讓人物“立”起來

侯守斌

【開欄語】

作文中讓描寫的人物“看得見”，要靈活運用多種表現手法，把人、事、景、物刻畫的有聲有色，具體可感，躍然紙上。讓人物神情變化與環境渲染相映襯，提高人物的辨識度，使得情節有起伏波折，有畫面立體感。這樣筆下的人、事、景、物便可以從紙上走出來，在讀者面前“立”起來了。

【真題示例】

（2020年安徽卷中考作文題）請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。

——畢淑敏《精神的三間小屋》

請根據上述材料，選擇一個方面，聯系你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。

【提示和要求】

（1）自擬標題，自選文體。

（2）文中不要透露你個人的身份信息。

（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

【思路點撥】

材料中的四句話，均為“可以不……但……”的結構，可將“但”后的內容作為立意重點。要求寫的四個重點是：健康、莊嚴、努力、真誠。“不美麗”但“健康”二者之間是對比、烘托關系，是表和里、現象和本質的關系。美麗、偉大、完滿、永恒，很大程度上是上天賜的;而莊嚴、努力、真誠，很大程度上是自求的。我們需要做的，就是拿出胸懷來，去接受那些不能改變的不美麗、不偉大、不完滿、不永恒;拿出勇氣來，去追求那些能改變的不健康、不莊嚴、不努力、不真誠;拿出智慧來去區分這兩者之間的內在本質的不同。

對于四句話的解讀可以是多方面的，如“美麗與健康”“偉大與莊嚴”“完滿與努力”“永恒與真誠”。要求選擇一個方面，可任選一組，結合自身經歷與體驗，探尋其內在聯系。要寫出自己或他人的追求“健康”保持“莊嚴”;“努力”進取“真誠”相待。展現對精神、思想、品德方面的積極塑造。

在立體、立意、構思時可以做以下思路，針對“我不美麗但我健康”“我不偉大，但我莊嚴”可擬文題，如：“我健康我快樂”“奔跑的我最美麗”“唯進步不止步”“真誠到永遠”等。內容上針對“完滿與努力”，可將立意落腳在每一個人都不完美、很多事情很難做得完滿，但努力追尋的過程同樣珍貴等。可以寫自己成績的不如意，但一直追求健康的心態;品性端莊、做人真誠;努力了，追求了，無論結局如何，都能夠坦然面對結果。

寫“我們”這一代人目前生活狀態下以學業為重，無力承擔一些報答父母回報社會的義務，但“我們”要心存感恩，在心中埋下將來報答父母回報社會的思想的種子。再比如“我們可以不幸福，但我們要活得有意義”，可以略寫歷史上仁人志士“不幸福而活得有意義”作為引子，引出話題。寫在現在競爭的社會中，將來“我們”也許會在事業上生活中拼搏，失敗挫折相伴，痛苦遺憾跟隨。但“我們”依然要努力去生活，活得充實，活得有意義。像歷史上仁人志士那樣（照應），像保爾？柯察金那樣，像一個個“感動中國”的人物那樣（聯想），可以不幸福，但要活得有意義（點題）。

可以是由淺入深，如以“努力”為主題，即追問為什么努力，怎樣努力，努力的結果會怎樣等。也可以由此及彼，辯證思考，如以“我們不偉大，但我們莊嚴”為主題進行論述時，要思考“偉大”和“莊嚴”之間的關系，對二者的態度，把“莊嚴”作為寫作重點。

【考場佳作】

卑微與莊嚴

2020年安徽一考生

西邊的天空暗淡了下來，我怯怯地徘徊在這條似乎永遠也走不到盡頭的街巷中。

行人在昏黃的路燈下步履匆匆，打電話的聲音溫柔多情。我知道，那是家人在召喚，家是別人的。行走在這被孤寂吞噬的長街，透著無邊的凄涼。從心底散發出來的清冷，潮水般充溢我身體的每個角落，繼而飄向清冷的夜色中。

我是一位流浪者，常在這樣的街頭游蕩，或蜷縮在陰暗角落里的卑微地生存著。我偶在內心祈禱著，希望有好心人施舍我一點吃的或零錢什么的。

我知道大家總是帶著異樣眼光看我，可我還是死乞白賴地要來碰碰運氣。然而跟往常一樣，等待是徒勞的。經過我身旁的那些衣著亮麗的人，沒有一個停下來腳步，甚至沒有一個正面看我一眼。

嘩嘩嘩……又下雨了，我將那條僅有的舊編織袋披起來，尋找避身之所，我在大雨中狂奔著，狼狽極了。因為只顧著奔跑，沒有注意腳下，我被絆了一下，猛地摔倒在地上。旁邊幾個孩子在笑，還有人拿出手機拍我不堪的樣子。我捂著臉，感覺非常不自在，身體不住地哆嗦著。

有一把傘遮住我的頭頂，我的面前出現了一雙纖細的手，我不敢去看他的模樣，我只是低著頭抹去臉上的水珠。

“喂，你沒有摔著吧！”那只手向我伸近了點。我不由自主地握住了這只手，借助一把力起身。這手雖然不是很有力，但我感覺到有一股暖流流遍全身。

“你沒有事吧？”“我……我沒……沒事！”不知道為什么，在這位孩子面前，我竟結巴起來。

“沒事就好。對了，你叫什么名字？”我沒有回答他，因為我只是一名流浪者。“我還真羨慕你啊，你能夠自由自在、無拘無束的，不像我學習壓力那么大，每天程式化地做著自己不喜歡的事情。這個給你！”男孩拿出一個小包，“這個是我的雨披，送給你，愿你過好每一個屬于自己的日子！”

我趕忙躬身對他表達敬意。男孩立正，一臉真誠地向我回敬了一個少先隊隊禮。

男孩走了，躲雨的人也走了，我又在街上游蕩。

“起來，不愿做奴隸的人們……”忽然迎面傳來《國歌》伴奏音樂，只見前方的學校正在進行升旗儀式。我肅然立正，鄭重地對著國旗行注目禮。

“流浪生活有什么好？真是孩子氣的浪漫！”禮畢，我在心里苦笑道。

于是我丟掉了那條舊編織袋，我要好好地活著，就像男孩說的那樣，“過好每一個屬于自己的日子！”

我要重新站起來，不再去漫無目的地流浪著，我相信未來的日子會充實的！

【點評】

文章用第一人稱述寫一個流浪者的心路歷程。“我”卑微地過著流浪生活，只因為偶遇男孩。“我”由流浪漢，之所以蛻變成為“立”起來的人，是得到別人的尊重與慰藉。特別是男孩那句“過好每一個屬于自己的日子”觸動了“我”心靈深處。于是“我”對著國旗鄭重地許諾，表示要華麗轉身，并保證要努力好好地活著，過上充實的日子。