聯系現實生活 闡述體驗啟示

周俊根

【考點聚焦】

“欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言。”在課程標準的理念指導下，“談感悟”“說啟示”的開放類試題成為中考現代文閱讀的重要考點之一。

常見題型：1.敘述啟示與感受;2.聯系經歷談感悟;3.圍繞文本探究質疑。

【解題指津】

“談感悟”“說啟示”類試題是一種具有一定開放性的試題，主要考查同學們閱讀的個性體驗和獨特感受。解答此類題目需要做到以下三點：一要揣摩作者的寫作意圖和文章主題。因為作者的意圖和文章的主題是答題的基本點，只有由此生發開去，所獲得的感受和啟示才能切中要點，才能獨特深刻。二要學會聯系現實生活，找出文里文外的聯系。最好能選擇典型的生活細節來闡述，這樣才能做到真實、生動、深刻。當然，如果對答案有字數規定的，必須嚴格遵守。三要力求用簡潔明白、流暢生動的語言，這樣才能受到閱卷老師的青睞。

【典例解析】（2020年·甘肅天水）

人生沒有多余的疼

朱成玉

在鍵盤上敲字的時候，忽然想，如果人生也有一個刪除鍵，我會刪除些什么呢？快樂幸福的時光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。

我想刪去手指的疼。因為一分之差沒有考上縣城的重點高中，老師和家人都勸我復讀一年，我卻倔強地選擇了離開學校。每天上午9時30分，是學校上課間操的時間，喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發奮地自學，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現在，每到下雨陰天，手指還會隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

我想刪去肩膀的疼。在家待業的時候，臨時在一個工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來，因為瓦匠等著我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個人一下子就蹲到了地上，如此反復，直到后來才慢慢地直起腰來，真不知道那一天是如何熬過來的，那是天底下最漫長的一天，我盼著天快點黑下來，快點，可是太陽，像故意和我作對一般，越發地把它那邪惡的熱潑到我身上。回家之后，掀開衣服，看到肩膀上整個掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

我想刪去腳掌的疼。剛結婚的時候，一貧如洗。租來的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來得晚，天已經黑了，妻子擔心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火蹣跚歸來時，終于忍不住哭出聲來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉底兒了，她找個繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現如今走起路來都不是那么筆直。

我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！

我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長。

但是現在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學會了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的經歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。

疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。

人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。

讀完這篇文章，對你人生的啟迪是什么？

【試題解析】

要想準確寫出“人生的啟迪”，首先要讀懂文章，弄清作者所要表達的主旨，然后結合文章內容和自己的實際，用簡潔的語言寫出自己的人生啟迪。文中作者運用比喻的修辭手法，將疼痛比作孩子的跌倒、鷹的摔傷，形象地說明了疼痛對人生的作用，每一次疼痛，都會帶給“我”一次歷練。作者在這篇文章中，通過其自身的經歷告訴我們：人生不可能一帆風順，總會遇到一些坎坷與挫折，正是這些挫折的歷練造就了我們成功的人生。

【模擬演練】

紅書包

秦文君

距離現在很多年前，我還是個小學四年級學生，同班的女孩背了一只嶄新的紅書包。那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

記得那天天氣很干燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書包纏繞著，扭過臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠遠的，仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學時，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大伙都在議論她的書包漂亮，原來人人都看出了它的好，被這種認同感影響著，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠點看，過一會兒又捂上一只眼，單眼看。

“沒有什么能同它比美。”真的，當時我就那么想，“它是我最想要的。”

我又奔又跑地趕到車站，等了三輛公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“請給我買吧，媽媽。”

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊了。

夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。父親把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個白天，我都非常快樂，心里涌動著緊張和激動。見了那個背紅書包的女孩，我對她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。

晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店里，父親騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現父親的膝蓋為了它受傷了呢？

父親說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見那個女孩。誰知她又換了個紫色的新款書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

那個紅書包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因為它已經成了我童年生活的一個啟示錄。

（選自《成長閱讀》，南京大學出版社）

【閱讀訓練】

1.文章第一段中的“發顫”“不由得”在表達上有什么作用？

2.那時的作者為了一定要馬上擁有一只這樣的書包做了哪些努力？

3.閱讀文中畫線的段落，說說這一段文字所表現的作者當時的心理。

4.生活中的你或許也曾有過類似作者當年的心理，比文具、比服裝、比發型等。通過這篇文章的閱讀，你有何收獲？

【參考答案】

1.“發顫”“不由得”這兩個詞語生動而形象地表現了作者當時對紅書包的喜愛之情。

2.一連幾天，只要一放學，“我”就去街上尋找，專跑文具店，尋找能買到紅書包的地方;趕到車站，等到母親并拉著她的手直奔那家文具店去買紅書包。

3.這段文字表現了作者當時對即將得到紅書包的快樂、緊張和激動的心理，也表現了害怕買不到紅書包的惴惴不安的心理。

4.開放題，言之有理即可。示例：生活中不要盲目攀比，生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。