shí)，可以進(jìn)行分組回歸，比較在調(diào)節(jié)變量的不同取值（如不同性別）下，預(yù)測(cè)變量與結(jié)果變量關(guān)系的差異（溫忠麟，侯杰泰，張雷，2005）。將善意性別偏見、成功恐懼進(jìn)行中心化處理，性別進(jìn)行虛擬編碼并進(jìn)入回歸方程后三者交互作用不顯著。考慮到調(diào)節(jié)變量性別為分類變量，成功恐懼為連續(xù)變量，為了探究成功恐懼能否調(diào)節(jié)善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響，因此本研究采用第二種方式，參考生笑笑等人（2019）的做法，對(duì)在不同性別的取值下進(jìn)行分組回歸。將善意性別偏見與“男性”職業(yè)自我效能感分別作為自變量和因變量，成功恐懼作為調(diào)節(jié)變量，中心化后使用SPSS的process插件模型1進(jìn)行調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)，分別對(duì)男學(xué)生與女學(xué)生進(jìn)行考察。

3.5.1 成功恐懼對(duì)男學(xué)生善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感過程中的調(diào)節(jié)作用分析

在考察男學(xué)生時(shí)，由于其三個(gè)變量在年級(jí)和專業(yè)上差異顯著因而進(jìn)行了控制，結(jié)果見表4。對(duì)于男學(xué)生，善意性別偏見顯著正向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感，成功恐懼顯著負(fù)向預(yù)測(cè)，交互作用顯著（p＜0.05），存在顯著調(diào)節(jié)效應(yīng)。進(jìn)行簡單斜率分析，根據(jù)成功恐懼得分的高低進(jìn)行分組，得分在均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上的學(xué)生為高成功恐懼組，得分在均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下的學(xué)生為低成功恐懼組。在低成功恐懼時(shí)，男學(xué)生的善意性別偏見越高，“男性”職業(yè)自我效能感越高（β＝0.38，t＝3.58，p＜0.05）；在高成功恐懼時(shí)，男學(xué)生的善意性別偏見對(duì)其“男性”職業(yè)自我效能感預(yù)測(cè)作用不顯著（β＝0.12，t＝1.57，p＞0.05），見圖2。

3.5.2 成功恐懼對(duì)女學(xué)生善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感過程中的調(diào)節(jié)作用分析

對(duì)女學(xué)生而言，善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的預(yù)測(cè)并不顯著，成功恐懼顯著負(fù)向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感，二者交互作用顯著（p＜0.05），表明調(diào)節(jié)效應(yīng)顯著（見表4）。同樣依據(jù)均值加減一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，將其分為低成功恐懼組和高成功恐懼組。簡單斜率分析表明，低成功恐懼時(shí)，善意性別偏見對(duì)女學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感影響不顯著（β＝0.10，t＝1.07，p＞0.05）；高成功恐懼時(shí)，善意性別偏見越高，女學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感越低（β＝－0.24，t＝－2.67，p＜0.05），見圖3。

圖1 性別在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感中的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖

表4 男生與女生的成功恐懼在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)作用分析

4 討論

本研究旨在考察善意性別偏見能否影響“男性”職業(yè)自我效能感，以及性別和成功恐懼是否在其中具有調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)善意性別偏見能夠有效預(yù)測(cè)個(gè)體的“男性”職業(yè)自我效能感，且因性別和成功恐懼水平的不同而有所不同。具體而言，當(dāng)男學(xué)生低成功恐懼時(shí)，其善意性別偏見越高，“男性”職業(yè)自我效能感越高，高成功恐懼時(shí)，其善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的預(yù)測(cè)作用不顯著；女性則相反，低成功恐懼時(shí)善意性別偏見對(duì)其“男性”職業(yè)自我效能感的影響不顯著，高成功恐懼時(shí)，善意性別偏見越高，女學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感就越低。

善意性別偏見正向預(yù)測(cè)男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感，與以往類似研究的結(jié)論相似。善意性別偏見會(huì)引導(dǎo)男性做出符合性別刻板印象的行為（曹欣蕾，2018；Hammond，Overall，＆ Cross，2016；Overall，Sibley，＆Tan，2011），這可能是因?yàn)樯埔庑詣e偏見觀念強(qiáng)的男性對(duì)于傳統(tǒng)的性別角色更加重視（Glick，Diebold，Baileywerner，＆Zhu，1997）。由于性別刻板印象也認(rèn)為男性在數(shù)理、管理等方面的能力強(qiáng)于女性（連淑芳，2019；宋靜靜，劉陳陵，黃海，李林，2019），這些男學(xué)生更相信自身能夠在“男性”領(lǐng)域中做好，這就使得在成功恐懼低時(shí)他們對(duì)“男性”職業(yè)有更高的自我效能感。而成功恐懼與人們對(duì)于成功的渴望負(fù)相關(guān)（張積家，陳俊，2002），也與自我效能感負(fù)相關(guān)（Yilmaz，2018），因此成功恐懼水平高時(shí)無論善意性別偏見如何，這種刻板印象的效果被抵消，都不再顯著影響他們的“男性”職業(yè)自我效能感。

