加快產(chǎn)學(xué)研一體化建立

科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展是高等教育要走的路，大學(xué)須將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，讓科學(xué)研究和科技創(chuàng)新服務(wù)於產(chǎn)業(yè)，建議政府如何優(yōu)化機(jī)制？提升高校的積極性，讓澳門(mén)的大學(xué)在科研與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合方面做得更好，助力澳門(mén)經(jīng)濟(jì)適度多元。

澳門(mén)科技大學(xué)榮休校長(zhǎng)許敖敖教授：大學(xué)有責(zé)任和義務(wù)，把科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，讓科學(xué)研究和科技創(chuàng)新服務(wù)於產(chǎn)業(yè)，助力澳門(mén)經(jīng)濟(jì)適度多元。但是高校也離不開(kāi)基礎(chǔ)研究，因?yàn)槔蠋熖岣呓虒W(xué)水平是需要做基礎(chǔ)研究的。

目前澳門(mén)政府鼓勵(lì)高校教師搞應(yīng)用型研究;搞工程以及科技創(chuàng)新方面的研究;也在不斷調(diào)整科研經(jīng)費(fèi)的資助方向，資助那些能夠產(chǎn)業(yè)化的科研項(xiàng)目。建議政府應(yīng)優(yōu)化機(jī)制，提升高校的積極性，讓澳門(mén)的大學(xué)在科研與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合方面做得更好。

澳門(mén)國(guó)際文化教育交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)婁勝華教授：個(gè)人認(rèn)為有四個(gè)方面：一是建立產(chǎn)學(xué)研一體化體制。高校的教學(xué)、研究要與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，科學(xué)研究的產(chǎn)品，要促使其向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，可以說(shuō)，澳門(mén)高校的教研與產(chǎn)業(yè)聯(lián)結(jié)度還不足夠，因此需要加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化體制的建立。

二是需要建立一個(gè)科技投入的機(jī)制。政府應(yīng)該有一個(gè)投入的規(guī)劃，如在科技投入方面，需要確定占到本地生產(chǎn)總值的一定比例，促進(jìn)科研創(chuàng)新;此外，在科技投入方面，要建立課題制與項(xiàng)目申請(qǐng)制，對(duì)科研投入的產(chǎn)出目標(biāo)作出一個(gè)合理的規(guī)定。

三是要確定高?？蒲挟a(chǎn)品的屬性。如果是由政府投入而產(chǎn)生的科研成果，那麼這個(gè)科研產(chǎn)品是具有公共屬性的，專利應(yīng)該是共用性的，發(fā)明人可以享受一定比例的成果轉(zhuǎn)讓所得;如果是企業(yè)或是私人投入產(chǎn)生的科研成果，那麼應(yīng)該由投資人和發(fā)明人按照約定的比例分享成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的效益。

四是提供科研產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化誘因。現(xiàn)在澳門(mén)的公立高校的財(cái)政體制過(guò)於僵化，除了學(xué)費(fèi)收入、政府撥款，其他的收入是不能收取的，私立學(xué)校的財(cái)政則比較靈活，因此要重點(diǎn)改革公立學(xué)校的財(cái)政體制。建議公立高校可以從科研產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化中獲取一定的收入，而且對(duì)科研產(chǎn)品的發(fā)明人也要按一定的比例給予獎(jiǎng)勵(lì)，以刺激科研人員的科研積極性。

澳門(mén)城市大學(xué)周平副教授：我認(rèn)為在澳門(mén)應(yīng)該提“高校知識(shí)成果轉(zhuǎn)化”更為準(zhǔn)確，只是知識(shí)成果在高校主要表現(xiàn)為以下五個(gè)方面：理念、智力諮詢、IP、技術(shù)和產(chǎn)品成果。其中前兩項(xiàng)雖然重要但不容易直接轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品。每一種新的治理理念，發(fā)展觀念都深刻地推進(jìn)了社會(huì)和企業(yè)發(fā)展，但這種理念為企業(yè)和政府帶來(lái)的效益高校很難享受;以諮詢?yōu)橹饕问降闹橇Τ晒埠茈y收到經(jīng)濟(jì)效益;IP和文創(chuàng)類在文科院校轉(zhuǎn)化相對(duì)比較成熟，一部?jī)?yōu)秀的作品可以比較順暢地在小說(shuō)、劇本、電視、電影等之間轉(zhuǎn)換，並互相推進(jìn)，形成良性循環(huán);而高科技的技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品轉(zhuǎn)化比較常見(jiàn)，這裏不贅述。當(dāng)前高教產(chǎn)業(yè)化既是科研成果的產(chǎn)業(yè)化，也是與澳門(mén)產(chǎn)業(yè)適度多元化方向一致的成果轉(zhuǎn)化。

澳門(mén)專才學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)浩賢博士：從實(shí)際看來(lái)，澳門(mén)高等教育十分注重科研的發(fā)展，澳門(mén)本身已經(jīng)建立了四所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，可以說(shuō)是珠三角西岸重要的科研基地。當(dāng)然受制於種種因素，澳門(mén)本地高水平及重大項(xiàng)目不算太多，現(xiàn)階段成果轉(zhuǎn)化相對(duì)較少。未來(lái)我想關(guān)鍵還在於要實(shí)事求是，澳門(mén)在資源、人才等方面有相當(dāng)?shù)南拗?，所以還是應(yīng)結(jié)合自身需要，做澳門(mén)所長(zhǎng)、澳門(mén)所需、澳門(mén)可成的項(xiàng)目。不要追求高大上，盲目追求大項(xiàng)目、大課題、大研究，必須做澳門(mén)力之所及，做澳門(mén)未來(lái)產(chǎn)業(yè)定位為核心的項(xiàng)目、做澳門(mén)現(xiàn)有人才可以承擔(dān)、有序引入部分高端人才綜合合作的項(xiàng)目，務(wù)實(shí)做好若干個(gè)符合澳門(mén)區(qū)情的項(xiàng)目。在項(xiàng)目過(guò)程中政府予以充分關(guān)注及協(xié)助，當(dāng)完成項(xiàng)目後可以以此為模版，逐步以實(shí)踐方式去優(yōu)化制度中不足欠缺之處。此外，特區(qū)政府在優(yōu)化機(jī)制上建議當(dāng)以效益為本，研究適度引入私立高校較靈活及具彈性的制度。政府在公立高校上以監(jiān)督為主丶堅(jiān)持校本自決為原則，這樣結(jié)合高校自身特點(diǎn)和長(zhǎng)處去制定產(chǎn)業(yè)研發(fā)的合適方案。