圖2 男學(xué)生成功恐懼在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖

圖3 女學(xué)生成功恐懼在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖

但善意性別偏見對(duì)女學(xué)生的直接影響并不顯著，一方面可能是近年來女性意識(shí)的覺醒，網(wǎng)絡(luò)上越來越多倡導(dǎo)女性進(jìn)入“男性”職業(yè)的聲音，大學(xué)生正是接觸網(wǎng)絡(luò)最多的人群，很容易接觸這些觀點(diǎn)；另一方面可能是隨著時(shí)代的發(fā)展，女性獲取了更大的心理權(quán)利（Hammond，Sibley，＆Overall，2014），使女性敢于去追尋個(gè)人的成功。事實(shí)上，由于后工業(yè)化勞動(dòng)市場(chǎng)從體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向非體力勞動(dòng)，服務(wù)行業(yè)的職能擴(kuò)大，在一些國家（如美國、英國、德國、斯堪的納維亞），盡管男性的薪酬水平依然領(lǐng)先，但女性也開始傾向于從事更具聲望和更高地位的職業(yè)（Jarman，Blackburn，＆Racko，2012）。同樣，在中國，女性也進(jìn)入了一些傳統(tǒng)的男性職業(yè)，只是主要集中在了職能管理類而非專業(yè)技術(shù)類（張成剛，楊偉國，2013）。但高成功恐懼時(shí)，女學(xué)生善意性別偏見負(fù)向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感，表明越畏懼自身成功會(huì)帶來諸多麻煩的女學(xué)生，就越會(huì)被影響，桎梏于性別刻板印象中。正如李美枝（1984）所說，若女性希望在傳統(tǒng)男性化領(lǐng)域中取得成功，就必須展現(xiàn)男性特質(zhì)，這必然與社會(huì)要求的女性化特質(zhì)產(chǎn)生沖突。雷厲風(fēng)行的女強(qiáng)人形象往往會(huì)令人懷疑其無法在家庭中獲得成功，從而影響他人的看法甚至威脅到她的親密對(duì)象的尊嚴(yán)。在這樣的擔(dān)憂之下，為了符合社會(huì)認(rèn)可，女性便選擇順應(yīng)性別刻板印象，失去了全力以赴的沖勁，加劇兩性差異與職業(yè)隔離。

性別刻板印象使兩性的性別角色被定型，使人們產(chǎn)生男性應(yīng)從事體力活動(dòng)與專業(yè)化工作，女性應(yīng)從事家庭類工作的認(rèn)知（Caroli＆Sagone，2007）。本研究表明，善意性別偏見會(huì)加劇人們對(duì)這種性別刻板印象的接受與實(shí)踐。在控制性別的情況下，成功恐懼對(duì)于善意性別偏見和“男性”職業(yè)自我效能感的關(guān)系具有明顯的調(diào)節(jié)作用，成功恐懼調(diào)節(jié)善意性別偏見與大學(xué)生“男性”職業(yè)自我效能感的關(guān)系存在著性別特異性。在未來考慮通過影響善意性別偏見以消除職業(yè)性別隔離時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意關(guān)注不同性別大學(xué)生的需求，并且注意成功恐懼在其中的作用。比如就男性而言，成功恐懼水平高時(shí)，善意性別偏見對(duì)他們的“男性”職業(yè)自我效能感影響不顯著；成功恐懼水平低時(shí)，他們的善意性別偏見顯著正向預(yù)測(cè)“男性”職業(yè)自我效能感，表明此時(shí)男性認(rèn)可并接受這種性別刻板印象。就女性而言，成功恐懼水平低時(shí)，善意性別偏見無法有效預(yù)測(cè)她們的“男性”職業(yè)自我效能感，表明時(shí)下女性意識(shí)的提升（Hammond，Sibley，＆Overall，2014）；但成功恐懼水平高時(shí)她們體現(xiàn)出強(qiáng)烈的性別刻板印象，越發(fā)不相信自身能在“男性”領(lǐng)域做得好。

需要指出的是，本研究只探討了善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響，未來研究也應(yīng)當(dāng)探討對(duì)于“女性”職業(yè)自我效能感的影響，以提供完整的視角；此外，研究樣本主要是大學(xué)生，未來可對(duì)在職人士進(jìn)行研究，以更好地理解善意性別偏見對(duì)職業(yè)自我效能感的影響；最后，影響大學(xué)生職業(yè)自我效能感的因素和促使職業(yè)隔離的因素也不僅僅只有善意性別偏見，還有支配水平、性別角色認(rèn)同等，未來可以結(jié)合以進(jìn)一步探討。

5 結(jié)論

本研究從善意性別偏見和“男性”職業(yè)自我效能感的角度探討了職業(yè)性別隔離的產(chǎn)生因素，得出以下結(jié)論：（1）善意性別偏見對(duì)男女兩性大學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感影響不同，善意性別偏見顯著正向預(yù)測(cè)男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感，對(duì)女學(xué)生的影響不顯著；（2）成功恐懼調(diào)節(jié)了善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響，且因性別存在不同模式。成功恐懼高時(shí)，男學(xué)生的善意性別偏見不再顯著預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感，而女學(xué)生的善意性別偏見顯著負(fù)向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感。